Зайчики на лужайке

Занятия

Зайчики на лужайке

Цель. Учить выделять один предмет из группы, составлять группу из отдельных предметов. Активизировать словарь (один, много, мало, ни одного). Упражнять в определении формы предмета.

Материал. Фигурки утят (четыре желтых, один белый) – для фланелеграфа. Салфетка. Игрушечная утка. Шапочка – маска лисы. Флаконы и банки различных размеров с крышками. Игрушечный заяц, шапочка – маска зайца – на каждого ребенка.

Ход занятия

На столе – полянке выставлены игрушечные зайцы, накрытые салфеткой.

Воспитатель. Кто то играет с нами в прятки. Давайте посмотрим. (Снимает салфетку.) Так кто же играет с нами в прятки?(Зайчики.) Сколько зайчиков?(Много.) Да, здесь много зайчиков. Саша, возьми одного зайчика. Сколько зайчиков ты взял? (Одного.) И ты, Наташа, возьми одного зайчика. Сколько у тебя зайчиков? (Один.) На полянке остается все меньше зайчиков.

Аналогично проводится работа с остальными детьми.

Воспитатель. На полянке не осталось ни одного зайчика. Сколько зайчиков на полянке? (Нет ни одного.)

Предлогает рассмотреть зайчиков, затем еще раз спрашивает, сколько у каждого зайчиков. Дети отвечают.

Воспитатель. У Валеры один зайчик. У Наташи один зайчик. Укати один зайчик. На полянке нет ни одного зайчика. (Повторяют предложение все вместе.) Зайчики поиграли с вами и хотят вернуться на полянку.

Предлогает детям поочередно поставить игрушки на полянку, задает каждому ребенку вопрос: «Сколько зайчиков ты поставил на полянку?»

Воспитатель. Валера принес зайчика, Ира принесла зайчика, Эдик принес зайчика. Зайчиков становится все больше и больше. Много стало на полянке зайчиков. Сколько зайчиков на полянке? (Много.) Все принесли по одному зайчику, и их на полянке стало много. А у вас сколько зайчиков? (Совсем нет. Нет ни одного.)

А теперь мы поиграем. Вы будете зайчиками(надевает детям шапочки – маски), а я буду лисичкой (надевает шапочку – маску).

Проводится игра «Лисичка и зайчики».Воспитатель, стоя в кругу, поет, дети выполняют движения по показу.

По лесной лужайке разбежались зайки.

Вот какие зайки, зайки – побегайки.

(Бегают по комнате.)

Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок.

Вот какие зайки, зайки – побегайки.

(Приседают вокруг воспитателя, имитируют движения обеими руками.)

Вот бежит лисичка _ рыжая сестричка,

Ищет, где же зайки, зайки – побегайки.

(Приседают, закрывают лица руками.)

Нет зайчиков.

Игра повторяется.

Воспитатель(выставляет фланелеграф с фигурками утят). Посмотрите, кто пришел купаться на пруд?(Утята.) Рассмотрите их. Утята разные или одинаковые? (Разные.) Чем они различаются? (Все утята желтые, а один белый.) Каких утят много – желтых или белых?(Желтых.) А каких утят мало? (Белых.) Сколько белых утят? (Один.) Утята плавали, купались, но их позвола мама – утка: «Кря – кря – кря!» И утята пошли за мамой. (Убирает фигурки с фланелеграфа.) Сколько утят осталось на пруду? (Ни одного.)

Воспитатель выставляет банки и флаконы и выкладывает крышки.

Воспитатель. Посмотрите – ка, приходил мишка – шалунишка и снял крышки с банок. Давайте найдем для каждой банки крышку.

Дети поочередно подходят к столу и закрывает банку (флакон) соответствующей крышкой.

Воспитатель. Молодцы! Мы сегодня весело играли и дружно считали. Вам было интересно?(Да.) И мне тоже было интересно!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20272-zajchiki-na-luzhajke