- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование факультатива «Культура общения» для детей с ууо
1317
0
Назарова Алена Александровна
М(К)СОУ С(К)ОУ школа VIII вида № 75 г. Ижевск
Учитель класса для детей с умеренной умственной отсталостью
Программа факультатива «Культура общения»
Для детей с умеренной умственной отсталостью
9 года обучения.
Пояснительная записка
В процессе формирования личности ребенка воспитание этической культуры имеет существенное значение, так как в правилах этического поведения закреплены отобранные человеческим опытом формы контакта и взаимодействия с людьми, выражены нравственные правила общения, которые основаны на принципах уважения к человеку, здравого смысла и стремления к красоте.
К сожалению, в современной школе отсутствуют систематизированные, построенные с учетом возрастных и умственных особенностей детей, этические занятия. Программа составлена с учетом разумного использования педагогического потенциала учителя, социальных условий. Программ носит развивающий характер и ведет к цели через преодоление ребенком сложных жизненных ситуаций с умением припоминать свой жизненный опыт.
Программа состоит их четырех разделов:
1.Формы речевого общения. Раскрывает единство внешней и
внутренней культуры.
Этикет. Предполагает приобщение детей к правилам хорошего тона, приобретение навыков поведения в гостях, театре, парке, кафе, транспорте, стадионе, усвоение специфических знаков
внимания младшего к старшему, мужчины к женщине.
Этика отношений с окружающими. Этот раздел призван способствовать воспитанию эмоциональной отзывчивости на переживания другого человека, формировать самоуважение и чувство собственного
достоинства.
4.Этика отношений в коллективе. Это постоянное сравнение себя с другими, при этом идёт процесс самопознания, сравнения собственных поступков с поступками товарищей, оценка нравственного содержания.
Занятия проходят 1 раз в неделю. Форма занятий очень разнообразная. Этот может быть и урок, праздник, экскурсии. Методы: беседа, практические занятия, чтение художественной литературы, обсуждение ситуаций, тестирование.
Культура общения
Тематическое планирование.
9 год обучения
I четверть -9 часов.
№ п/п | Тема. | Часы. | Дата. | Наглядность и оборудование. | Словарь. | Форма урока. | Контроль за усвоением знаний и умений. |
I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | Формы речевого общения. Я и моё имя Приветствие. Мы учимся знакомиться. Согласие. Отказ. Утешение. Сочувствие. Как вести себя в споре. Комплимент. Письмо другу. Подари друзьям слово доброе. | 9ч. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | ПК «Дети» карточки с именами. Стих – е «Медвежонок» Отрывки знакомства. Плакат с правилами знакомства. Таблица- опора Таблица-опора Б. Заходер «Сова» | Имена. Клички. Рад тебя видеть. Сколько, сколько зим. Привет! Тон высказывания. Знакомство. Этикет. Утешение. Сочувствие. Спор. Ссора. Комплимент Варианты написания ситуативных писем. | Комб. Комб. Комб. Комб. Комб. Комб . Комб. Комб. Обощ. Ур. | Уметь называть детей по имени. Знать значение своего имени. Приветствовать друг друга различными вариантами, интонацией. Уметь использовать при знакомстве различные словесные формы. Уметь пользоваться с этикетными формами общения. Пользоваться ими в повседневной жизни. Уметь пользоваться с этикетными формами утешения, сочувствия. Уметь правильно общаться при споре. Уметь использовать комплементы с жизненных ситуациях. Уметь написать письмо. |
Культура общения
Тематическое планирование.
9 год обучения
II четверть -7 часов.
№ п/п | Тема. | Часы. | Дата. | Наглядность и оборудование. | Словарь. | Форма урока. | Контроль за усвоением знаний и умений. |
II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Культура нашей одежды Поговорим о личной гигиене Удмуртская одежда. Домашняя одежда Спортивная одежда Нарядная одежда. Защита своего костюма. Итоговое занятие по теме «Культура Нашей одежды» | 7ч. 1 1 1 1 1 1 1 | Загадки предметов личной гигиены. Фото с национальными костюмами. Плакат «Отношение к своей дом. одежде…» с.25 ПК «Спортивная одежда» История слова «шик» Тестирование. | Спортивная одежда Мода «Шик» | Комб. Комб. Комб. Комб. Комб. Праздник. Обобщ. | Уметь одеваться чисто и красиво. Узнавать национальные костюмы Уметь выбирать домашнюю одежду. Знать и называть назначение домашней одежды Выделять нарядную одежду из личного опыта в беседе. Уметь защищать свой костюм. |
Культура общения
Тематическое планирование.
9 год обучения
III четверть -9 часов.
№ п/п | Тема. | Часы. | Дата. | Наглядность и оборудование. | Словарь. | Форма урока. | Контроль за усвоением знаний и умений. |
III. 1 2 3 4 5 6 7-8 9 | Этикет. Путешествие в страну этикета. Твой день рождения. Семейные торжества. Цветы на столе Фрукты и напитки на столе Сервировка стола. Манеры поведения за столом Мы в гости пригласили вас. . | 9ч. 1 1 1 1 1 1 2 1 | Текст – опора «Не стыдись…» с30 Тексты с ситуациями Текст – опора «Общие рекомендации» Инсценировка ситуаций. Б. В. Бушелева «Поговорим о воспитании» Фрукты Чайная посуда Разыгрывание ситуаций. | Этикет. Праздник. Семейное торжество. Традиции. Букет. Экибана. Сервировка стола. Манера поведения. | комб комб комб комб Прак. раб комб Практ раб комб | Принимать участие в беседе. Работать совместно с учителем при разработке рекомендаций при проведении дня рождения. Знать определённые правила при проведении семейного торжества. Уметь оформлять стол для гостей. Принимать участие в беседе. Научиться красиво оформлять фрукты на столе. Уметь красиво сервировать стол. Уметь правильно оценивать поведение за столом. |
Культура общения
Тематическое планирование.
9 год обучения
IVчетверть -8 часов.
№ п/п | Тема. | Часы. | Дата. | Наглядность и оборудование. | Словарь. | Форма урока. | Контроль за усвоением знаний и умений. |
IV. 1 2 3 4 5 6 7 8 | Культура отношений в коллективе Ты живёшь среди людей Одноклассник, товарищ, друг. Дружили мальчик с девочкой. Без друзей меня чуть-чуть Раздели печаль и радость другого. К. Ушинский «Сила на право» Знаки внимания Расскажи мне о себе. Вот и стали мы на год взрослей. | 8ч. 1 1 1 1 1 1 1 1 | В. Осеева «Три товарища» В. Осеева «На катке» Р. Гамзатов «Вот человек» Плакат «Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы они к тебе относились» Текст – опора «Знаки внимания» Конверты с именами детей Тестирование. | Одноклассник. Товарищ. Друг. Снисходительность. Сочувствие. | Комб. Комб. Комб. Комб. Комб. Комб. Комб. Обощ. урок | Знать как вести себя в различных ситуация. Как дети выбрали себе друзей. Отношение к девочка (к противоположному полу) Знать чем должен обладать друг. Понимать скрытый смысл пословиц. Уметь оказывать знаки внимания своим одноклассникам. Уметь высказывать мнение о людях выделяя человеческие качества. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.