- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта Spring
1215
0
Технологическая карта организованной
учебной деятельности
Образовательная область: Вариативный компонент
Раздел:Английский язык
Тема:spring
Цель:Ввести новую лексику по теме spring
Задачи:Датьновыелексическиеединицы spring, march, april, may, green leaves, sun shines. Развить умение использовать данные слова в диалогической речи, используя конструкциюWhatdoyoulike?Ilike… Воспитывать уважение и интерес к иностранному языку, и уважение к родителям и родственникам.
Оборудование и материалы: Карточки, алфавит, магнитная доска, игрушки.
Активнаялексикаурока: spring, march, april, may, green leaves, sun shines.
Полиязычный компонент:spring – весна - коктем
этапы деятельности | Управленческие действия педагога | Деятельность детей |
Мотивационно-побудительный | Hello children Учитель: Здравствуйте, дети! Ребята сегодня у нас в гостях принцесса Cinderella и принц Andrew Hellochildren мы пришли к вам за помощью, злой волшебник Мерлин заколдовал наши сказки и мы не можем в них вернуться, нам нужна помощь. Ну что ребята поможем | Hello teacher Отвечают. Да поможем |
Организационно-поисковый | Как мы можем вам помочь принц и принцесса? Cinderella Мерлин закрыл вход магией но любую магию можно победить умом и знаниями. Чтобы вернуться, нам нужно выполнить несколько задач, но мы не можем. Задание 1 Вот и первая задача злого Мерлина нам нужно назвать все эти буквы и расставить их в правильном порядке чтобы получить первый ключ от нашей сказки. Ну ребята с этим мы легко справимся. Вызывает ребят к доске. Задание 2 Вторая задача Мерлина состоит в том чтобы прочитать слова написанные на стене, сможете ребята Третья задача хитроумного волшебника пройти заколдованную пещеру с препятствиями. Подводит детей к установленным декорациям с препятствиями. Физминутка. Go go go sit go go go, lets jump through hall, fly through the fire, take left stone, take right stone quiqly run stop now. Задание 3 Cinderella эта задача самая сложная, нам нужно составить заклинание на английском языке, давайте составим заклинание для героев нашей сказки, Задание4 Andrew ура мы выполнили половину заданий злого мага, но вот и следующая головоломка, перед нами таблички выкрашенные в разные цвета, нам нужно назвать их все. Задание 5 Ребята посмотрите следующее задание волшебника состоит в том чтобы сосчитать количество предметов и правильно назвать сколько предметов в каждой группе Cinderella ура ребята вот мы и собрали все пять ключей злого волшебника, теперь вход в нашу сказку открыт и мы можем возвращаться, но перед этим мы хотим вас отблагодарить. Задание 6 Мы научим вас играть в игру Это английская игра volleyball для этого мы натянем сетку и возьмем наш мяч вы должны посылать мяч через сетку но не позволять ему коснуться пола | Расставляют буквы. Да конечно сможем. Делают упражнения Составляют предложения Называют. Считают предметы на карточках. играют |
Рефлексивно-корректирующий | Подводит итоги занятия. Повторяет слова которые выучили на занятии. Прощается. The lesson is over. Goodbye children. |
Ожидаемый результат.
Воспроизводят:Новыелексическиеединицы spring, march, april, may, green leaves, sun shines.
Понимают: Текст на слух, диалоговую речь в рамках изучаемого материала.
Применяют:Изученные речевые модели в устной речи.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204502-tehnologicheskaja-karta-spring
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.