- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Города герои»
479
0
Технологическая карта внеклассного мероприятия
Тема внеклассного мероприятия: «Города - герои»
Группа: 101
Цель мероприятия:
Познакомить обучающихся с городами героями, их историей, памятными местами.
Развивать патриотические чувства, формировать интерес к истории Родины.
Задачи:
1.Используя электронный ресурс «Карта Памяти» найти 12 городов-героев и крепость герой
2.Используя ресурс познакомить с памятными местами городов-героев;
3.Сформироватьинтерес к истории своей родины, желание узнать больше о ней.
Тип мероприятия: виртуальная экскурсия.
Формы организации учебно-познавательной деятельности обучающихся: индивидуальная, групповая.
Методы: словесный, демонстрационный, наглядный.
КМО: электронный ресурс «Карта Памяти» (http://memory-map.prosv.ru/)
Необходимое оборудование: компьютер, персональные ПК, мультимедийный проектор, экран.
Планируемый результат: Познакомить обучающихся с городами героями, их историей, памятными местами.
Личностная значимость изучаемого материала для обучающихся: быть активными, принимать участие в обсуждениях, интересоваться историей Родины.
Формулируемые в рамках мероприятия компетенции:
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Структура и ход мероприятия
№ | Этап урока | Деятельность преподавателя | Деятельность студентов | Компетенции |
1 | Организационный момент | Приветствие обучающихся, проверка готовности к мероприятию | Обучающиеся приветствуют преподавателя и гостей | ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
2 | Введение в тему мероприятия. Целеполагание | Преподаватель подводит студентов к озвучиваниютемы мероприятия и целеполаганию, через наводящие вопросы. - какой праздник приближается в нашей стране? - какие Вы знаете города, удостоенные высшей степени отличия? - как называются эти города? Преподаватель корректирует ответы. | Обучающиеся отвечают на вопросы. Формулируют тему и цель мероприятия; корректируют ответы одногруппников. | ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
3 | Этап работы над темой мероприятия | Преподаватель организует виртуальную экскурсию по городам – героям путем выхода в интернет на электронный ресурс «Карта Памяти». Организует выход на электронный ресурс. | Студенты применяют полученные знания. Выходят в интернет. Открывают электронный ресурс. Два студента проводят экскурсию по городам-героям. | ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
4 | Этап самостоятельного поиска информации | Экскурсоводы дают рекомендации к поиску информации | Выполняют самостоятельно задания. Рассказывают о достопримечательностях, встречающихся в городах героях | ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
5 | Подведение итогов мероприятия. Рефлексия. | Преподаватель анализирует достижение цели занятия, успешность работы студентов. Организует рефлексию: Ребята, понравилось ли вам мероприятие? Что больше всего понравилось на сегодняшнем мероприятии? Чью работу вы бы хотели оценить? Вклад какого города – героя вам показался наиболее значимым? | Обучающиеся, определяют наиболее интересный этап мероприятия; оценивают степень достижения цели. | ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться |
Список литературы
http://memory-map.prosv.ru/
http://xn--90aaugfr2e.xn--p1ai/
http://www.kmslib.ru/
https://ru.wikipedia.org
http://www.bigwar.msk.ru/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204151-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.