- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника с цифровыми технологиями: Сказка в гости к нам пришла
СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ «СКАЗКА В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛА»
Цели:
Закрепить знания детей о прочитанных произведениях. Воспитывать бережное отношение к книгам. Учить детей слушать и отвечать на вопросы по литературным произведениям, учить отгадывать загадки, определять и мотивировать свое отношение к героям, формировать нравственные критерии оценки, развивать речь, воспитывать любовь к устному народному творчеству.
Задачи:
- Обобщить знания детей о сказках, воспитывать доброжелательность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей и взрослых.
- Показать навыки детей, формы и методы работы со сказкой.
- Создать положительный эмоциональный настрой всех участников.
- Формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества;
- Развивать такие формы воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образа; развивать индивидуальные литературные предпочтения, прививать неформальное восприятие сказок, развивать чувство юмора;
Оборудование:
текстовый материал из сказок; аудио или CD-диски с песнями из к/ф м/ф по сказкам; подборка предметов; видео, аудио, иллюстративного материала; мультимедийный проектор;
Вводная часть.
ВЕДУЩИЙ.
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам. (Слайд1)
Сказка-ложь, да в ней намек-добрым молодцам урок!
Основная часть.
Ведущий. Что же такое – сказка?!(Слайд2)
Сказка-это не только произведение, которое интересно читать, это еще и хороший учитель.
Сказки бывают :волшебные, о животных и социально-бытовые.
Герои сказочные бывают добрые и злые.
Каких добрых и злых героев вы можете назвать? (ответы)
(Слайд3)
Конкурс «Угадайка»
-В кого превращается великан-людоед в сказке Ш.Перро
(во льва, в мышь, в петуха, в собаку)?
-Как называется поле, на котором Буратино хотел посадить
денежки (чудо-поляна, чудо-поле, поле чудес, поляна дураков)?
Из какой сказки этот отрывок?
«Приходите, тараканы, я вас чаем угощу. Тараканы прибегали, все стаканы выпивали, а букашки- по три чашки…»
-У кого в дверях застрял Винни-Пух? Какое его любимое лакомство?
-Что больше всего любил есть Карлсон?
-Какой овощ мешал спать королевской особе по ночам?
-На какой птице летала Дюймовочка?(ласточка, стриж, воробей, сова)
-Что потерял ослик ИА в сказке «Винни-Пух»?(гриву, зубы, хвост)
-Кто из сказочного персонажа уверял, что он красивый, в меру упитанный мужчина?(Кощей-Бессмертный, Карлсон, Винни-Пух, Крокодил Гена)
-Кто ушел от бабушки и от дедушки? (рогалик, бублик, колобок)
Ведущий.Молодцы ребята вы хорошо справились с заданием, но это ёщё не всё. (Слайд 4)
Конкурс. «Добавь словечко»
Ведущий называет героев сказок или сказочные вещи, а дети должны назвать их прозвища, названия или имена.
1. Крошечка (Хаврошечка)
2. Лисичка (Сестричка)
3. Старуха (Шопокляк)
4. Домовенок (Кузя)
5. Муха (Цокотуха)
6. Курочка (Ряба)
7. Дед (Мороз)
8. Кощей (Бессмертный)
9. Сапоги (Скороходы)
10. Скатерть (Самобранка)
11. Ковер (Самолет)
12. Шапка (Невидимка)
13. Почтальон (Печкин)
14. Старик (Хоттабыч)
15. Доктор (Айболит)
16. Сестрица (Аленушка)
17. Баба (Яга)
18. Иванушка (Дурачок)
19. Папа (Карло)
20. Мальчик (с пальчик).
(Слайд 5)
. Эстафета “Полёт Бабы-Яги”
– Непременными атрибутами Бабы-Яги были ступа и метла. В эстафете в качестве ступы используется простое ведро, а в качестве метлы – веник. Участник встает одной ногой в ведро, рукой он держит ведро за ручку, а в другой руке держит веник. А теперь в таком положении необходимо пройти всю дистанцию и передать “ступу” и “метлу” следующему.
Заключительная часть.
Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие в волшебную страну сказок.
В мире много сказок
Грустных и смешных.
Нам нельзя без света,
Нам нельзя без них!
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
ДО СВИДАНИЯ! ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208460-skazka-v-gosti-k-nam-prishla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.