Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Колокольчик» по теме «Транспорт»

Государственное Бюджетное Дошкольное Общеобразовательное Учреждение № 20 Центрального района Санкт-Петербурга

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Колокольчик» по теме «Транспорт»

Воспитатель: Ржевская А.О.

Санкт-Петербург 2016

Образовательные задачи: Расширение и закрепление представлений о транспорте. Обогащение и уточнение, активизация словаря по теме «Транспорт». Формирование понятий грузовой и пассажирский, специальный транспорт.

    Развивающие задачи: Развитие зрительного внимания, восприятия и мышления, тонкой моторики, координации речи с движением, творческого воображения.

    Воспитательные задачи: Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, инициативности, ответственности.

Оборудование: Наборное полотно, магнитная доска, картинки с видами транспорта, игра «Грузовик» (детали грузовой машины), игра «Виды транспорта», карточки с контуром паровоза, контейнер с карандашами.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель сообщает детям о начале занятия, предлагает им пройти к магнитной доске и взять из контейнера детали грузовой машины и изображения грузов для нее.

В: Соберите из деталей, которые вы взяли, грузовую машину и погрузите в нее кубики.

Дети собирают изображение машины и комментируют свои действия.

Д: У меня красный кузов.

Д: А у меня желтая кабина.

Д: У меня черное колесо.

Д: И у меня черное колесо и т. д.

Остальные дети складывают в кузов изображения кубиков и комментируют свои действия.

В: Молодцы! Вы не только собрали изображение машины, но и правильно назвали ее части и погрузили в кузов грузы. Пройдите к столам, садитесь. Сегодня мы с вами начнем разговор о транспорте, о том для чего он нужен.

Игра «Виды транспорта».(1)

Воспитатель помещает на наборное полотно игровое поле, на котором с помощью липучек будут крепиться изображения транспорта. На столе разложены плоскостные изображения транспорта с липучками.

В: Выберите по одной картинке, найдите ей место на игровом поле и составьте предложение о том, где едет ваш транспорт.

Д: Самолет летит в небе.

Д: Корабль плывет в море.

Д: Поезд несется по рельсам.

Д: Легковая машина едет по шоссе и т. д.

В: А какие еще слова, связанные с движением транспорта вы знаете?

Д: Транспорт мчится, бежит, двигается.

В: Хорошо. Вы правильно разместили транспорт и составили красивые предложения. Обратите внимание, какой это разный транспорт. Некоторые из этих машин перевозят людей. Это пассажирский транспорт. Другие машины перевозят грузы. Это грузовой транспорт. Посмотрите внимательно на картинку и перечислите пассажирский транспорт.

Дети перечисляют.

В: Теперь перечислите грузовой.

Дети перечисляют.

Работа с карточками.

В: Послушайте мою загадку.

За дымком, за свистком братья бегают бегом.

Д: Это поезд. У него есть свисток, вагоны бегут друг за другом, а из трубы у паровоза идет дым.

В: Верно. (Раздает детям карточки с контуром паровоза). Возьмите простой карандаш и обведите паровоз по контуру, а потом раскрасьте его.

Дети выполняют задание.

Физкультурная пауза. «Едем на машине».

В: Вместе со мной рассказывайте стихотворение и показывайте все движения.

Едем, едем на машине,

Нажимаем на педаль.

Газ включаем, выключаем,

Смотрим пристально мы вдаль.

«Дворники» счищают капли,

Вправо, влево. Чистота!

Волосы ерошит ветер.

Мы – шоферы хоть куда!

Беседа о специальном транспорте с рассматриванием картинок.

В: Сегодня мы с вами поговорим и о транспорте, который называют специальным. Какой специальный транспорт вы видите на картинке?

Д: Машину «скорая помощь», пожарную машину, машину дорожно-патрульной службы, машину спасателей, аварийную водоснабжения.

В: Правильно. Эти машины приходят людям на помощь в самых сложных ситуациях.

Упражнение «Что делает?»

В: А сейчас я буду показывать вам машины на картинках, а вы будете рассказывать, что они делают. Составьте красивые предложения.

Воспитатель показывает картинки, а дети составляют предложения.

Д: Пожарная машина нужна людям при тушении пожара.

Д: Машина «скорой помощи» привозит больных в больницу и т. д.

Организация окончания занятия. Рефлексия. Положительная оценка работы детей.

Литература:

Нищева В.Н. Мы едем, едем, едем… - СПб.: Детство – ПРЕСС, 2007г.