- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Информационный час «Почему нужно экономить?»
Методист Парачук А.В.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЧАС
«Почему нужно экономить свет?»
Цель: организовать деятельность учащихся по изучению вопросов энергосбережения, показать значимость экономии электроэнергии.
Форма проведения: выступление.
Освещениие – одна из наиболее знакомых нам форм использования электрической энергии. Огромное количество электроэнергии, вырабатываемой электростанциями, идет на освещение наших жилищ, домов, промышленных предприятий, улиц площадей , городов и сел.
Забытая, не выключенная своевременно (когда она уже не нужна) электрическая лампочка не мелочь, не пустяк. Ведь лампа в 50 Вт будет гореть одну лишнюю секунду, она израсходует напрасно 50 Вт. с энергии. Этой энергии хватит для того, чтобы поднять гирю массой 5 кг на высоту одного метра. Если же эта лампочка будет гореть напрасно час – она расходует 50 Вт. час электроэнергии. А такого количества энергии уже достаточно для того, чтобы поднять на высоту 1 метра груз массой 18 тонн.
Не всякий из нас понимает, как велики потери энергии при производстве света. Посмотрим на что расходуется 100 кг угля, сгоревшего в топке электростанции:
энергия 4 кг будет потеряна в топке,
энергия 9 кг будет унесена уходящими газами,
энергия 1,5 кг будет потеряна в трубопроводах,
энергия 6 кг будет потеряна в турбогенераторе,
энергия 54 кг будет унесена охлаждающей водой,
энергия 2 кг уйдет на собственные нужды ТЭЦ.
И только энергия, заключенная в 23,5 кг угля, превратится в электрическую. Однако, если эту энергию направить на освещение, то 97 % ее электролампочки превратят в ненужное нам тепло.
Поскольку электроэнергия потребляется в жилых домах постоянно и круглосуточно, то и оплата за нее составляет существенную долю всех расходов, затрачиваемых на содержание жилья. Поговорим о тех возможностях, которые существуют (конечно, официальные и законные, не связанные с воровством электроэнергии) и доступны большинству потребителей.
Первое направление – применение энергосберегающих технологий. Значительная часть электроэнергии в домах расходуется на освещение. Существующая ныне тенденция замены малоэкономичных ламп накаливания на энергосберегающие люминесцентные лампы, вполне себя оправдывает, хотя такие лампы и стоят дороже ламп накаливания. Конечно, силовой кабель рассчитан на то, что можно включить все осветительные приборы с лампами накаливания, и ничего страшного не произойдет, только платить за такой свет придется примерно впятеро дороже, чем с энергосберегающими. Но и они – не верх совершенства. Если использовать для организации освещения светодиодные осветители, то экономия будет еще больше, у них КПД приближается к 100%, а их долговечность просто поражает – более 10000 часов наработки на отказ. Практически этот срок может быть значительно больше, у автора осветительный светодиод непрерывно работает уже более 10 лет (он подсвечивает кнопку звонка).
В этом же ряду энергосбережения стоит современная бытовая техника. Обращайте внимание, когда покупаете холодильник или стиральную машину, какой у них класс энергосбережения. И лучше приобрести несколько более дорогостоящий образец класса «А», нежели прибор низкого класса. Особо это касается холодильников, которые включены в сеть постоянно.
Второе направление – использование различной тарификации (такая услуга уже достаточно распространена) на оплату в зависимости от времени суток, когда происходит потребление электроэнергии. Обеспечить такой учет могут электрические счетчики меркурий, которые позволяют производить учет по 4 тарифам в восьми временных зонах суток для 8 типов дней. Такие возможности при нынешнем положении дел могут показаться излишними, но ведь жизнь не стоит на месте, и, скорее всего в ближайшее время они будут востребованы.
Использование различных тарифов позволяет так спланировать использование мощной бытовой техники, что основное энергопотребление будет происходить в период самого низкого тарифа (как правило, ночью). Благо, современные стиральные и посудомоечные машины оснащены соответствующими таймерами.
Вопрос: Как лично каждый экономит электроэнергию?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203469-informacionnyj-chas-pochemu-nuzhno-jekonomit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.