- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовой план график
Годовой календарный план график
МКДОУ д/с №3 г.Курлово
На 2013-2014 учебный год
1.Продолжительность учебного года в МКДОУ д/с №3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей:
Начало учебного года – 02.09.2013 года
Конец учебного года - 30.05.2014 года
Продолжительность учебного года -
1 полугодие – 17 недель,
2 полугодие –21 неделя.
• продолжительность каникул в течение учебного года:
Период | Дата начала каникул | Дата окончания каникул | Продолжительность каникул (в днях) |
Зимние | 01.01.2014 | 05.01.2014 | 5 |
Летние | 01.06.2014 | 31.08.2014 | 92 |
2.Количество, возрастной ценз и направленность групп:
Возрастной ценз | Всего | Количество групп разной направленности | |
Общеразвивающие | Компенсирующие | ||
1,5-3 года | 1 | 1 | - |
3-4 года | 1 | 1 | - |
4-5 лет | 2 | 2 | - |
5-6 лет | 2 | 2 | - |
5-7 лет | 1 | - | 1 |
Всего | 7 | 6 | 1 |
3.Регламентирование образовательного процесса на учебный год:
Учебный год во всех группах ДОУ делится на 2 полугодия
Период | Дата | Продолжительность (количество учебных недель) | |
начала полугодия | окончания полугодия | ||
I полугодие | 02.09.2013 | 31.12.2013 | 17 |
II полугодие | 06.01.2014 | 30.05.2014 | 21 |
Праздничные дни:
1, 2, 3, 4, 5 января - Новогодние каникулы;
7 января - Рождество Христово;
23 февраля – День защитника Отечества;
8 марта – Международный женский день;
1 мая – Праздник Весны и Труда;
9 мая – День Победы;
1 июня – День защиты детей;
12 июня – День России;
4 ноября – День народного единства
4.Регламентирование образовательного процесса на неделю
Продолжительность рабочей недели: 5-ти дневная рабочая неделя во всех возрастных группа.
Объем недельной образовательной нагрузки:
Непосредственно организованная образовательная деятельность распределена:
Первая младшая группа – 1ч 40 мин.
Вторая младшая группа – 2ч 50 мин.
Средняя группа – 3ч 30 мин.
Старшая группа – 5ч 40 мин.
Логопедическая группа – 5 ч 40 мин.
5.Регламентирование образовательного процесса на день
Сменность НОД в соответствии Сан ПиН проводится
Первая младшая группа для детей от 1,5 до 3 лет (М.С.Чемоданова)
1 половина дня:
Начало (день недели) | Наименование режимного мероприятия | Продолжительность (в минутах) | Окончание |
9.10 (ПН., ВТ, СР, ЧТ,ПТ) | 1 НОД (I подгруппа) | 10 | 9.20 |
9.20 | Перерыв (динамическая пауза и т.д.) | 5 | 9.25 |
9.25 | 1 НОД (II подгруппа) | 10 | 9.35 |
2 половина дня:
Начало (день недели) | Наименование режимного мероприятия | Продолжительность (в минутах) | Окончание |
16.00 | II НОД (II подгруппа) | 10 | 16.10 |
16.10 | Перерыв (динамическая пауза и т.д.) | 5 | 16.15 |
16.15 | II НОД (II подгруппа) | 10 | 16.25 |
Вторая младшая группа для детей от 3 до 4 лет (И.В.Алексеева)
1 половина дня:
Начало (день недели) | Наименование режимного мероприятия | Продолжительность (в минутах) | Окончание |
9.10 (ПН,ВТ, ЧТ, ПТ) | 1 НОД (1 подгруппа) | 15 | 9.25 |
9.25 | Перерыв (динамическая пауза и т.д.) | 10 | 9.35 |
9.35 (СР) | II НОД | 15 | 9.50 |
9.35 | I НОД (2 подгруппа) | 15 | 9.50 |
9.10 (СР) | I НОД (вся группа) | 15 | 9.25 |
2 половина дня:
Начало (день недели) | Наименование режимного мероприятия | Продолжительность (в минутах) | Окончание |
16.00 (ПН, ВТ, ЧТ, ПТ) | II НОД(I подгруппа) | 15 | 16.15 |
16.15 | Перерыв (динамическая пауза и т.д.) | 5 | 16.20 |
16.20 | IIНОД(II подгруппа) | 15 | 16.35 |
Средняя группа для детей от 4 до 5 лет (Т.А.Поросенкова)
1 половина дня:
Начало (день недели) | Наименование режимного мероприятия | Продолжительность (в минутах) | Окончание |
9.00(ПН, ВТ, СР,ЧТ,ПТ) | 1 НОД | 20 | 9.20 |
9.20 | Перерыв (динамическая пауза и т.д.) | 10 | 9.30 |
9.30 (ПН, ВТ, СР,ЧТ,ПТ) | II НОД | 20 | 9.50 |
Средняя группа для детей от 4 до 5 лет (Н.В.Лазутова)
1 половина дня:
Начало (день недели) | Наименование режимного мероприятия | Продолжительность (в минутах) | Окончание |
9.00(ПН) | 1 НОД | 20 | 9.20 |
9.20 (ВТ, СР, ЧТ, ПТ) | 1 НОД | 20 | 9.40 |
9.40 (ВТ, СР, ЧТ, ПТ) | Перерыв (динамическая пауза и т.д.) | 10 | 9.50 |
9.20 (ПН) | II НОД | 20 | 9.40 |
