НОД «Матроскин, зовёт в гости»

Тема «Матроскин, зовёт в гости»

Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять умение понимать обобщающие слова (овощи, фрукты и т. п.); называть части суток (утро, день, вечер, ночь);

различать домашних и диких животных; насекомых.

- закрепить умение  различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

- закреплять знания цветов, форму, величину, материал.

 Развивающие:

- продолжать развивать речь детей: формировать умение строить

предложения; добиваться правильного и четкого произнесения слов;

продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Уточнять названия и назначение видов транспорта.

- развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.

 Воспитательные:

- Приучать детей общаться спокойно, без крика. Развивать доброжелательное отношение друг к другу.

- вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь

персонажам, попавшим в трудную ситуацию.

Методические приёмы:

Словесные - беседа, вопросы, объяснение.

Наглядные - демонстрация игр, пособий.

Игровые - проведение игр и упражнений «Классификация овощей – фруктов»,  «Четвертый лишний», «Из чего сделана».

Практические - действия с дидактическим материалом.

Предварительная работа: Чтение сказок. Проведение занятий, индивидуальная  работа с детьми.

Оборудование: Пешеходный переход; мягкие модули; 3 обруча, игрушки (резиновые, деревянные, пластмассовые); корзинка; ведёрко; фрукты; овощи; картинка с животными (корова, лиса, заяц); игрушки (корова, лиса, заяц, медведь); карточки с приметами весны; цветы (разной высоты, с разной серединой (круглой, треугольной, прямоугольной, разным цветом).

                         ХОД  ЗАНЯТИЯ:

Стук в дверь. Приходит Матроскин.

М: Здравствуйте, меня зовут кот Матроскин и я хочу с вами поиграть.

Игра «Друг».
Собрались все мы в круг,
Я - твой друг и ты - мой друг.
Вместе за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.

М: Ребята, я приглашаю вас к себе в гости. А где вы живёте? Город Барнаул.

Где я живу? Деревня Простоквашино. На чём мы можем поехать в Простоквашино. (ответы детей)

Я приехал на машине, но свою машину я поставил на другой улице. Пойдёмте, я покажу где. А надо знать правила поведения на дороге: через дорогу надо бегать и на ней можно играть, зебра – в Африке, светофор для красоты. Дети, я прав?

Дети: Играть на дороге нельзя, зебра – это пешеходный переход.

М: Ребята, а как мы будем переходить дорогу?

Дети: Дорогу будем переходить по зебре.

М: Вот и моя машина, мы все сможем уехать на одной машине? (нет) Почему?

Дети: Нас много, а мест в машине мало.

М: А на чём мы поедем? Давайте, построим автобус. Я буду водителем, вы не знаете куда ехать, занимайте места в автобусе. А в какую деревню мы поедем? (Простоквашино)

(песня «Мы едем, едем, едем»)

М: Мы приехали, заходите в дом. Ребята, я торопился в город и сложил все игрушки сундук. Посмотрите, а там много игрушек и все они разные. Помогите мне разложить их в разные обручи: резиновые, деревянные, пластмассовые. Алина как называется эта игрушка? (погремушка). А из чего она сделана? (из пластмассы). Как ей играют?

М: Ребята пойдём в огород, я, когда поехал, попросил Шарика разложить фрукты, и овощи. Посмотрите, что он сделал. Помогите мне, пожалуйста?

М: Где растут овощи?

Дети: В огороде на грядке.

М: Где растут фрукты?

Дети: На деревьях.

М: Ребята, давайте в ведёрко  мы соберем овощи, а в корзинку фрукты.

М: Спасибо вам ребята за то, что помогли мне. Ребята, у меня есть любимица, которая даёт молоко? Как зовут мою любимицу. Вот они

( Корова, лиса, заяц). Как зовут детёныша коровы( лисы, зайца)? Какие это животные? Почему?

М: Ой, дети посмотрите кто - то спит. Пойдём, посмотрим. Кто это? (мишка) А почему он спит?

Дети: Ночь, зима, устал.

М: Давайте, его разбудим.

Дети: Мишка просыпайся! (все дружно будят медведя).

Медведь (игрушка): Что вы  расшумелись, зима на дворе,  спать не даете!

М: Дети, разве зима сейчас?

Дети: Нет

М: Какое время года?

Дети: Весна!

М: Давайте, ребята, расскажем мишке  о  приметах весны.

(Дети называют приметы по карточкам)

М: Ребята, у нас возле дома растут странные цветы, хотите посмотреть. Пошлите, я вам покажу. А вот и они – цветы, посмотрите все ли здесь цветы одинаковые по высоте? (высокие - низкие)

- Сколько высоких? (один)

-А сколько низких? (много)

М: Вот посмотрите, я хочу собрать букет. Чем они отличаются?

Дети: Разные середины - геометрические формы.

М: Помогите сделать букет, здесь соберём букет с круглой серединкой, здесь букет с треугольной, и букет прямоугольной серединкой. Сколько, цветов красных, а желтых?

М: Ребята, а кто летает над цветами?

Дети: Насекомые.

М: Каких, вы знаете?

Дети: Муха, комар, бабочка.

М: Хотите поиграть в игру? Я говорю: пчела вы произносите звук ж-ж -ж, муха з-з-з, комар пи-пи-пи, бабочка?

М: «Спасибо вам ребята за то, что приехали, да помогли мне во всём разобраться. А теперь пришла пора возвращаться в детский сад. Возьмите от меня и от моей коровы Мурки сладости с молочком коровьим. Пойдемте, к нашему автобусу и поедем в детский сад, а я отнесу дяде Фёдору молока.

Дорога дальняя, чтобы не скучать в пути – поиграем.

Игра: «Закончи предложение»

-Заяц пушистый, а ёж..

-Сколько звёзд на небе?

-У лисы нора, а у белки….и т.д.

М: Вот мы и вернулись в детский сад. Где вы были? Кого встретили на пути? Что делали в Простоквашино? Понравилась вам поездка? Что можете рассказать вечером мамам?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204830-nod-matroskin-zovjot-v-gosti