Любимые сказки

Дектярева Н. В.

Пояснительная записка

С раннего детства дети знакомятся со сказкой. Сказка учит различать добро и зло, делать выбор, принимать жизненно-важные решения. К 8- 9 годам у детей уже есть свой багаж сказок, дети ориентируются в направлении сказки (бытовые, волшебные, сказки о животных). Младшие школьники стремятся познавать мир, читая сказки, это способствует развитию творческой активности, интеллектуальных способностей школьников, развивают память, сообразительность, дают возможность обучающимся проявить себя. Не случайно именно сказки пользуются наибольшей популярностью, что не удивительно, так как они несут в себе элементы праздничности, необычности, они дают возможность воспринимать материал более эмоционально, расширяют кругозор и активизируют познавательные интересы. А все вместе это является средством приобщения их к чтению. привлечения детей в библиотеку.

Учащиеся младших классов нуждаются в том, чтобы преподносимое им было интересно и занимательно. Чем красочнее и ярче подаваемый материал, тем сильнее будет его влияние. Также очень важно использовать не только живой язык, эмоциональный рассказ, но и иллюстративный материал.

Одно из направлений формирования у ребят творческой деятельности  и актерского мастерства - это постановки, сценки, во внеклассной деятельности в школе.

«Любимые сказки»

Цель:

- учить детей ориентироваться в сказках, развивать навыки актерского мастерства.

Задачи:

- развитие речи, мышления, воображения, коммуникативных навыков;

- воспитание доброго отношения к сказкам, умения ценить творчество писателей и поэтов;

- формирование читательского интереса.

Оборудование: сборники сказок, картинки и иллюстрации к сказкам, предметы из сказок.

Ход занятия

Ведущий 1

Страна сказок - самая удивительная и чудесная из всех стран на свете. Где еще, как не здесь, можно увидеть в небе быстро несущийся под облаками ковер-самолет, гуляя по лесу, встретить говорящего человеческим языком Серого Волка или еще случайно набрести на ветхую избушку Бабы Яги?!

В сказках с незапамятных времен идет яростная борьба межу добром и злом: юный Иван-царевич храбро сражается со Змеем Горынычем и побеждает его, простой крестьянин ловко одурачивает жадного попа и чертей, а Василиса Прекрасная берет верх над жестокой Бабой Ягой.

Что же помогает героям сказок одерживать победы: хитрость, коварство, а может быть, обман? Ни то, ни другое, ни третье... Иван-царевич побеждает благодаря своей человечности и доброте, ведь он всегда сражается за слабых, крестьянину помогает его житейская мудрость и смекалка, а крестьянской дочери Василисе Прекрасной - ее мягкий нрав, трудолюбие, умение делать все быстро да споро. В народе про Василису Прекрасную сложено много сказок. Ворота "Страны сказок" распахнулись давайте в них войдем.

Ведущий 2

1 конкурс «Измени букву»

В названиях сказок изменена одна буква. Определите название сказки.

1. Кепке.        (Репка)

2. Кот и киса.   (Кот и лиса)

3. Золотая рубка.   (Золотая рыбка)

4. Шар-птица.  (Жар-птица)

5. Лиса и мак.   (Лиса и рак)

6. Чадо лесное.   (Чудо лесное)

Ведущий 1

2 конкурс «Волшебные предметы»

По предмету угадайте героя.

1. Туфелька       (Золушка)

2. Ступа и метла.  (Баба-яга)

3. Игла   (Кощей Бессмертный)

4. Сапоги    (Кот в сапогах)

5. Золотой ключик   (Буратино)

6. Яйцо        (Курочка Ряба)

Ведущий 2

-Ребята, 2016 год объявлен годом кино. И сейчас мы проведем конкурс"Угадай героя мультфильма"
1. Оля, наша, в зоопарк
С братиком ходила
Посмотреть на обезьян
И Гену-… .
(крокодила, мультфильм «Крокодил Гена»)
2. Искал свою маму лохматый слонёнок.
Ко всем приставал: «Чей я ребёнок?»
Немало пришлось малышу испытать!
Слониха его приняла, словно мать.
(Мамонтенок, мультфильм "Мама для мамонтенка")
2. Он — не мягкая игрушка,
А из сказочки зверушка.
В зоопарке он служил
И у крокодила жил.
Мех на нём-то, как рубашка.
Имя зверя — ...
(Чебурашка, мультфильм "Чебурашка и крокодил Гена") 
3. В Простоквашино их дом,
Проживают вчетвером.
Кто из них погожим днём
Вдруг свалился в водоём?
(Шарик, мультфильм "Дядя Федор, пес и кот"")
4. Вы ведь слышали о нём?
Знает всё и обо всём.
«А Вы были на Таити?» —
Сами так его спросите.
Да загадка-то простая!
Как же звали попугая?
(Кеша, мультфильм "Возвращение блудного попугая")
5. У этого героя
Дружок есть — Пятачок,
Он Ослику в подарок
Нёс пустой горшок,
Лез в дупло за мёдом,
Пчёл гонял и мух.
Имя медвежонка,
Конечно, — ...
(Винни-пух, мультфильм "Винни-пух")
6. Он всегда, как день варенья,
Отмечает день рожденья,
На штанишках кнопку тиснет,
Чтоб отправиться в полёт,
Под пропеллером повиснет
И летит, как вертолёт.
Парень он, «в расцвете лет».
Кто он? Дайте-ка ответ.
(Карлсон, мультфильм "Малыш и Карлсон")
7. Черепахе триста лет.
Уж её и старше нет.
И она-то рассказала
Тайну, о которой знала
И которую хранила,
Буратино ключ вручила:
«Вот он, ключик золотой.
В город Счастья дверь открой.
Я ж в пруду останусь тут.»
Черепаху как зовут?
(Тортилла, мультфильм "Приключения Буратино. Золотой ключик")
8. Этот кот – добрейший в мире. 
Он мышам в своей квартире 
Говорил всегда, что нужно 
Кошкам с мышками жить дружно. 
(Кот Леопольд, мультфильм "Кот Леопольд") 
Молодцы! С заданием справились.

