Конспект занятия «Дорога в школу»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 26 «Золотая рыбка» комбинированного вида

городского округа город Кумертау

Республики Башкортостан.

Конспект комплексного итогового занятия в старшей группе

на тему: «Дорога в школу».

Провела: Ганиева Р.Р.

Кумертау 2016г.

Интеграция областей: «Коммуникация», «Социализация», «Развитие речи», «Художественно – эстетическое развитие».

Цель: Развитие у детей к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Задачи:

1.Образовательная:

-сформировать умение грамматически верно, строить сложные предложения, развивать анализу и синтезу;

-закреплять знания детей о сказках;

-уточнять знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах;

-учить ориентироваться на листе бумаги;

- повторение и закрепить знания о звуках;

- продолжать учить различать гласные и согласные;

- закрепить умение находить местоположение звука;

- продолжать учить выполнять анализ слова: делить слова на слоги;

- развивать связную речь (монологические и диалогические формы);

- закреплять умение отвечать на вопросы полными предложениями;

2.Развивающая:

-- развивать грамматический строй речи;

- развивать фонематический слух восприятия, внимания, память, словесно-логическое мышление;

- развивать умение называть слова на заданный звук.

-развивать внимание;

-развивать зрительное восприятие;

- развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы;

3. Воспитательная:

- воспитывать навыки самостоятельной деятельности;

- воспитывать у детей умение: работать в коллективе, терпеливо выслушивать вопросы педагога, ответа товарищей и уважать их мнение;

- воспитывать интерес к занятию и любовь к родному языку.

Методы и приемы: беседа, рассказ, игра, работа с иллюстративным материалом.

Демонстративный материал: Конверт с письмом, иллюстрации к сказкам.

Раздаточный материал: альбомные листы с заданиями, цветные карандаши, картинки с изображением разных животных.

Ход НОД.

1.Организационный момент.

Вос: Ребята, к нам на занятие пришли. Посмотрите на них, поздоровайтесь.

Я очень рада вас всех видеть. Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг,

Я - твой друг и ты – мой друг!

Крепко за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь.

Возьмитесь за руки, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им. Садимся за столы.

Вос: Наше сегодняшнее занятие очень интересное и увлекательное. Как вы думаете, откуда мы получаем Знания?

Д: Из различных книг, энциклопедий, Интернета, от взрослых.

Вос: Да, действительно важный помощник в получении Знаний это книга. Из книги мы узнаем о прекрасном мире, путешествуем в сказке. Читаем рассказы и знакомимся с новыми героями и их приключениями. А какие бывают книги?

Д: Книга – новая, большая, интересная, старинная, детская, сказочная.

Вос: Дети, я сегодня утром на столе нашла большую книгу – шкатулку. Давайте, откроем ее и посмотрим, что внутри. Ой, не открывается. Нужен ключ. Ну, где мы этот ключ возьмем, придумала, давайте нарисуем.

Задание №1. «Нарисуйте ключ». (Графический диктант).

Вос: У вас на столах литы бумаги, на этих листах напечатаны цифры. Ваша задача соединить эти цифры по порядку.

Вос: Нарисовали ключ, а теперь нам будет очень легко открыть эту книгу – шкатулку. Вот, мы открыли книгу, а там лежит письмо. Прочитаем его, и нам все станет ясно. (Воспитатель читает письмо).

«Дорогие ребята, 10 группы! Пишет Вам ваша будущая учительница, узнала, что вы переходите в подготовительную группу и поэтому решила проверить ваши знания. Я вам присыла свои задания».

Вос: Подготовительная группа, это какая группа?

Д: Ответы детей.

Вос: Ребята, покажем свои знания, к чему мы научились в течение учебного года. А давайте, у нас сегодня будет настоящий школьный урок.(Звенит звонок).

Прежде чем мы начнем выполнять задания, проведем небольшую разминку. Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.

- Какое сейчас время года?

- Сколько пальцев на одной руке?

- Сколько углов у треугольника?

- Сколько дней в недели?

- В какие дни недели мы отдыхаем?

- Сколько раз в году бывают дни рождения?

- Сколько носов у трех котов?

- Сколько ушей у двух мышей?

Вос: Молодцы, вы очень внимательны. Справились с заданием.

Задание №2. «Угадай сказку».

Вос: Ребята, вы любите сказки? А теперь будем проверять ваши знания по сказкам. Я загадываю загадки о сказочных героях, и вывешивать картинки – отгадки с героями сказок.

Возле леса, на опушке, трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружка.

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

Д:Три медьведя.

В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рождён.

Д: Гадкий утенок.

Уговаривала братца

Старшая сестрица:

«Ты из лужицы не пей

Мутную водицу».

Не послушался мальчонка

Превратился он в козленка.

Д: Сестрица Аленушка и братец Иванушка.

Носик – круглый, пятачок,

Хвостик маленький крючок,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их, и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте кто герои этой сказки.

Д: Три поросенка.

У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный,

И на земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный,

Кто же это?

Д: Буратино.

Вос: Молодцы, справились и с этим заданием.

Физминутка.

Задание №3 «Ориентировка на листке бумаги».

Вос: Ребята, у вас на столах лежат листы бумаги и карандаши. Нам надо будет на листе бумаги нарисовать геометрические фигуры. Слушаем внимательно и выполняем задание.

- в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник.

- в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат.

- в центре нарисуйте черный овал.

- в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник.

- в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.

Вос: Хорошо и с этим задание справились.

Задание №4. «Определи место звука в словах».

Вос: У вас на столах лежат картинки. Вам надо сказать, что нарисовано в картинке, назвать первый звук словах. Какие бывают звуки?

Д: гласные и согласные. (Красный и синий квадрат).

Вос: Скажите мне, пожалуйста, как я узнаю, сейчас гласный звук произнесу или согласный? Что я могу сделать с гласными звуками?

Д: Пропеть, можем растянуть.

Вос: А когда произносим, согласные звуки нам встречаются преграды. Какие преграды мы знаем?

Д: Губы, зубы, язык.

Задание №5 «Звуковой анализ слова ШКОЛА».

Задание №6 «Раскрась только школьные принадлежности».

Вос: Прежде тем, как мы начнем выполнять следующее задание, проведем пальчиковую гимнастику.

Семь вещей у нас в портфеле:

Промокашка и тетрадь,

Ручка есть, чтобы писать,

И резинка, чтобы пятна

Убирала аккуратно,

И пенал, и карандаш,

И букварь – приятель наш.

Теперь вы знаете, что положить в портфель. Итак, слушайте задание «Найди и раскрась правильно». На листке бумаги нарисованы школьные принадлежности и игрушки. Вам надо раскрасить только школьные принадлежности.

Вос: Молодцы, ребята. Вы справились и с этим заданием. Все необходимые принадлежности для учебы вы раскрасили.

Итог занятия.

Вос: - Что вы интересного узнали сегодня на нашем занятии?

-Что вам понравилось?

-Что мы можем сделать, чтобы стать еще умнее?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206433-konspekt-zanjatija-doroga-v-shkolu