Симметрия в окружающем нас мире

Ведение

Основная проблема современного образования заключается в несоответствии традиционных технологий и методик обучения и воспитания современным потребностям общества и государства, требованиям новых образовательных стандартов. Именно поэтому в педагогической деятельности выдвигается приоритетное направление - использованиеновых эффективных образовательных технологий и методов 

Для этого необходима разработка (освоение) и широкое внедрение в образовательную систему современных педагогических инструментов, которые позволят привести получаемые образовательные результаты в полное соответствие новым требованиям. Для достижения таких результатов, помимо самих дидактических инструментов, требуется соответствующая подготовка педагогов и организация образовательного процесса.

Именно поэтому сегодня широко внедряются в образование мультимедийные технологии, технологии интерактивного обучения, возвращается в образование проектная технология. Все эти технологии позволяют, при грамотном их использовании, обеспечить качественную подготовку обучающихся и достичь образовательных результатов, определенных новыми государственными образовательными стандартами.

Учебный проект:Симметрия в окружающем нас мире.

Цель проекта: Раскрыть понятие симметрии и применение на предметах окружающего мира.

Задачи проекта:

Учебные:

Рассмотреть виды симметрии, входящие в учебный курс геометрии ( осевую центральную), а также расширить кругозор за счет рассмотрения иных видов симметрии

Показать связь математики с различными областями применения симметрии

( искусством, поэзией, философией и др. )

Заинтересовать обучающихся историей математических открытий в области применения симметрии.

Развивающие:

Развитие пространственного воображения, способностей классифицировать, анализировать, систематизировать, обобщать.

Воспитательные:

Воспитание взаимопомощи и поддержки, учиться организовывать учебную деятельность, учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение

Форма организации: групповая и индивидуальная

Ведущая деятельность: поисковая, исследовательская, творческая.

Режим работы: урочно - внеурочный.

Информационно- техническое оснащение: Интернет, библиотека, справочная математическая литература.

Группы проекта:

1.Первая группа - историки

2.Вторая группа - математики

3.Третья группа – исследователи

План работы над проектом

Цели исследования

В результате участия в учебном проекте обучающиеся научатся:

Работать в команде над решением единой проблемы;

Находить необходимую информацию с использованиемInternet-ресурсов;

Проводить самостоятельные исследования, создавать учебный проект по теме, развивать своё воображение и творческие способности, осваивая при этом современные информационные технологии;

Устанавливать связи между знаниями в различных учебных предметах;

Эффективно использовать ресурсы Internet для расширения кругозора учащихся.

Ход исследования

1.Определение темы, уточнение целей, распределение источников информации.

2.Сбор информации.

3.Оценка работы групп.

4. Защита проектов.

5.Создание единой презентации.

Ребята справились с поставленной задачей в срок под руководством учителя. Закрепили умения работать с литературой и с Интернет - ресурсами.

Подведение итогов

Поощрить каждого ученика, участвовавшего в проекте.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205940-simmetrija-v-okruzhajuschem-nas-mire