9.50 | II НОД | 20 | 10.10 |
Старшая группа для детей от 5 до 6 лет (В.М.Медведева)
1 половина дня:
Начало (день недели) | Наименование режимного мероприятия | Продолжительность (в минутах) | Окончание |
9.00 (ПН, СР, ЧТ,ПТ) | 1 НОД | 25 | 9.25 |
9.25 (ПН) | Динамическая пауза, самостоятельные игры.) | 5 | 9.30 |
9.25 (ВТ, СР, ЧТ) | Динамическая пауза, самостоятельные игры.) | 15 | 9.40 |
9.25(ПТ) | Динамическая пауза, самостоятельные игры.) | 60 | 10.35 |
10.30 (ПН) | 2 НОД | 25 | 10.55 |
9.40 (ВТ, СР, ЧТ) | 2 НОД | 25 | 10.05 |
10.35 (ПТ) | 2 НОД | 25 | 11.00 |
10.05 | Динамическая пауза, самостоятельные игры.) | 25 | 10.30 |
10.30 (СР, ЧТ, ПТ) | 3 НОД | 25 | 10.55 |
Старшая группа для детей от 5 до 6 лет (М.С.Гусенкова)
1 половина дня:
Начало (день недели) | Наименование режимного мероприятия | Продолжительность (в минутах) | Окончание |
9.00 (ПН,ВТ,СР, ЧТ,ПТ) | 1 НОД | 25 | 9.25 |
9.25 (ПН) | Динамическая пауза, самостоятельные игры.) | 1ч5мин | 10.30 |
9.25 (ВТ, СР, ЧТ) | Динамическая пауза, самостоятельные игры.) | 15 | 9.40 |
9.25(ПТ) | Динамическая пауза, самостоятельные игры.) | 60 | 10.35 |
10.30 (ПН) | 2 НОД | 25 | 10.55 |
9.40 (ВТ, СР, ЧТ) | 2 НОД | 25 | 10.05 |
10.35 (ПТ) | 2 НОД | 25 | 11.00 |
10.05 | Динамическая пауза, самостоятельные игры.) | 25 | 10.30 |
10.30 (СР, ЧТ, ПТ) | 3 НОД | 25 | 10.55 |
Логопедическая группа для детей от 5 до 7 лет
1 половина дня:
Начало (день недели) | Наименование режимного мероприятия | Продолжительность (в минутах) | Окончание |
9.00 (ПН, ВТ, СР, ЧТ,ПТ) | 1 НОД | 25 | 9.25 |
9.25 | Перерыв (динамическая пауза и т.д.) | 10 | 9.35 |
9.35(ПН., ВТ, СР, ЧТ, ПТ) | II НОД | 25 | 10.00 |
10.00 (ПН, ВТ, СР, ЧТ, ПТ) | Перерыв (динамическая пауза и т.д.) | 5 | 10.05 |
10.05 (ПН., ВТ, СР, ЧТ, ПТ) | III НОД | 25 | 10.30 |
6.Организация дополнительного образования воспитанников:
Дополнительное образование воспитанников осуществляется во вторую половину дня.
Начало (день недели) | Название/ руководитель | Возраст | Продол-ть (в минутах) | Окончание |
16.20 ПН | «Огонек здоровья» (Н.Н.Савенкова) | От 4 до 6 лет | 20 | 16.40 |
16.20 ВТ | «Волшебные узоры» (М.В.Левакова) | От 4 до 5 лет | 20 | 16.40 |
16.20 ВТ | «Умелые пальчики» (М.Г.Русакова) | От 5 до 7 лет | 25 | 16.45 |
16.20 СР | «Веселый оркестр» (Е.М.Добрынина) | От 5 до 7 лет | 25 | 16.45 |
16.20 ЧТ | «Веселый оркестр» (Е.М.Добрынина | От 4 до 5 лет | 20 | 16.40 |
16.20 ЧТ | «Волшебные узоры» (М.В.Левакова) | От 5 до 7 лет | 25 | 16.45 |
16.20 ПТ | «Умелые мастера» (В.М.Медведева) | От 5 до 6 лет | 25 | 16.45 |
7.Организация мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования включает следующие компоненты:
- Мониторинг образовательного процесса (мониторинг освоения детьми образовательных областей программы), осуществляется через отслеживание результатов основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
- Мониторинг детского развития проводится на основе оценки развития интегративных качеств ребенка;
(согласно программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой);
-Мониторинг достижения детьми планируемых результатов основной общеобразовательной программы дошкольного образования проводится:
- в начале учебного года во всех возрастных группах – с 1 по 30 октября 2013 года;
- в конце учебного года во всех возрастных группах с 1 по 30 апреля 2014 года
(на основе «Экспресс-анализа оценки детской деятельности» О.А.Сафоновой; «Экспресс-диагностика по художественно-эстетическому развитию детей» О.Н.Петренко; «Народное искусство в воспитании детей» Т.С.Комаровой);
- в начале учебного года в старших группах с 1 по 30 октября 2013 года владение универсальными предпосылками учебной деятельности, умение работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции («Дошкольная зрелость» М.Битяновой, О.Барчук);
- Итоговый мониторинг освоения основной общеобразовательной программы, изучение готовности детей к школьному обучению в условиях ДОУ проводится в старших группах с 1 по 30 апреля 2014 года.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20655-godovoj-plan-grafik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.