Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе на тему: «Математический теремок» с использованием ИКТ

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе на тему: «Математический теремок»

Программные задачи:

Совершенствовать навыки счета в пределах 5.

Развивать память, речь, логическое мышление, воображение.

Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Продолжать учить детей внимательно слушать и смотреть сказку, эмоционально воспринимая ее содержание.

Формировать устойчивые представления о цвете, форме, количестве и величине предметов.

Оборудование:

презентация, геометрические фигуры, елочки по 5 штук на каждого ребенка, по 5 штук грибов на каждого ребенка, набор для аппликации (теремок, окна, флажки)

Ход занятия

1. Разминка

1, 2, 3, 4, 5
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.

2. Формирование мотивационной основы.

– Ребята, вы любите сказки?

Давайте вспомним русскую народную сказку “Теремок” и пригласи ее к нам на занятие по математике.

Воспитатель рассказывает:

– Стоит в поле теремок-теремок. Он не низок, не высок (на экране появляется картинка). Бежит мимо Мышка-норушка, увидела теремок, остановилась.

А к теремку разные дорожки ведут. Сколько дорожек? Две. Одинаковые дорожки? Разные дорожки — одна длинная, а другая короткая. Мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка по длинной дорожке или по короткой? Ребята как вы думаете? Да, ребята правильно, по короткой дорожке быстрей мышке добежать до домика, а теперь нам нужно правильно указать ей, где короткая дорожка.

Мышка спрашивает: “Терем-теремок! Кто в тереме живет?”. А волшебный голос из теремка отвечает: “Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.

Задание №1.

“Сколько деревьев возле теремка?” (счет до 5).

Сосчитай овощи на грядке (которая по счету).

Правильно сделали все, поэтому двери волшебного теремка открыты для Мышки. Вошла Мышка в теремок и стала в нем жить.

Воспитатель:

– Прискакала к теремку Лягушка – квакушка, остановилась и спрашивает: “Терем теремок! Кто в тереме живет?” А волшебный голос у теремка отвечает: “Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.

Задание №2.

Д/и «На какую фигуру похож предмет?»

В обручах лежат геометрические фигуры, а в руках у детей картинки предметов. Пока играет музыка дети ходят рассматривают геометрические фигуры и определяют на какую фигуру похож их предмет. По окончанию музыки они занимают тот обруч, на который похож предмет.

Правильно справились с заданием, поэтому двери волшебного теремка открыты для Лягушки. Вошла Лягушка в теремок и стала в нем жить.

Прибежал к теремку Зайчик – Побегайчик, остановился и спрашивает:

“Терем теремок! Кто в тереме живет?”

Не успели звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает: “Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.

Зайка на своем огороде выращивает капусту. Расставьте капусту правильно: на маленькие круги — поставьте маленькую капусту. А на большие круги — большую капусту. Какой капусты больше, маленькой или большой?

Молодцы, помогли Зайке попасть в теремок.

Прибежал к теремку Волчок – серый бочок. Остановился и спрашивает: “Терем теремок! Кто в тереме живет?”

Не успели звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает: “Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.

Тут на опушку вышел волк грибов для супа насобирать, а там ёлочки в ряд стоят. Ребята, выложите все ёлочки на полоску, на верхнюю линейку, напоминаю выкладываем ёлочки слева направо. А теперь, скажите, сколько ёлочек на полоске? (Много). Ходил-ходил волк возле ёлок и увидел под одной ёлочкой грибок. Поставьте один грибок под ёлочкой. Сколько грибов? (Один.) А ёлочек? (Много)
Чего больше грибов или ёлочек? (Елок.) Потом волк заглянул под все ёлочки и увидел, что под каждой ёлкой грибочки выросли. Выставьте все грибочки под каждую ёлочку, сколько грибочков? (Столько сколько и ёлочек, поровну.)

Все разложили правильно, двери волшебного теремка открылись для Волчишки. Вошел Волчек и стал в нем жить.

Прибежала Лисичка – сестричка к Теремку, спрашивает: Терем теремок! Кто в тереме живет?”

Не успели звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает: “Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.

Задание №5.

– Сколько зверей в теремке?
– Кто первый прибежал?
– Кто последний?
– Кто после зайца?
– Кто прибежал перед лисой?

Дверь теремка и открылась для Лисички. Стали звери дружно жить да поживать.

Пришел медведь и без спроса полез на теремок. Да раздавил его. Ребята где же теперь жить зверям? Да и мишке нет места в старом теремке.

Дети: построить новый теремок.

Воспитатель соглашается с детьми и предлагает им собрать теремок после разрушения.

Аппликация «Теремок»

– Сколько героев в этой сказке?

– Кто помог зверям попасть в теремок?

– Конечно же, вы и ваши знания!

– Ребята, кому из зверей вам особенно понравилось помогать?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202710-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-v-sr