Сюжетно-ролевая игра в подготовительной группе «Цирк»

Игровые цели:

Упражнять в умении распределять роли, понимать воображаемую игровую ситуацию и действовать в соответствии с ней, закрепить умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, воспитывать дружеские взаимодействия, умение определять характеры героев, их поступки.

Цели:

Закрепить знания детей о цирке, о его работниках, развивать творческое воображение, память, связанную речь детей, чувство ритма, темпа, моторику. Воспитывать желание играть в коллективе сверстников,

Предварительная работа:

Беседа с детьми о профессиях людей, выступающих в цирке.

Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением артистов цирка.

Проведение упражнений на развитие различных эмоций у детей.

Изготовление билетов, афиши, программ представления.

Оформление зала.

Материалы и оборудование:

Мультимедийная система;

Музыкальное сопровождение;

Фотографии с изображением артистов цирка;

Атрибуты для выступления детей.

Ход занятия

Звенит звонок, звучит аудиозапись песни “Цирк, цирк, цирк»

Ребята , а что за песня звучала?

Кто из вас был в цирке?

Как вы думаете, а какой цирк самый известный?

Скажите, люди, каких профессий выступают в цирке?

Как вы думаете ,а кто самый главный в цирке?

Подумайте и скажите , без кого не состоится цирковое представление?

А как называется сцена в цирке? (Арена)

Молодцы, ребята! Я хочу сегодня о них поговорить.

Показ слайда с изображением канатоходцев.

Восптатель:Посмотрите, как вы думаете, кто это? Правильно, это канатоходцы.

Как вы думаете , а по характеру какие это люди?( Люди этой профессии самые смелые, решительные. Они ходят по канату, натянутому в воздухе, над ареной цирка. В руках они держат шест, который помогает им удержать равновесие. Чтобы быть уверенными и смелыми, канатоходцам надо много тренироваться.)

Воспитатель:Ребята, скажите, кто в цирке дрессирует животных?

Показ слайда с изображением дрессировщика лошадей.

А с какими животными работает дрессировщик?

(Дрессировщик работает с разными животными. Они обычно берут животных еще малышами, заботятся о них, воспитывают, хорошо знают повадки животных и очень любят их).

Показ слайда с изображением дрессировщика тигров.

Воспитатель : А по характеру , какими должны быть дрессировщики?

(Это очень терпеливые, отважные люди. Представляете, ребята, они не бояться войти в клетку с тиграми, какие они смелые люди. Дрессированные животные понимают и любят своего хозяина-друга, выполняют его требования.)

Воспитатель:Назовите, ребята, животных, с которыми работает дрессировщик.

Показ слайда с изображением воздушных гимнастов.

Воспитатель : Ребята, а этих артистов вы узнали? Правильно, это воздушные гимнасты.

Каким характером должны обладать воздушные гимнасты?

(Они настоящие спортсмены, исполняющие различные упражнения на большой высоте под куполом цирка. Посмотрите, какие они гибкие, пластичные, а какие это смелые люди. Вы согласны, что они смелые?)

Воспитатель:А кто в цирке показывает фокусы?

Подумайте и скажите , а что умеет делать фокусник? (С помощью волшебной палочки он может превратить лягушку в красивый цветок, ленточку в змею. Он настоящий волшебник и творит чудеса на арене цирка.)

Воспитатель:В цирке ребята, трудятся люди разных профессий. Этим профессиям они специально обучаются. Это смелые, решительные и добрые люди. Своим трудом они доставляют зрителям радость, веселье и хорошие настроение.

Воспитатель:Ребята, вы хотите превратиться в артистов цирка и поучаствовать в цирковом представлении?

Но для этого надо потрудиться. Артисты в цирке много репетируют, отрабатывают движения, мимику, жесты. Покажите мне, пожалуйста, каким бывает лицо у клоуна, когда он грустит (удивляется, сердится, радуется).

Дети выполняют мимические упражнения.

Распределение ролей для представления.

Кто из вас хочет быть канатоходцем? Кто хочет быть дрессированными собачками? Кто превратиться в фокусника? А кто хочет быть дрессированными лошадками? Кто хочет дрессировать собачек, лошадок? Кто хочет быть силачем? А жонглером? Кем хочет быть Саша? , Сабрина? Ну, а вести представление должен конферансье.      Вы не против, если я буду вести представление? Я буду –конферансье!

Как называется то время, когда артисты и зрители отдыхают между выступлениями? (Антракт).

