- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
сюжетно-ролевая игра "Школа"
1873
0
«Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ»
«Проектирование сюжетно-ролевой игры
с детьми дошкольного возраста»
«Школа»
подготовительная группа
Разработала
Шепелева Наталья Сергеевна,
воспитатель,
МБУ детский сад № 69 «Веточка»
г.о. Тольятти
1.Задачи:
- Расширить, уточнить и конкретизировать знания детей о школе. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты).
- Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.
- Воспитывать у детей желание учиться. Прививать уважение к труду учителя и труду работников школы. Помочь детям усвоить некоторые моральные нормы. Воспитывать справедливые отношения. Закрепить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.
2.Подготовка к игре:
Дата | Изготовление атрибутов | Обогащение впечатлениями | Обучение игровым приемам |
Январь-апрель | кукла в школьной форме маленькие тетради в клетку маленькие альбомы для рисования журнал учителя касса букв, слогов и цифр книги, учебники, азбука глобус журнал для учителя повязки для дежурных дневники расписание уроков звонок (колокольчик) портфели макеты товаров для буфета | Экскурсия к зданию школы. Осмотр класса. Посещение урока в школе. Рассматривание картин о школе. Беседа о школьных принадлежностях с использованием иллюстрированного материала. Дидактическая игра «Собери портфель». Заучивание стихотворения А. Александровой «В школу». Чтение детям произведений С. Маршака «Первое сентября», Алексина «Первый день», В. Воронковой «Подружки идут в школу», Э. Мошковской «Мы играем в школу». Разучить песню «Чему учат в школе» Разгадывание загадок о школе, школьных принадлежностях. Встреча с выпускниками детского сада. Просмотр мультфильма «Маша и медведь», серия «Первый раз в первый класс». | Учить правильно держать ручку, карандаш. Учить поднимать руку, когда хочется что – то спросить или ответить. Учить готовиться к следующему предмету. Учить реагировать на звонок колокольчика. Учить ориентироваться в тетради. Учить правильно называть буквы, читать слоги. Учить называть цифры. Учить задавать вопросы, делать записи. Учить отвечать на поставленный вопрос. Учить выполнять необходимое задание. Способствовать повышению уровня самостоятельности действий в организации игрового взаимодействия. Развивать навык игрового общения. |
3. Перспективный план подготовки к игре «Школа».
Сюжеты | Роли | Атрибуты | Игровые действия | Речевые обороты |
Урок | Учитель Ученики Вахтер | Колокольчик Указка Доска и мел Журнал Тетрадки Карандаши и ручки Пеналы Портфели Очки | Вахтер дает сигнал начала и конца урока колокольчиком. Учитель ведет урок, спрашивает учеников, задает задания. Ученики отвечают на вопросы, выполняют задания. | Здравствуйте! Садитесь. Сегодня на уроке мы повторим цифры. Назовите соседей числа 5. Какое число идет после 7? Перед числом 2? |
Сопутствующие сюжеты | ||||
Буфет | Буфетчица | Касса Деньги Макеты пирожков, пирожных Соки Бутылки лимонадов Шоколад Конфеты | Буфетчица подготавливает товар к продаже; выкладывает товар на витрину, полки. | Что я могу вам предложить? Что желаете? С вас 29 рублей. Пожалуйста. Спасибо за покупку. |
Фойе школы | Уборщица Охранник | Халат темного цвета, платок Ведро, швабра Монитор компьютера Форма охранника | Уборщица моет полы, убирает в классе после занятий. Охранник не впускает посторонних в школу, следит за порядком на переменах, проверяет сменную обувь, следит за монитором. | Покажите сменную обувь. К кому вы идете? |
Открытый урок | Директор (завуч) | Тетрадь Очки Расписание Ручка | Директор (завуч) присутствуют на уроке, делают записи в тетради, дают распоряжения и рекомендации учителям, составляют расписание. | Я бы посоветовала вам быть более терпимыми к своим ученикам, проявлять творчество в подготовке к урокам. |
4. Ход игры.
Мотивационный момент.
Ребята к нам в группу пришла посылка, вам интересно узнать что там?
(воспитатель открывает посылку, дети помогают)
Дети достают оттуда школьные принадлежности – ручки, карандаши, тетрадки, краски.
- Какими словами можно объединить все эти предметы? (школьные принадлежности)
- А вы знаете, где они могут нам пригодиться?
- Ребята, а вы хотите поиграть в школу?
- А кто нам нужен для игры? (учитель, ученики)
Распределение ролей с помощью считалки.
Гномик золото искал!
И колпак свой потерял!
Сел, заплакал, - как же быть!
Выходи! Тебе водить!
- Как вы думаете, что делает директор в школе? Какой он? Я буду директором.
Давайте приготовим свои рабочие места. Выбирайте, кому что нужно. Все готово? Начинаем играть. Дети играют самостоятельно.
Приемы поддержания и развития игры:
а/ внесение дополнительных атрибутов: карты животных мира, глобуса, мр 3 плеера;
б/ участие педагога во второстепенных ролях: воспитатель выступает в роли директора (завуча), пришедшего с проверкой на урок;
в/ показ новых игровых действий: перемена в школе;
г/ введение новых игровых ситуаций: буфет, приход директора на урок, предлагаю провести уроки музыки, труда, рисования;
д/ оценка: хвалю за игру, роль.
5. Окончание игры
- Ребята вот и подошел к концу наш учебный день. Собирайте свои портфели, пришло время возвращаться домой (дается последний звонок).
6. Оценка игры
Мне понравилось, как вы сегодня играли, хорошо справились со своими ролями, были вежливыми, хорошо вели себя в школе.
7. Схема игры
Класс
парта
стол
барная стойка
стеллаж
Фойе Буфет
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.