- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карта психолого-педагогического обследования детей
1287
0
КАРТА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
Фамилия, имя, возраст, дата обследования.........................................................................................................................................................................................................................
Математические представления
Цвет.............................................................................................................................................................................................................................................................................................
Форма..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Величина.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Количественные..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Пространственные...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Временные........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Речь
Словарный запас ........................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Звукопроизношение, слоговая структура................................................................................................................................................................................................................................
Связная речь (рассказ, пересказ)..............................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Представления об окружающем ..............................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Грамота............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Моторика рук............................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Эмоциональная реакция на факт обследования................................................................................................................................................................................................................
Понимание инструкции и цели задания...............................................................................................................................................................................................................................
Характер деятельности...........................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Обучаемость.............................................................................................................................................................................................................................................................................
Реакция на результат работы................................................................................................................................................................................................................................................
Игровая деятельность.............................................................................................................................................................................................................................................................
Заключение...............................................................................................................................................................................................................................................................................
ВПФ | Методика | Результат |
Восприятие | ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... | .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. |
Внимание | ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... | .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. |
Память | ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... | .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. |
Мышление | ....................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... | .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. |
Речь | ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... | .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206335-karta-psihologo-pedagogicheskogo-obsledovanij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.