- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения в рамках тематической недели «Книжкины игры»
Сценарий развлечения
в рамках тематической недели «Книжкины игры»
«Путешествие в книжное царство – мудрое государство»
Ведущий:
Здравствуйте, здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки.
Сегодня к нам в детский сад пришло письмо:
«Мы сказочные жители приглашаем вас, ребята, в книжное царство - мудрое государство. С нетерпением ждем вас. До встречи!»
Ребята, вы любите путешествовать? А сказки знаете? Тогда вперед - навстречу сказкам!
Чтобы у ворот сказки очутиться, нужно 3 раза вокруг себя покружиться, сказать волшебные слова: «Сказка, сказка покажись, сказка в гости к нам явись» (детиповторяют, появляется Василиса)
Василиса:
Здравствуйте, мои друзья,
Всех вас рада видеть я.
Я Василисою зовусь на всю честную Русь.
Милые мои ребята, не одна я к вам пришла-
Друзей из сказок привела.
С ними вы сегодня повстречаетесь и на славу наиграетесь.
А чтобы вам в пути не заблудиться я приготовила для вас листы волшебные, путеводные.
Они помогут вам разобраться, куда путь держать. Что ж, листы волшебные берите и в путь - дороженьку идите. Счастливого пути!
(Ребята делятся на три группы. Каждая группа получает путеводный лист. На листах указан маршрут группы: порядок игровых площадок отмечен цветными цифрами).
Дети расходятся по указанным маршрутам.
1 площадка «Книжкины игры». Детей встречает Гриб-боровик.
Гриб – Боровик:
Здравствуйте, мои хорошие, такие румяные, такие пригожие.
Я гриб – Боровик, выдумщик и озорник.
По лесочку шел, шел, под елкой сказочку нашел.
А что за сказку, отгадайте, дружно хором отвечайте.
На окошке лежал,
Как остыл и убежал.
Встретил он зверей в лесу,
На беду свою – лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный…….. (Колобок)
А теперь, друзья, в сказку нам играть пора.
Одевайтесь, наряжайтесь и в героев сказки превращайтесь.
(Ребята вспоминают героев сказки «Колобок», с помощью ведущего распределяют роли, надевают атрибуты героев. Детям, оставшимся без роли, можно дать листья и предложить изобразить лес)
Гриб – Боровик:
Жили – были дед да баба.
Вот и просит дед бабу:
Дед: Испеки мне, старая, колобок.
Баба: Да из чего испечь, муки-то нет.
Дед: Эх, старуха! Ты по амбару помети, по сусекам поскреби.
Вот и наберется муки на колобок.
Гриб:
Баба так и сделала. По амбару помела, по сусекам поскребла, набрала горсти две муки, замесила тесто и испекла – Колобок. (Баба выводит Колобка)
Поставила на окошко студиться, а сама пошла отдыхать.
Надоело Колобку на окошке студиться, он прыг с окошка на дорожку и покатился.
Катится Колобок, а навстречу ему заяц.
Заяц: Колобок, колобок, я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня, зайка, а лучше поиграй со мной и с моими друзьями.
Игра: «Заячий прыжок» (с бубном)-дети выстраиваются друг за другом и по очереди добегают до бубна, подпрыгивая, дотрагиваются до него.
Гриб:Пока Заинька играл, Колобок и убежал.
Катится Колобок дальше, а навстречу ему Волк.
Волк: Колобок, колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, Волчок, а лучше поиграй со мной и с моими друзьями.
Игра: «Жмурки» Фрагмент из оперы «Марта» Ф. Флотов
Гриб:Пока Волчок играл, Колобок – то – убежал!
Катится Колобок дальше, а навстречу ему Медведь.
Медведь: Колобок, колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня Мишка, а лучше поиграй со мной и с моими друзьями.
Игра: «У медведя во бору»
Гриб:Пока Медведь играл, Колобок наш убежал.
Катится Колобок по дорожке, а навстречу ему – Лиса.
