- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий родительского клуба «Стихи, знакомые с детства» , посвященного юбилею А. Барто
ГБОУ Школа № 1996 ДП «Кнопочка»
Сценарий родительского клуба
«Стихи, знакомые с детства»,
посвященного юбилею А. Барто
подготовила и провела
учитель-логопед Крятенко М.С.
17 февраля исполняется 100 лет со дня рождения А.Барто, чьи веселые, задорные, легкие и звонкие стихи навсегда запомнились миллионам детей.
Сегодня мы все вместе, и ребята, и взрослые вспомним эти замечательные стихи. А для этого разделимся на две команды. У каждой команды будет три жетона – помощь родителей. Если команда не знает правильного ответа, она может обратится к родителям за помощью, но всего 3 раза за всю игру.
Первый тур – Разминка
Продолжи стихотворение (1 балл за каждое стихотворение)
1.Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу —
Потому что он хороший.
2. Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
— Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду
1.Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
2.Самолет построим сами,
Понесемся над лесами
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.
1.Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
2.Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.
1.Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
—Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
2. Зайку бросила хозяйка,—
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Второй тур – Вспомни имя
1.Случается, что девочки
Бывают очень грубыми,
Хотя не обязательно
Они зовутся … (Любами)
(«Любочка»)
2.Мы с … (Тамарой)
Ходим парой,
Санитары
Мы с … (Тамарой)
(«Мы с Тамарой»)
1.Мы вымоем в бензине
И пальцем погрозим:
Не будь такой разиней,
Резиновая … (Зина)
(«Резиновая Зина»)
2.… Подари мне, подари
Эти бусы-янтари.
Для чего вам бусинки?
Подарите … (Люсеньке)
(«Подари, подари»)
Третий тур – Вопросы на засыпку.
1.Кто просил капитана прокатить в кораблике? (лягушки)
2.Что придумали ребята, чтобы снежной бабе не было скучно? (слепили подружку)
1. В стекляшку какого цвета смотрел герой стихотворения «Я знаю, что надо придумать»? (зеленого)
2.Из чего была сделана кукла Зина, купленная в магазине? (из резины)
1.Что шло на сцене, пока девочка искала номерок (стихотворение «В театре»)? (балет)
2. Какое животное отказалось от предлагаемого ей транспорта?
(Кот в ст. «Грузовик»).
Четвертый тур – Мешок с потерянными вещами
Каждая команда вытаскивает из мешка картинку и вспоминает стихотворение, из которого потерялся этот предмет.
Картинки (мяч, грузовик, скакалка, очки, бинты и йод, грузовик, скамейка, кораблик, корзина, зайчата, конфеты)
Физкультминутка «Дружные ребята»
А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
Пятый тур – Родительский
Родители должны без слов объяснить детям загаданное стихотворение.
(родителям показывается карточка со стихотворением)
1.Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу —
Потому что он хороший.
2. Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
— Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду
1.Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
2.Самолет построим сами,
Понесемся над лесами
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.
1.Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
2.Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.
1.Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
—Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
2. Зайку бросила хозяйка,—
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Шестой тур (если успеем) по 1 баллу за каждый правильный ответ
Назовите добрые дела Вовки в стихотворении «Вовка - добрая душа» (спас птенца во время грозы, успокоил малышей, когда те плакали, отучил друга Петьку быть левшой, помог собаке Малютке лаять, когда видел приближающихся людей, проучил хитрого Андрея).
-Назовите плохие поступки медвежонка-невежы (лапой залез в мёд, весь день где-то пропадал, валялся в яме, столкнул медвежат соседки с высокой ветки, поднял лапу даже на родного отца).
Подведение итогов, награждение всех детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206712-scenarij-roditelskogo-kluba-stihi-znakomye-s-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.