Семицветик Здоровья

«Семицветик Здоровья»

Цель: учить детей заботится о своем здоровье.

Задачи: 

Формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и чистоты тела;

уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия.

Развивать познавательный интерес, память, мышление, речь, умение рассуждать, делать умозаключение.

Закрепить представление детей о распорядке дня, значимости режима дня, о полезной еде.

Ход:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости! Давайте поздороваемся с ними с душой и сердцем. (Дети говорят «Здравствуйте»)

Воспитатель: Знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья, потому что вы сказали «Здравствуйте». Здравствуйте -это  значит здоровье желаю.

Воспитатель:Ребята, а вы чувствуете себя здоровыми? Послушайте себя. Что значит быть здоровым? А как ты считаешь? А ты здоров? Почему?

Презентация детей домашних заданий.

Воспитатель: Значит, здоровье – то оказывается, спрятано и во мне, и в тебе, и в каждом из вас.

Воспитатель: Я открою вам маленький секрет! Наше здоровье можно сравнить с цветком, у которого много лепестков. Каждый лепесток укрепляет наше здоровье.

Первый лепесток ------ красный

Воспитатель: Давайте, дети, подумаем, какую пользу приносят физические упражнения? А вы сами выполняете физические упражнения?

Где и зачем? (суждение детей)

Воспитатель: покажите, как мы тренируем мышцы своего тела.

(Ритмическая гимнастика под музыку).

Воспитатель: Дети, какие мышцы стали у вас?

Дети: Крепкие и сильные.

Воспитатель: А настроение?

Дети: Бодрое, веселое.

Воспитатель: Скажите, ребята, почему человек должен заниматься физкультурой?

Дети: Чтобы не болеть, быть здоровым.

«Чтоб больным не лежать, надо спорт уважать».

Второй лепесток --------- оранжевый

Воспитатель: посмотрите на ваши домашние задания. Что ещё укрепляет здоровье. Гигиена.

Как гигиена помогает укреплять здоровье? Посмотрите на наши газеты –презентации. (чистим зубы – они будут здоровые, поем глаза – они хорошо видят…)

Прикрепим оранжевый лепесток к стеблю.

Воспитатель: а следующий лепесток подскажите вы мне (в тарелке кусочки фруктов и овощей). Витамины

Третий лепесток ----- желтый

Сколько мы свами собрали лепестков (3)

Витамины и другие вещества находятся в полезной пищи. Как вы понимаете «здоровая пища». Что бы проверить ваши знания поиграем в игру магазин. Покупать можно только те продукты, которые полезны для здоровья. Дети справились с заданием, можем прикрепить ещё один лепесток. Четвертый лепесток ------ зеленый. Воспитатель:

Дети, чтоб здоровым остаться,

Нужно правильно питаться.

Пищей сладкой шоколадной

Ты не увлекайся.

Очень кислого, соленного

Ты остерегайся.

Только овощи и фрукты,

Очень вкусные продукты.

Воспитатель: следующий лепесток мы отгадаем по цвету. Голубой цвет – это цвет чистой воды. Почему чистая вода помогает сохранить и укрепить наше здоровье.

Пятый лепесток ------- голубой

Вот уже пять лепестков на нашем цветке. Если мы посмотрим на наш цветок, какой следующий по цвету будет лепесток. Правильно, синий. Как вы догадались? (из сказки «Цветик – семицветик »)

Шестой лепесток ------ синий.

Синим лепестком мы обозначим - закаливание. Что помогает человеку закаляться? (воздух, вода) есть такая поговорка воздух и вода – наши лучшие друзья.

Остался последний лепесток. Седьмой лепесток ------ фиолетовый

Поиграем в игру «Добрые слова». Какое настроение у вас стало. Добрые, ласковые, вежливые слова тоже помогают человеку быть здоровым.

Какие волшебные слова говорит в сказки «Цветик - семицветик» девочка Женя

Лети, лети лепесток, через запад на восток,

Через север, через юг возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли быть по- моему вели.

Вели, чтобы все дети были здоровы.

Здоровье – это награда, которую получает человек за усердие. Здоровый человек – это, как правило, образованный человек, усвоивший одну простую истину: «Чтобы стать здоровым, надо научиться быть здоровым»

Экспериментирования с молоком в подготовительной группе «Юные исследователи».

