Читательский клуб «В гостях у Добрых книжек»

тема занятия

книга для прочтения

«Как выбрать друга»

Эдуард Успенский

«Крокодил Гена и его друзья»

«Если бы я стал волшебником»

Валентин Катаев

«Цветик-семицветик»

«Легко ли попросить прощения»

Софья Прокофьева

«Не буду просить прощения»

«Слово не воробей, вылетит – не поймаешь»

Г.Х.Андерсен

«Гадкий утенок»

№ слайда

Учитель

Ученики

№1

№2

№3

- Здравствуйте, ребята! ….

- Я рада встрече с вами. Вы, конечно же, догадались, кому принадлежат слова этой песенки - Чебурашке.

- А как называется произведение, кто автор?

- С кем подружился Чебурашка, оказавшись в незнакомом северном городе в ящике с фруктами?

-Крокодил Гена и его друзья. Э.Успенский

- Чебурашка, встретил Гену — довольно взрослого крокодила, страдающего от одиночества…

Крокодил Гена работал в зоопарке крокодилом. Но вечером, после закрытия зоопарка, у него оставалась масса свободного времени. Печально в самом расцвете сил в одиночестве смотреть телевизор или читать газету. И Гена решил найти себе друзей по объявлению. Самое удивительное, что в городе оказалось много людей и зверей, которые хотели бы дружить с крокодилом. Правда, никто из них не знал, как правильно это делать.

И тогда они придумали общее дело – строительство дома для друзей.

№4

- А сейчас о ком пойдет речь?

Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогоняли, вместе жили - не тужили...Кто они?

- Бременские музыканты:

Петух, Кот, Пес, Осел

№5

-У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был рядом всегда, готовый защитить ее в любую минуту.

-Кто он?

-А как звали девочку?

-Пудель Артемон.

-Мальвина

№6

-Какая девочка выручила своего друга из ледового плена?

-Герда выручила своего друга Кая,

Снежная королева

№7

- Молодцы!

Если вы внимательно слушали вопросы, то заметили бы группу слов. В русском языке мы называем их родственные.

Они-то вам и подскажут, о чем мы сегодня будем с вами говорить? Какова тема нашей беседы?

-(подружились, друзья, друг)

-О дружбе.

- А у вас есть друзья? Поднимите руки.

……..

- Ваши друзья одного возраста с вами или нет? У кого друзья старше или, наоборот, младше?

……

№8

- Кого же можно считать другом?

Продолжите фразу:

Друг- это…

- Тот, кто кому интересно быть рядом со мной,

кто поможет, подскажет в трудную минуту,

с кем можно поделиться секретами и тайнами…

№9

- Хорошо, когда у человека есть друг. Настоящий и преданный.

- А если его нет?

А как найти, как выбрать друга? Давайте поделимся своим опытом.

(….)

- У меня в руках «волшебный» карандаш. Он слышал много-много разных взрослых и детских историй.

А сейчас пришло и ваше время подержать его в руках.

-Рассказывают, как нашли друга.

- Спасибо за ваши интересные рассказы.

- Подведем итог, как же мы выбрали друга?

- общие интересы (живет рядом, ходили в один садик, учимся в одном классе, занимаемся в одном кружке, секции, дружат родители, есть общие друзья);

-хороший собеседник (умеет выслушать и дать совет);

-с ним интересно (нескучно) проводить время)

- А какой совет дадим тому, кто еще не имеет друга?

(Рефлексия)

-Оглянуться вокруг себя, может он рядом, вы его давно знаете, первым боится подойти к вам? Тогда самому быть более решительным. Здорово, когда у тебя есть друзья!

№10

№11

Перед вами слова известной пословицы. Назовите ее. Как вы их понимаете?

ИЩИ НАШЁЛ НЕТ

БЕРЕГИ А ДРУГА

КАКОВА ГЛАВНАЯ идея НАШЕЙ БЕСЕДЫ?

….

- А теперь предлагаю встать в круг и каждому предложить свою теплую ладошку соседу. И не просто предложить, а еще и пожелать что-то…

Начну я (протягиваю руку соседу)

- Я желаю тебе хорошо учиться…

……

№ слайда

Учитель

Ученики

№1

№2

- Здравствуйте, ребята!

-Отгадайте, из какого произведения этот отрывок:

Мама попросила Женю купить баранки для всей семьи. Женя купила их и отправилась домой, по пути, считая ворон. И не заметила, как собака съела все баранки. Женя погналась за ней и заблудилась.

(если не отгадают, продолжить)

Её успокоила старушка. Она подарила ей цветок, который сможет исполнить все ее желания

- Правильно.

- Цветик-семицветик

- Валентин Катаев

№3

- Сколько желаний могла загадать Женя?

-(7, т.к. лепестков семь)

№4

- На какие желания она их потратила? (…)

-На желание добраться домой,

-на склеивание маминой вазочки,

-на желание побывать на северном полюсе,

-на желание скорее вернуться домой,

-на желание иметь много игрушек,

-на желание, чтобы куклы вернулись обратно в магазины.