Что делают в это время зрители? (Идут в буфет, фотографируются )

Кто там работает? (Буфетчица)

Что она делает? (Продаёт бутерброды, пирожные, печенье, соки).

Давайте выберем буфетчицу, фотографа.

Ну, а остальные будут –зрители. (Директор приглашает артистов в гримёрную)

Проведения представления. Конферансье:

Добрый день!

Уважаемые зрители.

Начинаем выступление!

Цирковое представление!

Сюда, сюда скорее - здесь будет цирк у нас!

Начнётся представление весёлое сейчас.

Слушайте, слушайте! Цирк приехал к нам!

Хлопайте, хлопайте дорогим гостям!

Слушайте и смотрите все,

         Начинаем наш  парад – алле!

1.На канате балеринки,

Словно легкие пушинки.

И танцуют и кружатся,

И при этом не боятся.

Звучит музыка «По ниточки, по ниточки …. »

2.Конферансье: На арене цирка всемирно-известный дрессировщик Гриша и его дрессированные собачки Собачки озорные,- собачки цирковые!

Позову-ка их сюда

Посмотрите их друзья!

3.Конферансье: Рыжий клоун, добрый клоун!

Наш знакомый с детства друг!

На арене ты!

И снова стало радостней вокруг!

Встречайте, клоун МУЛЬТИК!

Мультик: А вот и я!

Конферансье: Это хорошо, что ты, это ты! Вот только ты, Мультик что-то забыл сделать.

Мультик: Где, когда, что я забыл сделать? Я проснулся, умылся, зубы почистил, оделся, позавтракал и к вам в гости пришел. Ничего не забыл!

Конферансье: Вот когда ты пришел, что ты забыл сделать?

Мультик: Что, дверь не закрыл? Обувь не сменил?

Конферансье: Ай- яй- яй! Мультик! А давай мы у детей спросим, что ты забыл сделать?

Мультик: Аааа, поздороваться. Так я сейчас!( бежит и здоровается с каждым зрителем) Конферансье: Мультик! Так ты будешь долго здороваться. Давай мы тебя научим. Скажем все хором – Здравствуй, Мультик!

Мультик: Здравствуйте, ребятишки – девчонки и мальчишки!

Конферансье хвалит клоуна.

Мультик: Я хочу немного с вами поиграть. Игра называется «Большой пузырь» / игра с мыльными пузырями/

4.Конферансье:

Он по форме, как кружочек,

Как серединка у цветочка.

Крутим мы его везде,

И на руке, и на ноге.

Любит он катиться вдаль, прокати и догоняй.(Обруч)

Номер с халахупами.

Конферансье:- А сейчас у нас антракт.
В цирке закончилось первое отделение. Объявляется антракт, можете сходить, в буфет: купить мороженое, соки, сладкую вату, поп­корн; сфотографироваться.

Звенит звонок

5.Продолжается программа.

Этот номер трудный самый!

 На арене – силачи,

Лучшие в мире циркачи!

Подбрасывают гири,

 Словно детские мячи!

Цирковой номер «Силачи»

6.Конферансье. 
- А наше представление продолжается.
Говорят, чудес на свете не бывает, — 
Часто взрослые нам любят повторять.
Только в цирке все об этом забывают, 
Начинают верить в чудеса опять.
- А сейчас нас удивит и пораду­ет чудесами Фокусник-Сюрприз!

7.Фокусник: Палочка волшебная ты мне помоги

Воду мне прозрачную в цветную преврати.

Я скажу все 1,2,3 ты внимательно смотри.

8.Конферансье:

Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.
У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.
Шелковиста её грива,
Весела она, игрива.
У неё так шёрстка гладка,
Это к нам бежит … (лошадка.)

Конферансье: Наше представление заканчивается

Молодцы, ребята, вы были настоящими артистами цирка.

Вот и пришло нам время расставаться.

Представленье будем завершать

Только просим вас не огорчаться

Цирк всегда вас будет в гости ждать!

Итог:

Ребята, вам понравилось цирковое представление? А что запомнилось больше всего? С какими цирковыми профессиями мы познакомились?

Какие цирковые номера вы хотели бы посмотреть в следующий раз? Кому было интересно и весело – берут красную звёздочку. Кому было не интересно и не весело – берут синюю звёздочку. Дети выбирают звёздочки. После окончания игры детям предлагается нарисовать свои впечатления и украсить свой рисунок выбранной звёздочкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204778-sjuzhetno-rolevaja-igra-v-podgotovitelnoj-gru