Цель: Закреплять знания детей о том, что молоко входит в состав многих продуктов. Формировать исследовательские навыки. Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познавать новое. Расширять представление о составе молока, о пользе его для человеческого организма.

Предварительная работа:

Беседа с детьми о молоке и молочных продуктах.

Заучивание с детьми стихотворений.

Изобразительная деятельность на тему "Кто даёт нам молоко? " (домашнее задание) .

Разучивание русской народной сказки "Петушок и бобовое зернышко" по ролям.

Разучивание музыкально - ритмической игры "Пошла коза по лесу".

Пополнить ИЗО уголок раскрасками с изображением молочных продуктов, коровы и козы.

Ход эксперимента:

- Ребята, послушайте внимательно загадку и постарайтесь ее отгадать. И тогда мы с вами узнаем, кто сегодня к нам пришел в гости:

Выгоняли рога

Погулять на луга.

И рога вечерком

Прибрели с молочком.

- Правильно. К нам сегодня пришла корова и принесла подарки. Как вы думаете, какие подарки? (Молоко)

- А что можно приготовить из молока? Какие молочные продукты вы знаете?

- Сейчас мы с вами узнаем, какие молочные продукты мы можем с вами купить в магазине. Для этого надо отгадать кроссворд.

Чтоб стала жизнь прекрасна, вы на хлеб намажьте… масло!

Она вполне годится для окрошки, оближем пальчики и не оставим вам ни крошки! (простокваша)

Не надеясь на прививки, мы употребляем …сливки!

Очень вкусное печенье, и отличнейший пирог будет, если мы добавим по пропорции…творог!

Жидко, а не вода, бело, а не снег. Начинается на «К». Наш продукт из молока! (кефир)

Ягоды в сметане - для Вани и для Мани! (Йогурт)

Игра «Угадай на вкус» (молоко, кефир, творог, ряженка, йогурт, масло, сыр, сливки, сметана…)

Про молоко и молочные продукты написано много стихов, сказок.

- Какие сказки вы знаете, в которых упоминается молоко, молочные продукты.

(Гуси лебеди, Волк и семеро козлят, Крылатый, мохнатый и масленый, Красная Шапочка, Петушок и бобовое зернышко, Крошечка Хаврошечка).

- Кто может рассказать стихотворение про молоко.

***

В молоке полезных много

Витаминов и веществ

Пейте молоко почаще,

Чтобы кариес исчез,

Чтобы кости были крепки,

Не болела голова,

Настроение чтоб было

Превеселое всегда!

***

Бесценный клад в моей руке,

Для жизни все есть в молоке:

Белки, жиры и углеводы

Подарки матушки природы.

А также чудо-витамины,

Все хвори с ними победимы!

- А теперь будем исследовать молоко на жирность, для этого проведем опыт.

Опыт №1.

В тарелку с молоком добавляется краска, затем берется ватная палочка, обмакивается в моющее средство для посуды и ставится в середину тарелки.

Получается «Салют в тарелке». В молоке есть молекулы жира, которые ориентируются в водном растворе вместе с молекулами мыла, пытаясь избежать контакта с молекулами воды. При перемешивании, мыло, и жир движутся вместе, отсюда происходят все эти перемены цвета.

Итог: Мыло, расщепляя жиры, вызывает в тарелке настоящую бурю.

Опыт №2.

Пипеткой набираем яблочный сок и добавляем его в блюдце с молоком. Происходит свертывание молока.

Вывод: Людям после употребления молока сразу нельзя пить фруктовые соки и есть фрукты.

Опыт №3.

Рисование молоком.

Дети с помощью кисточки и молока выполняют рисунок. Потом даем высохнуть молоку, и с помощью лампы нагреваем листок и проявляется рисунок.

Наш разговор о молоке и молочных продуктах подошел к концу. Я желаю вам крепкого здоровья, помните, ребята, что молоко очень полезное!

В память о нашем "ВЕСЕЛОМ МОЛОЧНОМ ДНЕ" вам вручаются вкусные молочные конфеты.

"ПЕЙТЕ, ДЕТИ. МОЛОКО - БУДЕТЕ ЗДОРОВЫ! "

Звучит песня «33 коровы».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202704-semicvetik-zdorovja