Обобщающий урок по теме «Электростатика»

Обобщающий урок по теме: «Электростатика»

Цели урока:

Образовательная: повторить и обобщить знания учащихся об электрическом заряде, о взаи - модействии заряженных тел, о существовании двух родов электрических зарядов, о напря- женности поля, закон Кулона, энергии конденсатора;

Развивающая: развивать познавательный интерес к предмету, интеллект, логическое мышле- ние, проверить уровень самостоятельного мышления учащихся по применению имеющихся знаний в различных областях:

Воспитательная: содействовать формированию представлений об общей физической карти- не мира, показать объективный характер законов природы, воспитывать культуру речи, умение анализировать, делать выводы.

Тип урока: урок закрепления знаний, умений и навыков.

Вид урока: комбинированный.

Оборудование: электрометр, эбонитовая палочка, кусок шерсти, две полиэтиленовые полоски, мелкие кусочки бумаги, различные конденсаторы.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока.

2.Актуализация знаний, умений и навыков.

Фронтальный опрос. (Необходимо быстро ответить на предложенные вопросы)

1.Можно ли электрический заряд делить бесконечно? (нет)

2.Как взаимодействуют одноименные заряды? (отталкиваются)

3.Какой прибор служит для обнаружения электрического заряда на теле? (электроскоп)

4.Как называется единица электрического заряда? (Кулон)

5.Как взаимодействуют разноименные заряды? (притягиваются)

6.Физическая величина, единица измерения которой названа в честь итальянского ученого Вольта? (напряжение)

7.Чему равна работа по перемещению заряда по замкнутому контуру? ( 0 )

8.Может ли быть элементарная частица без заряда? (да)

9.Может ли быть электрический заряд без частицы? (нет)

10.Какой величиной является напряженность электрического поля? (векторной)

3.Повторение основных вопросов темы.

Физический диктант.

1.Как взаимодействуют одноименные электрические заряды?

2.С помощью какого прибора можно определить, что тело заряжено?

3.Чему равен заряд электрона?

4.Как называется единица заряда в СИ?

5.Древнегреческое название янтаря.

6.Обозначение и единица напряженности электрического поля.

7.Чему равна работа по перемещению заряда по замкнутому контуру?

8.Физическая величина, единица измерения которой названа в честь итальянского ученого Вольта.

9.Какие виды зарядов существуют в природе?

10.Бывали случаи, когда очень быстро поднимающийся аэростат самопроизвольно загорался в воздухе. Чем это можно объяснить?

4.Повторение теоретического материала. (Работа в парах).

1.Электрический заряд – это…

2.Закон сохранения электрического заряда.

3.Закон Кулона.

4.Напряженность электрического поля.

5.Формула и единица измерения напряженности.

6.Электроемкость.

7.Единицы электроемкости.

8.Силовые линии.

9.Свойства силовых линий.

10.Эквипотенциальные поверхности.

5.Проверка знаний обозначений и единиц измерения физических величин.

6.Развитие фунциональной грамотности учащихся.

Решение задач.

1.Заряды 1 и 16 нКл расположены на расстоянии 10 мм друг от друга. Определите силу взаимодействия этих зарядов (k = 9 * 10⁹ Н * м²/Кл²).

2.На заряд 3 * 10^-7 Кл в некоторой точке электрического поля действует сила 0,015 Н. Чему равна напряженность поля в этой точке?

3.На расстоянии 0,09 м от точечного заряда в вакууме напряженность поля составляет

4 * 10⁵ Н/Кл. Чему равна величина этого заряда?

4.На расстоянии 3 см от заряда напряженность создаваемого им поля 1,5 * 10⁵ Н/Кл. Чему равен заряд?

5.Два заряда по 4 * 10^-8 Кл, разделенные слюдой толщиной 1 см, взаимодействуют с силой 1,8 * 10^-2 Н. Определите диэлектрическую проницаемость слюды.

6.Металлический шарик, заряд которого 8 нКл помещен в керосин с диэлектрической проницаемостью 2. Чему равна напряженность электрического поля на поверхности шара, если его радиус равен 20 см?

7.Два одинаковых точечных заряда взаимодействуют в вакууме с силой 0,4 Н. Расстояние между зарядами 6 м. Определите величина каждого заряда.

8.Напряжение на обкладках конденсатора 500 В. Заряд конденсатора 3 мкКл. Вычислите емкость этого конденсатора.

7.Подведение итогов.

8.Домашнее задание.

Решить оставшиеся задачи

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203017-obobschajuschij-urok-po-teme-jelektrostatika