Лиса: Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, я тебе песенку спою.
Гриб: Ребята, давайте Колобку поможем спеть песню.
Песенка Колобка.
Лиса:Ой, Колобок, что-то я стара стала, плохо слышу. Сядь ко мне на носок, да пропой еще разок.
Гриб: Вдруг листочки зашумели, зашуршали и запели:
Дети – листья: Не садись Лисе на носок, Колобок. Убегай скорей в лесок!
(Колобок убегает)
Гриб:Вот и сказочке конец, кто играл в ней – молодец.
Вот картинка вам – подсказка, что ж, идите дальше в сказку.
2 площадка «Со сказкой наперегонки:
Дед:
Здравствуйте, ребята, милые внучата.
Я дед Ерофей износил сто пар лаптей.
Посмотри – ка, народ, на осенний огород!
Помидоры, лук, салат, огурцы сажал я в ряд.
В огороде чучело поставим (надеть шляпу),
За порядком присмотреть заставим.
(Чучело выходит на середину, все встают вокруг.)
Игра «Чучело»
Дети идут по кругу и приговаривают:
Чучелу наскучило воробьев пугать,
Очень хочет чучело с нами поиграть.
Раз-два, раз – два –разбегайся, детвора.
(Дети бегают по площадке, ЧУЧЕЛО салит ребят)
Вам скажу еще, друзья: посадил тут репку я!(выбрать сразу)
Ребята, давайте вспомним, кто помогал мне тянуть репку. (ответы детей)
А сейчас мы превратимся в сказочных героев и поиграем в сказку «Репка».
(Дед Ерофей выстраивает детей в две команды по 6 человек - персонажи, надевает атрибуты)
Игра «Репка» (дедка, обежав репку, бежит за бабкой, вместе они обегают репку, бегут за внучкой, втроем бегут за Жучкой, остальные участники игры выполняют те же действия, последний игрок – мышка вытягивает репку, и команда возвращается на линию старта)
Дед:
Как мы весело играли и нисколько не скучали.
Сказке «Репка» конец,
Кто играл в ней – молодец.
Вот картинка вам – подсказка, продолжайте дальше сказку.
3 площадка «Загадки Бабы-Яги»:
Баба Яга:
Что, узнали, детвора? Да-да, я- Бабушка Яга. В разных сказках побывала, чего только не видала. Вот теперь у вас, друзья, рады видеть вы меня?
Ну, не бойтесь же меня, я сегодня так добра.
Пришла с загадками я к вам, а ну, детишки, по местам!
Загадки отгадаете, со мною поиграете.
Загадки:
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети?.........
Покупала самовар, а спасал ее комар……
Была она артисткой
Прекрасной, как звезда.
От злого Карабаса
Сбежала навсегда……….
Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнем
И светло вокруг, как днем………..
Как у Бабы Яги
Нет своей одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный
Какой?..........
В гости к бабушке пошла.
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил………
Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко.
Кто она, бедняжка?...........
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…………
Баба Яга:
Все загадки отгадали, ура! А теперь для вас игра.!
Игра с Бабой Ягой: «Перепрыгни через метлу»(проводится по типу игры «Удочка»)
Баба Яга:
Как мы весело играли, все загадки разгадали.
Что ж, касатики пора прощаться.
Вот картинка вам - подсказка, продолжайте дальше сказку.
Когда дети проходят все этапы и собирают разрезную картинку, они видят место, где нужно искать клад. Найдя клад, все встречаются у Василисы.
Василиса:
Ребята, понравилось вам путешествие по книжному царству? (ответы детей)
Молодцы! Больше книг читайте, мир сказок познавайте.
Время нам пришло расстаться,
В сказку нужно возвращаться,
Ну, а вам – спешить назад,
В ваш любимый детский сад.
Вы 3 раза покружитесь, и домой все воротитесь.
До свидания!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206268-scenarij-razvlechenija-v-ramkah-tematicheskoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.