Ведущий 1

-Ребята первой группыприготовили нам маленький спектакльпо сказке «Колобок».

Инсценировка сценки «Колобок».

Ведущий 2

- Молодцы ребята! Продолжаем наше мероприятие.

Конкурс «Где, кто?»

1. Где спрятался седьмой козлёнок?                (Под печкой)

2. Кто одолел тараканище из сказки К.Чуковского «Тараканище»?  (Воробей)

3. Из чего Фея сделала Золушке карету?           (Из тыквы)

1. Где баба взяла муку на колобок?         (Наскребла по сусекам)

2. Кто доставил доктора Айболита в Африку?                (Орёл)

3. Какого цвета были волосы у Мальвины?         (Голубые)

Музыкальная физминутка. «Чунга - чанга»

Ведущий 1

Конкурс «А ну-ка, отыщи!»

В сетку по горизонтали и по вертикали вписаны восемь действующих лиц книги «Дядя Фёдор, пёс и кот». Найдите их и подчеркните.

Ответ:

По горизонтали: Митя, Шарик, Гаврюша, Печкин.

По вертикали: Матроскин, Хватайка, Мурка, Фёдор.

Ведущий 2

Ребята второй группы тоже приготовили нам спектакль по сказке «Колосок». Инсценировка сказки «Колосок».

- Молодцы ребята.

Ведущий 1

- Ребята, давайте поучаствуем в викторине, отгадаем название мультфильмов и их героев.
1. Герои из какого мультфильма поют песню об острове "Чунга-Чанга"?
("Катерок")
2. Как называется мультфильм о враче-ветеринаре?
("Доктор Айболит")
3.Что потерял Ежик в тумане?
(Узелок)
4.Что рвал крошка Енот у пруда?
(осоку)
5.В каком мультфильме измеряли рост удава?
("38 попугаев")
6.Назовите вредину преклонного возраста. Ее имя совпадает с названием шляпы?
(Шапокляк)
7.Как звали котенка, который предложил вместе бояться?
(Котенок Гав)

8.Назовите имя и отчество почтальона Печкина?
(Игорь Иванович)
9.Как звали большую черную кошку из Джунглей?
(Багира)

10.Назовите мальчика, который уехал жить в деревню.
(Дядя Федор)
Ведущий 2

И с этим справились! Отлично! Переходим к самому трудному.

Конкурс «Путаница»

Переставьте местами буквы так, чтобы получились имена сказочных героев.

1. РНГСЕУОАКЧ                 (Снегурочка)

2. ОЛКАЯШКП                     (Шапокляк)

3. ЙДМОРЫДО                      (Мойдодыр)

4. УАКЧБРАЕШ                    (Чебурашка)
Ведущий 1

- А сейчас мы с вами покидаем "Страну сказок", но не прощаемся с ней. Вы еще не раз побываете в этой удивительной стране в гостях у своих любимых героев и познакомитесь с новыми сказками.

Просмотр мультфильма «Золушка».

Заключение

Занятие проводилось с воспитанниками 1 и 2 групп, длилось 30 минут с перерывом на физ. минутку.

Данное занятие позволило детям вспомнить сказки и мультфильмы, а также попробовать себя в театральной деятельности, примерив на себя образы героев.

Дети-артисты активно и с желанием сыграли свою выбранную роль сказочного персонажа, согласовывая действия с другими героями сказки. Дети-зрители старались быть доброжелательными, внимательными, следили за ходом развития событий в сказке.

Все цели и задачи были выполнены в полном объёме. Дети закрепили знания о сказках, вспомнили мультфильмы и их героев.

При отгадывании загадок развивалась память, речь, мышление детей.

Вывод: анализируя проделанную работу, считаем поставленные задачи и цели выполненными. Доброжелательная атмосфера позволяет детям реализовывать свои способности, проявлять возможности. Мероприятие детям понравилось, все были активны.

Литература

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д.  Развивающая сказкотерапия. – СПб.: Речь, 2005.

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Формы и методы работы со сказками.- СПб.: Речь, 2006.

Лопатина А., Скребцова М. Нравственное воспитание школьников. -М.: Амрита, 2010.

Приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202694-ljubimye-skazki