Использование нестандартных средств математического развития детей дошкольного возраста: логические блоки Дьенеша

Использование нестандартных средств математического развития детей дошкольного возраста: логические блоки Дьенеша.

Воспитатель высшей квалификационной категории Якушева Анна Ивановна МОУ «Детский сад № 123 Дзержинского района Волгограда»

В последнее время в обучении детей дошкольного возраста, при развитии логики и мышления с успехом применяются логические блоки Дьенеша.

Логические блоки Дьенеша- набор из 48 объемных геометрических фигур , разной формы, цвета, размера и толщины.  Каждая фигура характеризуется этими четырьмя свойствами. В наборе нет фигур, одинаковым по всем свойствам.

Комплект блоков Дьенеша состоит из геометрических фигур:

Четырех форм (круг, треугольник, прямоугольник, квадрат);

Трех  цветов (красный, желтый, синий);

Двух размеров (большой и маленький);

Двух видов толщины (толстый и тонкий).   Работа с блоками Дьенеша решает комплекс задач:

Развивает логическое мышление, представление о множестве, представления о математических понятиях (кодирование и декодирование информации, кодирование со знаком отрицания).

Развивает умение выявлять свойства в объектах, называть их, объяснять сходства и различия, знакомит с формой, цветом, толщиной, размером фигур.

Развивает пространственные представления.

Развивает познавательные процессы, мышление, логику, память.

Развивает творческие способности, воображение, фантазию, умение моделировать и конструировать.

Развивает речь.

  Для работы с детьми на протяжении всего дошкольного детства, помимо объемных наборов, потребуются   плоские наборы геометрических фигур.

С логическими блоками вместе в работе применяются карточки. На них условно обозначены свойства блоков, карточки с отрицанием свойств, мы их будем называть «символы». Использование карточек помогает кодировать и декодировать информацию о блоках. По карточке можно описать блок по всем его свойствам: толстый, тонкий, большой, маленький, цвет. Дети учатся по карточкам читать информацию о блоках «расшифровывать их». Карточки развивают наглядно- схематическое мышление, словесно- логическое мышление.

В своей работе я и самостоятельно изготовила пособие по блокам Дьенеша:

«Помоги ежику нацепить грибы на иголки»; вместо грибов по кодовым символам ребёнок выбирает соответствующий блок и кладёт его на спинку ежа.

«Развесь листики на дерево» - тут ветки дерева определённого цвета: красного, синего, желтого, это определяет цвет блока, а уже листочки соответствуют символам, нарисованным на ветках: толстый, тонкий, большой, маленький.

«Посели рыбок в аквариум»- тут и цвет и остальные символы расположены все вместе. Пособия для детей среднего возраста отличаются более простым содержанием: сразу приклеен большой или маленький треугольник, квадрат, прямоугольник, круг определенного цвета.

Для игр и упражнений используются ещё игрушки- персонажи, обручи, веревочки ....Большая часть игр, за исключением логических задач, не адресуются конкретному возрасту (все зависит от индивидуального развития детей), поэтому при работе с блоками независимо от возраста нужно идти от простого к сложному.

 Прежде всего детям  необходимо самостоятельно дать познакомиться с логическими блоками. Пусть они поиграют с ними, выполнят разные постройки. Называть геометрические фигуры «блок» не нужно, это- форма, геометрическая фигура, поэтому при работе с детьми лучше называть их словом «Фигура».        

1 этап. Знакомство.

 Совместно с детьми рассмотреть коробку с фигурами. Отметить, что их много, они разноцветные. Предложить детям поиграть с ними. Выложить определённые картинки блоками по образцу (альбом «Блоки Дьенеша»).

Игры:

Найди такие же фигуры, как эта по цвету (форме, размеру);

Найди все синие фигуры (красные, желтые);

Найди большие фигуры.

Найди две одинаковые фигуры.

Построй по образцу

После такого самостоятельного знакомства с блоками можно перейти к играм и упражнениям.

 2 этап. Классификация.

Учим классифицировать по одному признаку (свойству).

Игра «Разложи по цвету» (круги трех цветов)

Игра «Цветок» ( подбираются только круги –большой и маленькие)

Игра «Веселые обручи» (в один обруч положить все синие фигуры, в другой- все красные, в пересечение- все большие)

Игра « Вырасти дерево»

 3 этап. Знакомство с символами блоков. Загадки – нахождение блока по карточке.

Классификация по двум признакам:

Игра «Подарим кукле бусы» (цвет и форма);

Игра «Выложи узор».

4 этап. Классификация по трем  и четырем признакам. Используются те же игры, но только с усложнением.

Формы работы с блоками Дьенеша.

Занятия, обеспечивающие наглядность, системность и доступность, смену деятельности.  

Занятия по ознакомлению детей с грамотой.

Совместная и самостоятельная игровая деятельность (дидактические игры, настольно- печатные игры, подвижные, сюжетно- ролевые игры).

Вне занятий в группе (изодеятельность, аппликация, предметные ориентиры).

Игры и упражнения позволяют по- разному использовать блоки в обучении. Каждую игру можно использовать в любом возрасте (усложняя или упрощая задания)

Таким образом, использование логических блоков Дьенеша позволяет развивать умственные способности детей, логическое мышление, умение рассуждать, отстаивать свое мнение, развивать способность к моделированию и работе со схемами. Важно, что бы педагог осуществлял творческий подход к работе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205841-ispolzovanie-nestandartnyh-sredstv-matematich