Конспект комплексного занятия по рисованию и развитию речи в подготовительной группе «Сказочный дворец»

Комплексное занятие по рисованию и развитию речиРисование«Сказочный дворец»

Программные задачи: Учить детей рисовать сказочный дворец, передав его общий облик, сочетание основного здания с башнями, увенчанными крышами разной формы, арочными окнами с наличниками, «красным» крыльцом и другими архитектурными деталями; проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе архитектуры дворца, цветовой гаммы и декоративных украшений. Вырабатывать навык рисования контура предмета простым каранда­шом с легким нажимом на него, чтобы при последующем закрашивании изображения не оставалось жестких, грубых линий, пачкающих рисунок.

Продолжать совершенствовать умение детей рассматривать работы (рисунки, лепку, аппликации), радоваться достигнутому результату, заме­чать ивыделять выразительные решения изображений.

Формировать умение по схеме рассказывать о своем рисунке.

Закреплять умение детей отвечать на вопросы педагога распространённым предложением.

Воспитывать умение детей работать в коллективе ,слушать ответы друг друга.

Предварительная работа: Рассмотреть с детьми иллюстраций к сказкам , и изображение построек старинной архитектуры.

Материал: Иллюстрации с изображением сказочных дворцов, морфологическая таблица с изображением окон, крыш ,входов, балконов.

Раздаточный материал: листы Ф-А4, акварельные карандаши.

Ход занятия:

1. «Дети, сейчас мы с вами отправимся во дворец к царю ,а попасть во дворец мы можем с вами через этот волшебный туннель .

(лазание через волшебный туннель)

Итак, мы с вами оказались в тридесятом царстве ,в котором правит царь Салтан , у которого было три дочки царевны ,и три сына –царевича. Выросли царские дети ,призвал к себе царь зодчих ( так раньше называли архитекторов) и велел им придумать и нарисовать дворцы для своих детей. Поклонились царю зодчие и пошли выполнять царский указ.

2. Мы с вами уже рисовали избушку, терем . Чем отличается дворец от этих построек? Дворец-это самая сложная ,нарядная и красивая старинная постройка.

Сначала мы придумаем для кого будем рисовать дворец.

Потом будем рисовать основное здание и башни .Башни могут быть расположенные сбоку, вплотную к основному зданию, или на крыше основного здания, а могут быть и на крыше и сбоку .

Рисуем крыши не только на основном здании ,но и на башнях.(крыши шатровые ,купол-луковка…)

Рисуем главный вход во дворец. («красное» крыльцо, фигурную ,узорчатую крышу крыльца поддерживают колонны.)

Окна.(арочные ,узкие, с фигурными наличниками, с решетками, с витражами.)

Набросок делаем простым карандашом, потом рисуем акварелью.

Физкультминутка:

Потянитесь вверх повыше-

вы достать хотите крышу.

Раз, два, три,

-корпус влево поверни.

И руками помогай, поясницу разминай.(повороты туловища в стороны.)

Руки в стороны потянем

И на место снова сядем.

Рассматривание рисунков: Зодчие принесли на суд царя свои проекты. Дети по схеме рассказывают об особенностях архитектуры ,

украшениях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203611-konspekt-kompleksnogo-zanjatija-po-risovaniju