- Что объединяет все желания?

-Все ее желания были направлены только на саму себя и никому пользу не принесли, никому не помогли.

№5

- А последний лепесток?

Ведь желаний было только шесть.

-На мальчика Витю, у которого была больна нога, и он не мог бегать.

- Чем отличалось ее последнее желание?

-Последнее желание Женя загадала не для себя, а для того, кому действительна была нужна помощь.

- Скажите, а о чем мы сегодня будем с вами говорить?

- Какова тема нашей беседы?

-Что-то связанное с волшебством

№6

- Я предлагаю вам побывать в роли волшебников, рассказать, а

как бы вы поступили, что захотели изменить, если бы стали волшебниками - обладателем волшебного цветка?

- У меня в руках карандаш, не простой – волшебный. Он хранит в себе много историй, как детских, так и взрослых. Сегодня он запомнит и ваши рассказы.

- Я начну с себя: …

- Передаю карандаш тому, кто рядом со мной, а он дальше.

……

№7

№8

- Спасибо, за ваши высказывания и суждения. Мне понравилось, что вы думали не только о себе, но и о тех, кто вас окружает.

Стань добрым волшебником!

Ну-ка, попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой.

Принять и исполнить

Желанье другого –

Одно удовольствие, честное слово!!!

-Как вы понимаете строчки этого стихотворения?

Принять и исполнить

Желанье другого –

Одно удовольствие, честное слово!!!

-Только волшебники могут это делать?

-КАКОВА ГЛАВНАЯ идея НАШЕЙ БЕСЕДЫ?

-А теперь предлагаю встать в круг и каждому предложить свою теплую ладошку соседу. И не просто предложить, а еще и захотеть чего-то пожелать

Начну я (протягиваю руку соседу)

- Я хочу, чтобы ты очень хорошо учился…

……..

-Помочь тому, кому нужна помощь,

Взамен получить улыбку и хорошее настроение

-……

№ слайда

Учитель

Ученики

№1

№2

- Здравствуйте, ребята! …….

Отгадайте, из какого произведения этот отрывок:

Жил-был на свете мальчик Вася. У него было очень много игрушек. Они были всюду: и под столом, и за шкафом. И даже под кроватью.

Но однажды утром Вася проснулся, и ему захотелось ещё лошадь-качалку.

—Хочу лошадь-качалку,— сказал Вася.

—Хочу лошадь-качалку! — закричал Вася.

—Хочу лошадь-качалку!! — затопал ногами Вася.

— Ну, сыночек,— сказала мама,— подожди немного, сейчас нет денег.

— Ну да, нет денег! — с обидой закричал Вася. — На сахар есть. На котлеты есть. И на картошку, и на морковку... А на самое главное у тебя нет. Просто ты жадничаешь! Да!

В ту же минуту со стуком отворилось окно и с улицы ворвался холодный ветер. В лицо Васе ударил колючий снег.

Мама поскорее захлопнула окно. Но всё равно в комнате стало холодно, как на улице.

—Сейчас же попроси прощения за свои грубые слова, — сказала мама.

— Не буду просить прощения! — закричал Вася.

Схватил пальто, шапку и убежал из дому...

- Правильно.

- Софья Прокофьева «Не буду просить прощения»

№3

- Во дворе Вася встретил Волшебника, который хоте помочь мальчику. Вася наотрез отказался мириться с мамой и решил найти себе новую.

Ведь это так стыдно – просить прощения – думал Вася.

- Кто же пытался стать мамой? (ЭКРАН)

- Ни одна мама ему не понравилась, ведь она его не любила.

Только лошадь спасла мальчика от замерзания, привезла его домой, к маме.

- Прости меня! Мамочка! – сказал Вася.

Мама поцеловала Васю, и сразу стало тепло.

Оказывается так легко было сказать это слово.

-Чтобы попросить прощения, Васе столько пришлось пережить.

- тетя с таксой

- мороженщица

- лиса

- медведица

№4

№5

- Скажите, а о чем мы сегодня будем с вами говорить? Какова тема нашей беседы?

- О прощении

- Вы правильно догадались, мы будем говорить о прощении. Легко ли просить прощения?

(СТИХОТВОРЕНИЕ)

- А просили ли вы когда-нибудь прощение? За что? Легко ли было попросить прощение?

Почему? Простили ли вас? Как себя чувствовали?

- У меня в руках карандаш, не простой – волшебный. Он хранит в себе много историй, как детских, так и взрослых. Сегодня он запомнит и ваши рассказы.

- Я начну с себя: …

- Передаю карандаш тому, кто рядом со мной, а он дальше.

……….

- Спасибо за ваши рассказы.

- Что делать, чтобы не пришлось просить прощения?

- всегда обдумывать свои поступки, слова

- А просили ли у вас прощения? Что отвечали вы? Простили ли?

Легко ли было это сделать?

…..

