- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника В гостях у сказки: интерактивный утренник для детей 5-8 лет
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЛИДЕР»
Г.О. САМАРА
Игровая программа
В ГОСТЯХ У СКАЗКИ
Составитель педагог-организатор
Никулина Е.В.
САМАРА
2015
В гостях у сказки
Звучит сказочная мелодия и появляется Фея.
Фея: Здравствуйте, дорогие ребята! Я – фея, волшебница. Скажите, вы любите сказки? А знаете ли их названия? Я сейчас проверю!
Викторина «Вспомни сказку»
1. В какой русской народной сказке говорится о трудностях фермерского хозяйства? («Репка»)
2. В какой сказке говорится о вреде чрезмерного употребления мяса? («Волк и семеро козлят»)
3. В какой сказке говорится о повышенном спросе ее героев на хлебобулочные изделия? («Колобок»)
4. В какой русской народной сказке пользовались необычным видом транспорта, чтобы попасть к царю во дворец? («По щучьему велению»)
Фея: Молодцы! И за то, что вы знаете и любите сказки, я приглашаю вас в сказочный мир. Но, чтобы туда попасть, нужно произнести заклинание. Запоминайте волшебные слова: Крибле, крабле, бумс! Произнесём заклинание все вместе! Молодцы! А теперь, закрываем глазки и произносим заклинание ещё раз!
Пока дети произносят заклинание, входит сказочница (-к), ставится доска с ватманом для Красной Шапочки
Фея: Открывайте глазки! Вот мы с вами и в мире сказок. Посмотрите, нам кто-то машет!
Сказочница: Здравствуйте, милые, славные дети!
Девочки, мальчики, Тани и Пети!
Я – Сказочница. Добро пожаловать к нам, в сказочную страну!
Фея: А что у вас в руках, уважаемая Сказочница?
Сказочница: Это волшебный ларец, но я забыла волшебные слова.
Фея: Может ребята помогут?
Сказочница: Чтобы открыть ларец, надо вспомнить из сказки волшебные слова, которые открывают любую дверь. Помогите ребята.
Фея напоминает слова: Сим, Сим, откройся. Дети произносят их хором.
Сказочница: Ой, и правда. Ларец открыт. Посмотрим, что у меня здесь. Я буду вам показывать предметы, а вы называть кто хозяин этой вещи.
Викторина «Кто хозяин»
Золотой ключик — Буратино.
Градусник — Айболит
Туфелька — Золушка
Шапочка красная — Красная шапочка
Сапог со шпорой — Кот в сапогах
Лампа — Алладин
Игла — Кощей Бессмертный
Сказочница:Молодцы, ребята! Ну, идите дальше. Только помните, оставаться здесь можно до тех пор, пока часы не начнут бить! А мне пора по моим сказочным делам. До свидания!
Выходит Красная Шапочка.
Красная Шапочка: Здравствуйте, ребята! Узнали меня? Правильно, я – Красная Шапочка. Вы знаете, что я очень люблю собирать цветочки. А вот красивые букеты делать не умею. Научите меня, пожалуйста!
Красная Шапочка и Фея раздают ребятам заготовки цветов.
Красная Шапочка: Букет мы поставим вот в эту вазу.
Красная Шапочка остаётся у ватмана – помогает наклеивать цветы.
Фея наносит клей на оборотную сторону цветов.
Красная Шапочка: Вот, спасибо, ребята! Думаю, теперь я тоже смогу делать букетики! А эту красоту я дарю вам!
Красная Шапочка уходит, вбегает Мальвина.
Мальвина: Ой, здравствуйте! А к вам мой друг, Буратино, не забегал? Опять обманул меня этот несносный мальчишка! А вы послушные? Вежливые? А я проверю!
Я начну, а вы, давайте, хором дружно отвечайте!
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого … (спасибо).
Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (прости, пожалуйста).
Зазеленеет старый пень
Когда услышит … (добрый день).
Если больше есть не в силах
Скажем маме мы … (спасибо).
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорим … (до свидания).
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь … (здравствуйте)
Молодцы! И в правду вежливые! Хорошо с вами, но мне пора – надо же всё-таки Буратино найти! До свидания!
Мальвина убегает.На метле влетает Баба-Яга.
Баба-Яга: Берегись! Разойдись!
Эй, метла, остановись!
Что за сборище у вас?
Опять веселье завели?
Фея: Ой, ребята! Яга пришла – жди беды! Верная примета!
Баба-Яга:Чегой-то, сразу – беды!Я, может, сегодня добрая. Сытая потому что! Но ежели что, я и проголодаться могу! Так что – не шалить мне тута!
Фея: Бабулечка, ну, раз ты сегодня добрая, может, потанцуешь с ребятами?
Баба-Яга:Да с удовольствием!
Входят все персонажи: «Подождите нас! Мы тоже хотим танцевать!»
Танец маленьких утят.
Бой часов.
Фея: Ой, часы бьют! Пора нам, ребятки, возвращаться! Понравилось вам путешествие? Скажем «Спасибо!» жителям сказочной страны. А ещё скажем «До свидания!». А теперь, вспоминаем волшебные слова.
Ребята закрывают глаза и вместе с феей произносят заклинание.
Герои уходят.
Фея: Вот мы и дома! Закончилось наше путешествие! И мне пора с вами проститься! Но мы обязательно ещё встретимся! До свидания!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202366-v-gostjah-u-skazki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.