Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений «Внутри, снаружи» (старшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений

«Внутри, снаружи»

(старшая группа)

Подготовила Коровина С.В.

Воспитиатель

МАОУ «Гимназия№2»

г. Соликамск 2015 г.

Цель НОД: уточнить понимание слов «внутри, снаружи», их грамотное употребление в речи, тренировать навыки счета в пределах 5. Развивать воображение. Упражняться в способности соотносить число с количеством, развивать мыслительные операции, речь, фантазию, мелкую моторику.

Оборудование:4 обруча разного цвета, банка, 2 яблока, груша, капуста, морковь, 5 овалов разного цвета и размера на каждого ребенка, фишки.

Ход НОД: Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, кто пришел к нам в гости (загадка про белочку).

- Где живет белка? (в лесу) Белка, какое животное? (дикое) Как белка готовится к зиме? (собирает грибы, ягоды, орешки, шишки) Как называется дом у белки? (дупло). Посмотрите на обручи, которые лежат на полу. Они похожи на дупло? Чем похожи? (формой) Чем отличаются? (цветом и размером)

- Я предлагаю поиграть в игру «День и ночь» (по сигналу «день» дети бегают по группе, «собирают грибы и орехи», по сигналу «ночь» должны запрыгнуть в «дупло», т.е. встать внутрь обруча).

- Внутри какого дупла (обруча) вы находитесь? (внутри красного, желтого и т.д. обруча)

- Ребята, а я где нахожусь? Я нахожусь не внутри обруча, а снаружи. Что еще находится снаружи обруча (столы, игрушки, ковер и т.д.)

(Игра проводится несколько раз)

- Ребята, подойдите к окну и скажите, что находится снаружи? (дорога, дома, машины, деревья и т.д.) А что находится внутри гимназии? (дверь, лестница, мебель и т.д.)

- Ребята, Белочка приглашает вас занять свои места за столами. Ребята, не только звери готовятся к зиме, делают запасы, но и люди. Какие запасы на зиму делают ваши мамы, бабушки? (варят варенье, компот, солят огурцы, капусту, делают салаты)

- Давайте и мы сделаем заготовки! Перед вами на столе лежат овалы, представьте, что это банки. Какой они формы? (овальной) Чем отличаются «банки»? (цветом и размером).

- Внимание! Разложите банки от самой маленькой до самой большой, слева направо. (дети раскладывают, затем педагог проверяет вместе с детьми)

- Сколько у вас «банок»? (4) Что нужно сделать, чтоб банок стало 5? (добавить еще 1)

- Возьмите у Белочки по одному овалу и найдите его место в ряду. (Проверить)

- Внимание! В желтую банку положите вот столько огурцов (5) (дети отсчитывают от общего количества 5 фишек и кладут на желтый овал)

- В красную банку положите вот столько огурцов (3)

- В зеленую – вот столько (4)

- В самую маленькую положите 1 огурец.

- В синюю – 2 огурца.

- Ребята! Внутри какой банки лежат два огурца? Три огурца? 5 огурцов?

- Молодцы! У меня есть тоже банка, я положила в нее 2 яблока, 1 грушу, рядом с банкой лежат - морковь и капуста.

- Что находится внутри банки? (2 яблока и груша) Как вы думаете, что можно приготовит из этих фруктов? (варенье, сок, компот)

- Скажите, что находится снаружи банки? (капуста и морковь) Что можно приготовить из этих овощей? (засолить капусту, сварить суп)

- Молодцы! Белочке очень понравилось у нас. Она много узнала нового. А что вы узнали нового? (ответы детей) Да, ребята, мы научились считать до 5, узнали значение слов «внутри, снаружи». Наша гостья с вами прощается и убегает в лес, так как ей надо готовиться к зиме. До свидание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205848-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat