- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок. Космос
Открытый урок. Космос.
Тема: Пересказ космической сказки «Звёздочка Алида»
Цель:Обобщение представление о звёздах и планетах, о полёте в космос.
Задачи:Закрепить в речи использование слов связанных с космической тематикой. Продолжать учить детей пересказу произведения, передавать его живо и интересно, чётко отвечать на вопросы. Воспитывать умение слушать собеседника, не бояться высказывать свою точку зрения.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, энциклопедии о космосе, о планетах, о космических телах, космической технике. Чтение рассказов о первом полёте в космос. Сюжетно-ролевая игра «Собираемся в полёт». Разгадывание и составление загадок о космосе. Аппликация, лепка ракеты.
Оборудование:Космическая музыка, музыкальный шар, картинки, картинки к сказке, материал для аппликации «Звёздное небо» ( чёрный фон-космос, разноцветные звёздочки и планеты для наклеивания).
Ход урока.
Звучит колокольчик. Дети подходят к воспитателю.
Воспитатель:
Друг на друга посмотрели
Крепко за руки взялись,
Влево - вправо повернулись
И друг другу улыбнулись.
Дети, сегодня к нам в гости пришли воспитатели из других групп детского сада. Давайте поздороваемся с ними и улыбкой передадим им наше хорошее настроение.
Что нарисовано на картинках которые вы рассматривали? (дети отвечают)
А я знаю загадки про эти картинки , послушайте:
Загадки
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный …
Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя …
Астроном — он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная …
До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая …
У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски
Звездолет — стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике
Звёздные
А галактики летят
В рассыпную как хотят.
Очень здоровенная
Эта вся
Самый первый в космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень,
Наш космонавт …
(Гагарин)
Посчитать совсем не просто
Ночью в темном небе звезды.
Знает все наперечет
Звезды в небе …
(Звездочет)
Сверкая огромным хвостом в темноте,
Несется среди ярких звезд в пустоте.
Она не звезда, не планета,
Загадка Вселенной — …
(Комета)
Осколок от планеты
Средь звезд несется где-то.
Он много лет летит-летит,
Космический …
(Метеорит)
Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд.
Как одинокий таинственный путник,
Летит по орбите искусственный …
(Спутник)
Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам …
(Луна)
Планета голубая
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
А называется…
(Земля)
Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты.
(Космос)
Все молодцы! Вы умеете отгадывать загадки.
А сегодня мы будем учиться пересказывать, это пригодится вам для учёбы в школе.
Приглашаю всех пройти на стульчики.
Дети вы любите смотреть на звёзды? Почему? И звёзды смотрят на нас с высоты.
Сколько звёзд на небе больших и малых, сияющих и сверкающих. Так много, что нам и не снилось. Но есть среди них самая любопытная, самая весёлая звёздочка. Я вам прочитаю сказку, которую написал Ирис Ревю она называется «Звёздочка Алида»
Чтение сказки (чтение сказки на фоне музыки).
«Звездочка Алида»
Автор сказки: Ирис Ревю
В некотором царстве, в Космическом государстве, жила-была звёздочка по имени Алида. Среди сестричек-звёзд она слыла самой любопытной, любознательной, и весёлой. И была у звёздочки мечта: хоть одним глазком взглянуть на планету Земля. Алида слышала о том, что есть в Космическом государстве сказочная планета, на которой живут люди. Они ходят, говорят, учатся, смеются. И делают ещё много разных дел.
Но мама-звезда не отпускала её в путешествие. Мама боялась, что звёздочка потеряется. Ведь Космическое государство очень большое.
Но вот однажды прилетел издалёка звёздный дождь. Он путешествовал по Космическому государству, и собирался навестить планету Земля.
Звёздочка Алида спросила разрешение у мамы, может ли она отправиться к Земле вместе со звёздным дождём и с ним же вернуться обратно. Мама отпустила Алиду.
И путешествие звёздочки началось. Много километров пролетели они в Космическом пространстве, и наконец, оказались у планеты Земля. Внимательно смотрела Алида на незнакомую планету. Там бегали дети, и, увидев звезду Алиду, закричали: «Новая звезда, новая звезда!» И тогда Алида засияла ещё ярче.
А дети прыгали и хлопали в ладоши.
«Весело там», — подумала Алида, и решила по возвращении домой рассказать о необыкновенном путешествии к планете Земля звёздам-сестричкам и, конечно, маме.
Беседа по вопросам и выстраивание в логической последовательности картинок к сказке.
О чём говорится в сказке?
Кто главный герой? Как её описывает автор?
Какие события происходили в сказке?
Чем закончилось путешествие звёздочки?
А сейчас мы немного отдохнём , превратимся в звездочётов.
Физкультминутка:
На луне жил звездочёт — («Смотрят» в телескоп)
Он планетам вёл учёт: (Показывать в небо рукой)
Меркурий — раз, (Описать круг руками)
Венера-два-с, (Хлопок)
Три — земля, четыре — Марс, (Присесть)
Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, (Наклон вправо-влево)
Семь — Уран, восемь — Нептун, (Наклон вперёд, прогнуться назад)
Девять — дальше всех — Плутон, (Прыжок)
Кто не видит — выйди вон! ( Развести руки в стороны)
Ещё раз внимательно послушайте сказку и постарайтесь её запомнить после чтения вы будете её пересказывать. Как вам больше нравится слушать сказку : под музыку или без музыки?
Повторное чтение сказки по выбору детей .
Кто хочет рассказать сказку ?
Пересказ сказки (2-3 пересказа от начала до конца ,по частям в середине,1раз в конце .Можно спросить кто хочет рассказать полностью , кто по частям пересказывают от 3-7 детей, после каждого рассказа дети дают оценку как передано содержание, выразительно, полный или неполный : « мне кажется…я советую… а может быть лучше…)
РЕФЛЕКСИЯ.
Кому легко было пересказывать сказку?
Помогли ли вам картинки?
Что было самым интересным?
Подумайте, о чём бы вы хотели сочинить сказку вместе с родителями, записать или зарисовать её и принести в детский сад.
А эти звёздочки и планеты для создания нашего звёздного неба.
Я вами довольна, спасибо всем.
Дети располагают звёзды на панно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205767-otkrytyj-urok-kosmos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.