Труд основа жизни. Методическая разработка по обществознанию. 5 класс

Предмет, класс

Обществознание, 5 класс

Тема урока,

Труд- основа жизни. Урок по теме «Труд»

(Обществознание. 5 класс: учебник. для общеобразовательных учреждений. /Под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.- 2-е изд.-М.: Просвещение, 2010.)

Тип урока

Комбинированный

Цель урока

раскрыть роль и значение труда в жизни человека, способствовать воспитанию культуры труда и уважительного отношения к нему через игровую и исследовательскую деятельность учащихся

Задачи урока

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

Познакомить учащихся с ролью и значением труда в жизни человека;

сформировать понятие о трудовой деятельности и показать ее значение в жизни человека

Используя систему творческих заданий, тестовых материалов способствовать более глубокому усвоению материала, развитию учебных компетенций в процессе выполнения порученной работы

Воспитывать культуру труда и уважительное отношение к нему

Ожидаемые результаты

Учащиеся узнают о: роли и значении труда в жизни человека, правилах его организации

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

Компьютеры; мультимедийный проектор; ЦОР ( Электронное приложение к учебнику. Обществознание.5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. /Под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.- 2-е изд.-М.: Просвещение , 2010;

ЭТАП 1

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

Длительность этапа

2 мин

ЭТАП 2

ПОВТОРЕНИЕ РАНЕЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

Цель

Контроль знаний по теме «Школа»

Длительность этапа

10 мин

Используемые средства

А1. Сколько ступеней содержится в средней (полной) школе?

1) две

2)три

3)четыре

4)пять

А2. Строгая последовательность действий по решению какой-нибудь задачи:

1) комфорт

2)деятельность

3)алгоритм

4)тест

А3. Первую русскую «Азбуку» напечатал:

1) Владимир Красное Солнышко

2)Владимир Мономах

3)Сильвестр

4)И.Фёдоров

А4. Процесс приобщения к знаниям, накопленным предыдущими поколениями:

1) наука

2) чтение

3) образование

4) опыт

А5. Уметь учиться-значит:

1) иметь хорошие оценки

2) считаться способным учеником

3) правильно организовывать свой труд

4)уметь списывать домашнее задание

А6. Верно ли утверждение: а) образование в нашей стране можно получить, обучаясь дома; б)дополнительное образование можно получить и вне учебного заведения?

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А7. Верно ли утверждение: а) все твои одноклассники-друзья; б) общие интересы сближают людей?

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А8. Верно ли утверждение: а) профессию можно получить, только закончив высшее учебное заведение; б) любое образование в нашей стране бесплатно?

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А9. Верно ли утверждение: а) словом можно обидеть сильнее, чем поступком; б) любой спор всегда приводит к ссоре?

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А10. Верно ли утверждение: а) друг должен быть твоим сверстником; б) с друзьями нельзя спорить?

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

Ответы

А1 2

А2 3

А3 4

А4 3

А5 3

А6 3

А7 2

А8 4

А9 1

А10 4

Форма организации деятельности учащихся

Индивидуальная

Деятельность учащихся

Индивидуально выполняют тест

ЭТАП 3

ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Цель

Формирование новых знаний

Длительность этапа

20 мин

Форма организации деятельности учащихся

Коллективная, индивидуальная

Деятельность преподавателя

Объясняет новый материал, вводя новые термины, использует для мотивации дополнительный материал

Основные виды деятельности учащихся

Выполняют записи в тетради по ходу урока, решают тестовые задания, просматривают видеофайл «Золотая антилопа» и отвечают на вопросы учителя, коллективно выполняют упражнение «Какой это труд?», самостоятельно упражнение «Услуга или товар?» с последующей взаимопроверкой.

ЭТАП 4

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

Цель

Закрепление полученных знаний

Длительность этапа

10 мин

Используемые средства

тренажер «Труд- основа жизни» ( Электронное приложение к учебнику. Обществознание.5 класс.

Альтернативное задание- тест

1. Укажите соответствие между понятиями «товар» и «услуга»: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответы запишите в таблицу.

2. Верны ли следующие суждения о человеке и животном?

А. Муравьи и другие животные трудятся так же, как и люди.

Б. Все особи животных, в отличие от людей, всегда действуют согласно генетической программе.

1) верно только А3) верны оба суждения

2) верно только Б4) оба суждения неверны

3. Укажи верный ответ.

А. Люди стремятся к богатству для того, чтобы быть независимыми.

Б. Научный труд немыслим без творчества.

1. оба верны   2. Верно только Б   3. Оба неверны   4. Верно только А

4. Дайте полную (по содержанию и по сложности) характеристику труда

полицейского и программиста.

5. Закончи предложения.

1.Ира учится в строительном институте и получает __________.

2. Бабушка каждый месяц получает ___________.

6. Выскажи свое мнение. Человек, который бил баклуши, был ремесленником или творцом? (Почему?)

Форма организации деятельности учащихся

Коллективная, индивидуальная

ЭТАП 5

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. РЕФЛЕКСИЯ

Длительность этапа

2 мин

Деятельность преподавателя

Оценивается не только результат, но и процесс деятельности

Деятельность учащихся

Анализируют свою деятельность на уроке

ЭТАП 6

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Длительность этапа

1 мин

Деятельность преподавателя

§12, ответить на вопросы к параграфу. Подготовить сообщение на тему «Творчество в науке» или «Творчество в искусстве» (индивидуально)