Конспект НОД ОО «Речевое развитие» в подготовительной группе по теме: «Дом, в котором я живу»

Автор: Рящина Лидия Викторовна,

Место работы: МДОУ «Детский сад «Белоснежка» г. Надыма»

Должность: учитель-логопед

Конспект НОД ОО «Речевое развитие» в подготовительной группе по теме: «Дом, в котором я живу»

Цель: Активизация словарного запаса по лексической теме «Дом».

Коррекционно – образовательные задачи:

- обучать детей составлению рассказа, опираясь на личный опыт;

- способствовать формированию развернутого связного высказывания;

- учить детей образовывать и употреблять сложные слова, относительные прилагательные, антонимы.

Коррекционно – развивающие задачи:

- развивать умение строить распространенные предложения;

- развивать общую моторику;

- развивать умение строить высказывание, опираясь на готовый план;

Коррекционно – воспитательные задачи:

- формировать у детей положительную установку на участие в занятии, навыки сотрудничества, самостоятельности и инициативности;

- воспитывать нравственные качества;

- развивать внимание, память.

Оборудование: схемы для составления рассказов, картинки домов, мяч.

Предварительная работа: Беседа по лексической теме, рассматривание фотографий нашего города, В. Кулькова «Улица нашего города».

Ход НОД:

Организационный момент.

Посмотрите внимательно на картинки. По первым звукам названий картинок отгадайте слово (дом).

Объявление темы.

Сегодня мы будем говорить о разных домах. Для того, чтобы построить дом нужны разные материалы: дерево, кирпич, стекло, металл.

Для строительства немало

Есть на складе материала:

Дерево, кирпич, бетон…

Из чего же строить дом?

На экране появляются разнообразные дома.

Развитие лексико-грамматических категорий.

Игра«Назови, какой»

Цель: образование сложных слов, относительных прилагательных.

Дом из кирпича – он какой? (кирпичный)

Дом из камня – он … (каменный)

Дом из дерева – он … (деревянный)

Дом из панелей – он … (панельный)

Дом из блоков – он … (блочный)

(оставить одну картинку)

- Каких домов не стало?

- Не стало кирпичного дома, деревянного дома, каменного дома, блочного дома.

- Какой дом остался? (панельный). Какие части есть у панельного дома?

- Фундамент, стены, окна, двери, лестница, балкон.

- Что можно о нем сказать, какой он?

- Высокий, многоэтажный, светлый, уютный, теплый…

- Домов очень много, и все они разные. Давайте сравним их.

Игра «Скажи, наоборот» (с мячом).

Цель: усвоение антонимов.

Мой дом высокий, а мой дом… (низкий).

Мой дом темный, а мой дом …(светлый).

Мой дом одноэтажный, а мой дом …(многоэтажный).

Мой дом большой, а мой дом …(маленький).

Мой дом старый, а мой дом …(новый).

Мой дом стоит слева от дороги, а мой дом стоит…(справа) от дороги.

Мой дом стоит на широкой улице, а мой дом стоит на …(узкой) улице.

У каждого есть свой дом, где тепло и уютно, и всегда нам рады.

Пускай мне хорошо в гостях,

Но лучше дом родной.

В каких бы ни был я местах –

Всегда вернусь домой.

Меня родные стены ждут –

Помогут, защитят.

Ведь дома нас всегда поймут,

Утешат и простят.

Вот о таком доме, мы сегодня будем рассказывать.

Беседа по вопросам.

- Как называется улица, на которой стоит ваш дом?

- Опишите свой дом так, чтобы его могли представить себе другие люди: сколько в нем этажей, на каком этаже вы живете, из какого материала построен ваш дом, какая у вас квартира?

- Что расположено рядом с вашим домом? (парк, магазин озеро и т.д.)

- Почему возвращение домой для каждого человека –это радость?

- Кого вы рады видеть у себя дома?

Физминутка.

Маляры пришли втроем, шагают на месте

Обновили старый дом: изображают «крышу» над головой

Был облезлый, скучный, голый – «красят»

Стал нарядный и веселый. «крыша» над головой.

Составление рассказов.

Мы так много говорили с вами о домах. Название улиц, на которых они стоят, что расположено рядом с домами. Почему вы любите возвращаться домой. А теперь, глядя на эти схемы, попробуйте сами рассказать о своих домах.

Дети составляют рассказы, используя схемы.

Ваши рассказы мы запишем и оформим книгу «Дом, в котором я живу».

Итог занятия.

- Из каких материалов можно построить дома?

- Какими должны быть дома?

- Ребята, как вы думаете, смогли бы мы прожить без дома?

- Почему каждому человеку нужен свой дом?

Список используемой литературы:

Гомзяк О.С. «Говорим правильно в 5-6 лет» М., изд. «Гном и Д» 2009г.

Смирнова Л.Н. «Логопедия в детском саду» М., изд. «Мозаика-Синтез» 2005г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207357-konspekt-nod-oo-rechevoe-razvitie-v-podgotovi