- нет, так как были обижены

№6

Посмотрите на картинку и скажите, какой рисунок вам более приятен, симпатичен, на него хочется смотреть?

- Какой вывод можно сделать?

-Справа

- Нужно уметь просить прощение и уметь прощать

- А теперь предлагаю встать в круг и каждому предложить свою теплую ладошку соседу. И не просто предложить, а еще сказать такие слова, за которые потом не придется просить прощения.

-Как приятно в ответ увидеть улыбку! Она как солнышко озаряет все вокруг!

№ слайда

Учитель

Ученики

№1

№2

- Здравствуйте, ребята! ….

- Отгадайте, из какого произведения этот отрывок:

Хорошо было за городом! Стояло лето. В самой чаще лопуха сидела на яйцах утка. Сидела она уже давно, и ей порядком надоело это сидение. — Пи! Пи! — послышалось из яичных желтков.

— Да вот еще одно яйцо остается! — сказала утка. — Сижу, сижу, а все толку нет!

—Пи! Пи! — и из последнего яйца вывалился огромный некрасивый птенец. Утка оглядела его.

—Ужасно велик! — сказала она. — И совсем не похож на остальных!

- Правильно.

- Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»

№3

- Понравился ли утенок птичьему двору?

Бедного утенка клевали, толкали и осыпали насмешками решительно все — и утки, и куры

- Нет, его не взлюбил весь птичий двор.

№4

- Что испытывал в это время утенок: маленький, беззащитный…? Мы видим, что из его глаз катятся слезы. А что у него внутри?

-У меня в руках тот самый гадкий утенок (картинка).

Я буду ее передавать по кругу, и каждый из вас согнет картинку 1 раз.

-Утенок вновь у меня в руках. Посмотрим, что с ним получилось (развернуть) Каким он стал?

- Почему он такой? Кто его таким сделал?

- Сейчас вы можете представить, как бывает плохо тому, кого обижают.

А обидеть можно не только действиями, но и словами тоже.

……

-Это мы сами. От нашего отношения.

- Скажите, а о чем мы сегодня будем с вами говорить? Какова тема нашей беседы?

-О том, что нельзя обижать тех, кто тебя окружает.

№5

- Соберите из слов пословицу, которая точно бы отразила тему нашей беседы:

(слова на экране)

….

№6

- Как вы понимаете ее?

…..

- Вспомните, было ли так с вами, что сказав обидное слово, вы потом пожалели об этом?

-Почему?

-А что сами при этом чувствовали?

- У меня есть волшебный карандаш.

-Когда была маленькой, красиво рисовала. А девочка нет. Сказала ей об этом. Обиделась, перестал играть со мной. А я не могла понять почему.

……

- А какой выход из подобных ситуации вы видите?

- Извиниться. Сказать приятное слово. Улыбнуться.

- Перед вами снова гадкий утенок. Скажем ему приятное слово. (ЦЕПОЧКОЙ), погладим ладошкой.

- Что видим. Утенок немного преобразился, но таким, как прежде не стал все равно.

……

- Какой вывод из этого можно сделать?

-Лучше не обижать, а подумать, что хочешь сказать.

-Быть добрее.

№7

Посмотрите на картинку и скажите, какой рисунок вам более приятен, симпатичен, на него хочется смотреть?

- Какой вывод можно сделать?

- Улыбка

……..

№8

- Прочитаем вместе:

ДОБРОТА НУЖНА ВСЕМ ЛЮДЯМ.

ПУСТЬ ПОБОЛЬШЕ ДОБРЫХ БУДЕТ!

ДОБРОТА, ВЕДЬ, ВЕК ОТ ВЕКА -

УКРАШЕНЬЕ ЧЕЛОВЕКА!!!

№9

- Вернемся к нашему гадкому утенку.

Что с ним случилось потом?

- Однажды утенок не выдержал и убежал в болото, где жили дикие гуси, знакомство с которыми закончилось печально: хотя два молодых гусака и предложили чудному утенку дружить, их тут же убили охотники.

Потом он очутился в избушке, в которой жили старушка, кот и курица. Женщина приютила его, сослепу приняв за жирную утку. Но кот и курица, считавшие себя лучшей половиной мира, травили нового сожителя, ибо он не умел нести яйца и мурлыкать.

Зимой утенок чуть было не замерз во льду; крестьянин принес домой, отогрел, но от испуга птенец нахулиганил и убежал.

Весной он увидел белых лебедей, они ему очень понравились. Но оказалось, что он и сам стал красивым белым лебедем!

- А теперь предлагаю встать в круг и каждому предложить свою теплую ладошку соседу. И не просто предложить, а еще сказать доброе слово.

-Как приятно в ответ увидеть улыбку! Она как солнышко озаряет все вокруг!

………..

-У меня с собой есть самая настоящая волшебная книга.

Я ее открываю, а в ней….

- улыбающиеся солнышки

- Пусть они всегда будут вам напоминать о нашем разговоре. О том, что «Слово…»

- «……. не воробей, вылетит – не поймаешь»