Методическая разработка занятия «Прогулка в весенний лес» для развития речи дошкольников

Занятие по развитию речи во второй младшей группе

«Прогулка в весенний лес»

Задачи:

Закрепить знания о жизни диких животных, о питании в весенний период.

Обогащать словарь детей: проталинки, зимняя, летняя.

Развивать мышление, воображение, память, речь.

Воспитывать желание заботиться и помогать животным.

Оборудование и материал: Звери: медведь, зайчики в белой и серой шубке, птица. Гостинца: зернышки, орешки, морковь, бочонок меда, грибы. Корзинка, запись «голоса леса», лесная полянка.

Д/игра «Накорми птиц».

Аппликативный белый зайчик, мятые салфетки серого цвета, клей, салфетки.

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, игры.

Ход занятия:

Воспитатель: «Дети за руки возьмитесь,

И в кружочек становитесь.

Собрались все дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся».

Воспитатель: Ребята, скажите какое сейчас время года? Правильно, весна. А как вы догадались, что весна, по каким приметам? (Ответы детей)

Молодцы, правильно. Солнце ярко светит, стало тепло, снег растаял, птицы прилетели из теплых краев.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите побывать на лесной полянке? Каких зверей можно встретить в лесу? Правильно, зайчика, медведя, лису, волка, ежика. А можно в лесу встретить птиц? Каких птиц вы знаете? (Дети перечисляют).

Я предлагаю взять с собой в лес гостинца для лесных зверей. Что можно взять для зайчика? Конечно морковку.

А медведю, что возьмем? Правильно бочонок меда.

А для белочки, что можно взять? Правильно мы для белочки возьмем орешки.

А что возьмем для ежа? Возьмем для него грибы.

А что возьмем птичкам? Правильно, зернышки.

Воспитатель: Молодцы, вот мы с вами и собрались. Закрывайте глазки, скажем волшебные слова и окажемся на весенней полянке.

«Сим – сим, су – су – су,

На полянке мы в лесу». (Звучит пение птиц)

Воспитатель: Ребята, открывайте глаза, посмотрите, как здесь красиво. Солнышко светит, листочки на деревьях распускаются. Слышите, птицы поют. Они радуются весне.

Посмотрите, птичка синичка сидит на ветке и песенку поет, давайте послушаем. Здравствуй птичка синичка, мы для тебя гостинец принесли. (Птичка здоровается с детьми).

Ребята, а что мы ей принесли? Правильно, зернышки. Давайте ее угостим. Ребята, послушайте, что говорит птичка.

Птица: Спасибо ребятки. Теперь и у нас в лесу корм есть. Там, где снег растаял, на земле семена – зернышки появились, мы их клюем. А ваши зернышки очень вкусные, у нас в лесу таких нет. А сейчас мне пора. Нужно торопиться, гнездышко для птенцов построить.

Воспитатель: Подожди, птичка не улетай, поиграй с нами.

Д/игра «Накорми птицу»

(После игры птичка прощается с детьми)

Воспитатель: Птичка улетела, а нам пора идти дальше.

(Под кустом дети находят грустного, испуганного зайчика)

Воспитатель: Ребята, а почему зайчик грустный, как вы думаете?

Зайчик, здравствуй, ты почему такой грустный?

Зайчик: Я боюсь волка и лису. Я ведь еще не успел поменять белую зимнюю шубку, на серенькую летнюю. Меня хорошо видно на проталинках, не спрячешься. Вот и дрожу от страха.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое «проталинки»? (Ответы детей)

Не грусти, зайка, мы с ребятами тебе поможем поменять шубку. Ребята, поможем зайке?

На мольберте зайчик в белой шубке. Дети приклеивают на него серые кусочки бумаги.

Воспитатель: Посмотри, зайка какую шубку мы тебе сделали. Ой, да ты ее уже примерил. А теперь тебе не страшно? А мы для тебя и гостинец припасли. Что ребята у нас для зайчика в корзинке? Угостим зайку морковкой.

Зайчик: Ой, гостинца я люблю, а морковку просто обожаю, ведь в лесу она не растет. Нам зайчикам в лесу весной голодно. Травка еще не выросла, и мы питаемся веточками и корой деревьев. Спасибо вам ребята, побегу скорей к своим друзьям, покажу свою серенькую шубку и угощу всех морковкой. До свидания.

Воспитатель: Вот ускакал зайчишка, и грустить перестал, вот и хорошо, а мы с вами пойдем дальше.

(Дети находят берлогу с медведем).

Воспитатель: Смотрите, ребята, да здесь под кустом, кто-то дом себе устроил, да видно всю зиму проспал. Кто бы это мог быть? (Ответы детей)

А как называется медвежий дом? Правильно, медведь зимой спит в берлоге. А весной он просыпается. Наверное, этот медведь не знает, что пришла весна, надо его разбудить. Давайте хором скажем: « Мишка, вставай, весна пришла!»

Здравствуй мишка. Ты так крепко спал.

Медведь: Здравствуйте ребята. Как я долго спал, спасибо, что вы меня разбудили. Я ведь всю зиму сплю в своей берлоге. Ребята, а вы умеете отгадывать загадки? Ну, тогда слушайте внимательно.

«Он берлоге спит зимой,«По трущобам и оврагам,

Под большущею сосной, Ходит он хозяйским шагом,

А когда придет весна, А когда увидит мед,

Просыпается от сна» Всю малину перемнет»

Медведь: Молодцы, как вы быстро отгадали мои загадки. Я загадки загадал про себя. А вы знаете загадки? Тогда вы мне загадайте, а я попробую их отгадать.

Воспитатель: Мишка, ты всю зиму спал, проголодался. Мы тебе гостинец принесли. Ребята, а что у нас в корзинке для медведя? Вот тебе мишка мед, кушай на здоровье, а то ты за зиму похудел.

Медведь: Вот спасибо, вам. И правда очень кушать хочется. Посижу и поем медку. До свидания.

Воспитатель: Ребята, пора нам возвращаться. Жаль, что мы не встретили белочку и ежа. Давайте для них гостинцы оставим под елочкой. Они их обязательно найдут и очень обрадуются вашим гостинцам.

(Орешки и грибы дети кладут под елочку)

А теперь закрывайте глаза, скажем вместе волшебные слова:

«Ту-ту-ту, ду-ду-ду,

снова в детском мы саду».

Воспитатель: Вот мы снова очутились в детском саду.

Ребята, а где мы с вами были? Вам понравилось в лесу?

Кого мы встретили в весеннем лесу?

Чем мы угощали медведя?

Какая теперь у зайчика цветом шубка?

Чем мы угощали зайчика?

Что мы оставили ежу и белочку?

Про кого загадывал мишка загадки? Чем мы угощали мишку?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202743-progulka-v-vesennij-les