Тематический проект для детей 5-6 лет «Путешествие в прошлое одежды»

Тематический проект (углубление в тему) для детей 5-6 лет: "Путешествие в прошлое одежды".

Постановка проблемы: Неуважительное отношение детей к своей одежде, нежелание беречь ее, видеть в ней красоту и эстетичность. Незнание детей о происхождении одежды.

Целевая группа проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.

Сроки: Краткосрочный (1 день)

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе.

Воспитатели: Организуют образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей и оформление альбомов (слайдов) с образцами одежды "Прошлого", "Настоящего", "Будущего".

Дети: Принимают участие в познавательной и продуктивной деятельности.

Родители: Принимают участие в сборе и изготовлении альбомов (слайдов), атрибутов.

Цель:

Содействовать становлению осознанно - ценностного отношения к одежде, умению выделять исторические признаки одежды по внешнему виду, форме, деталям, назначению (очень давно, не так давно, сейчас). Способствовать формированию аргументированного высказывания, умению отвечать на вопросы "Когда? Что? Для чего? Почему?".

Задачи:

1. Обогатить представления детей об истории создания одежды; учить ориентироваться в прошлом и настоящем одежды по внешним признакам.

2. Вызвать интерес к поиску и выявлению причин изменения, преобразования одежды.

Рабочий план:

Ожидаемый результат:

Дети знают, что одежда - это вещи, созданные трудом человека. Выбирают одежду по заданной ситуации, умеют выделять признаки различий и признаки сходства предметов одежды. Имеют сведения об истории одежды, ее многообразии в связи с местом проживания, национальными традициями, ситуацией жизни; о связи одежды с характером, видом деятельности (занятий), состоянием, настроением человека, ориентируются в прошлом и будущем одежды по внешним признакам. Умеют аргументировать ответы на вопросы.

Вывод:

Таким образом, в результате работы по проекту, дети пополнили свой багаж знаний об одежде, изменили свои отношения к своей одежде. Стали уважительно относиться к труду человека, видеть и ценить красоту одежды. Стали называть вещи своими именами, обобщать и классифицировать; научились понимать назначение функции предметов одежды, необходимых для жизни человека.

Конспект занятия

"Путешествие в прошлое одежды"

Цель: Побудить детей ориентироваться в прошлом одежды; вызвать интерес к процессу изменения и преобразования одежды взрослых.

Оборудование:Слайды: люди в одежде листьев, шкур, тканей; слайды "Одежда"; " ковер- самолет",музыка Чайковского " Танец феи"; силуэты одежды на бумаге, цветные мелки и карандаши, фломастеры.

Ход:

В зал заходит воспитатель в костюме волшебницы Феи.

Ребята, а вы узнали меня? Да, я волшебница Фея. И я хочу пригласить вас в путешествие. Хотите, отправиться в волшебную страну? ( Да!) Вы готовы? (Да!) Тогда - в путь! Мы полетим на ковре - самолете. Садитесь.

Дети садятся на ковер.

А теперь закройте глаза, и внимательно прислушайтесь к звукам волшебной страны...

Звучит музыка. Фея меняет несколько деталей в своей одежде, просит детей открыть глаза.

Фея: Вы заметили перемену в моей одежде? Это не случайно. Мы прилетели в волшебную страну и сейчас с помощью волшебного экрана отправимся в прошлое одежды. Посмотрим, как она появилась и какой была раньше. Как вы думаете, что было одеждой человека, когда не было платьев, брюк, юбок, рубашек?

Ответы детей.

Фея: Раньше человек совсем не носил одежду. Но ночью и особенно зимой ему было холодно. И тогда человек подумал: " Вот если бы у меня была такая же теплая шкура, как у животных, мне было бы не холодно". И пошел человек на охоту, добыл шкуру животного и сделал из нее одежду.

Просмотр слайда № 1

Фея: это была одежда холодного времени года. Но и для теплого времени человек сделал себе одежду из листьев, травы, кожи.

Просмотр слайда № 2

Фея: Скажите, к какому миру относится одежда из шкур и из листьев? ( К природному миру.) А как вы думаете, прочной была одежда из травы, листьев? Правильно, она была непрочной. И поэтому человек придумал ткань, из которого стал делать одежду.

Просмотр слайда № 3

Фея: Сначала человек просто заворачивался в кусок ткани. Ткань была прочнее листьев, но такая одежда была неудобной. Тогда человек сшил края ткани нитками. Так получилась одежда, похожая на нашу. Как вы думаете, какому миру относится одежда из ткани? (К рукотворному миру.) Правильно, к рукотворному потому что ткань сделана руками человека. Когда люди научились изготавливать ткань и сшивать ее, появилась разная одежда. Это платья, брюки... Какие виды одежды вы еще знаете?

Ответы детей.

Просмотр слайдов № 4- 7

Фея: Было время, когда на платья тратили очень много ткани, так как делали складки, оборки, украшения. Мода заставляла людей придумывать все новые и новые детали одежды.

Просмотр слайдов № 8- 9

Фея: Постепенно люди пришли к одежде, которую носим мы с вами. Одежда всегда представляла собой большую ценность, ее очень берегли, передавали по наследству, неоднократно перешивали, донашивая до полной ветхости. Красивый праздничный наряд переходил от родителей к детям. Одежда не только грела и украшала во все времена, но и показывала место человека в обществе. С развитием потребностей человека одежда становилась более разнообразной. В зависимости от вида деятельности, обстановки современный человек использует разные виды одежды.

Вот какое интересное путешествие мы сегодня совершили. Ребята, хотите придумать себе красивые платье, рубашку? Вот у меня есть различные фасоны платьев, но красивыми их сделаете вы сами.

Фея организует практическую деятельность детей. Дети рассказывают о своей одежде. В конце занятия фея подводит итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205812-tematicheskij-proekt-dlja-detej-5-6-let-putes