Проект «Школьная лаборатория в свете ФГОС 2-го поколения»

Иванова Надежда Егоровна - учитель химии

Проект «Школьная лаборатория в свете ФГОС 2-го поколения»

Тип проекта: практико-ориентированный

Обоснование проекта

Как известно, повсеместное введение ФГОС в 5-х классах назначено на 2015 год, до которого остается один год. К основным требованиям Федерального Государственного стандарта относится достижение учащимися планируемых результатов: личностных, метапредметных, предметных.

Метапредметные результаты предполагают освоение учащимися разнообразных познавательных, коммуникативных, регулятивных компетенций. Основная задача – не дать готовый материал, а научить самостоятельно добывать знания на основе разнообразных учебных действий, которые в дальнейшем формируются в компетентности.

Актуальность

Интеграция  знаний по различным учебным дисциплинам – одна из эффективных форм научного познания. Для осуществления полноценной интеграции школьных предметов в качестве основы выступает естественно - научный эксперимент. Им является химический и биологический эксперимент, имеющий много общего, поэтому интеграция является одним из путей дальнейшего развития и совершенствования химического и биологического образования в школе.

Цель: организация условий, инициирующих детское действие.

Задачи:

- создание социальной ситуации развития обучающихся, обеспечивающей их социальную самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности.

- формирование исследовательских метапредметных навыков.

- пробуждение у детей интереса к самостоятельной научной деятельности и выбору ими впоследствии профессии.

- повышение профессиональной компетенции.

- участие в проекте «Глобальная школьная лаборатория» - вовлечь учеников в работу над научным исследованием.

Место Школьной лаборатории в образовательном процессе

Содержательным ядром проекта является проведение лабораторных и практических работ по рабочим программам курсов биологии, химии, физики, по программам проектной деятельности обучающихся в дополнительном образовании.

Этапы реализации:

Подготовительный этап

Цель: мотивация, целеполагание проекта

Проектировочный этап

Цель: построение ориентировочной схемы деятельности

Практический этап

Цель: реализация проекта

Аналитико – коррекционный этап

Цель: Сопоставление действительных и желаемых результатов работы.

Предполагаемые результаты и их социальная значимость

В ходе работы школьной лаборатории школьники знакомятся с тем, как проводятся научные исследования, овладевают научной терминологией и научным подходом, учатся работать в группе, активно используют новые технологии, на собственном опыте убеждаются в важности использования единых стандартов и единого протокола в ходе проведения лабораторно-практических работ.

Работу лаборатории можно использовать как дополнение к курсу естествознания для начальных классов, как дополнение к курсам биологии и химии, физики для 5-6-х классов, а также в качестве элективного курса, в дополнительном образовании для решения требований ФГОС нового поколения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206585-proekt-shkolnaja-laboratorija-v-svete-fgos-2-