Картотека прогулок Июль

Л

Составила: Сычёва

Екатерина Александровна

Место работы: МБДОУ ДС № 10 сп «Родничок», г. Озёрск, Челябинская область

Должность: Воспитатель первой квалификационной категории

Используемая литература:

http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2012/04/01/kartoteka-progulok-2-aya-mlgr-leto

http://iglino-dou5.jimdo.com/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B/2-%D0%BC%D0%BB-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0-2/

http://dohcolonoc.ru/metodicheskie-razrabotki/7241-kartoteka-progulok-na-letnij-period-iyul-avgust.html

И юль понедельник 1 неделя № 1

1. Наблюдение за тучами.

Цель: расширять знания детей о явлениях природы. Развивать познавательный интерес, наблюдательность, память, мышление. Развивать интерес к художественному слову. Расширять словарный запас детей, активизировать речь.

Когда тучи приносят летний дождик, вся природа радуется. Тучки бегут по небу, как большие корзины, и несут в себе дождики.

Какого цвета тучи? (ответы детей)

Как вы думаете, почему? (ответы детей)

А как они плывут по небу: легко или тяжело? (ответы детей)

О ни наполнены водой. Им тяжело. А вот облака плывут легко. В них меньше воды.

Художественное слово:

«Туча, туча, дай водички
Для меня и для сестрички!
Для берёзки и осинки,
И для тоненькой рябинки»

С. Семёнова

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Целься вернее» - общая№41

Цель: учить бросать мяч в определенном направлении, развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

«Мыльные пузыри» - с подгруппой детей№40

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.

3. Трудовая деятельность.

Сбор крупного мусора (палочек, листьев).

Цель: воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль понедельник 1 неделя № 1

Вечерняя прогулка

1. Индивидуальная работа.

Ходьба по кругу с высоким подниманием колен, стараться коленями коснуться груди.

Цель:развивать основные виды движений. Создать весёлое, радостное настроение.

2. П/И.

«Кто дальше бросит мешочек?» - с подгруппой детей№39

Цель: совершенствовать умения детей действовать с различными предметами; продолжать развивать умения бросать их в определённом направлении двумя руками и одной рукой; учить попадать в цель,

развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

И юль вторник 1 неделя № 2

1. Наблюдение за грозой (громом).

Цель: продолжить работу по ознакомлению детей с природными явлениями (гром). Формировать интерес к окружающему миру. Развивать пытливость ума. Развивать интерес к художественному слову.

Расширять словарный запас детей, активизировать речь.

Посмотрите, какой у меня барабан. Давайте постучим в барабан. Как звучит барабан? «Бум-бум-бум, трам-там-там!». У нас барабан маленький. Гром гремит грозно и громко, как будто кто-то большой пребольшой стучит в огромный барабан. После раската грома всегда бывает молния. Она освещает всё небо яркой вспышкой.

Х удожественное слово:

«Загремел на небе гром,
Сотрясается весь дом,
Ведь на улице гроза.
Я зажмурила глаза.
Молнии сверкают ярко,
Утром было очень жарко.
Не могу совсем я спать,
Лучше спрячусь под кровать.
Нет, совсем я не трусиха!
Просто посижу там тихо»

Н. Котикова

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Целься вернее» - общая№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении, развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

«Мыльные пузыри» - с подгруппой детей№40

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.

3. Трудовая деятельность.

Сбор крупного мусора (палочек, листьев).

Цель: воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль вторник 1 неделя № 2

Вечерняя прогулка

1. Индивидуальная работа.

Закрепляем знание понятий «правая» и «левая» стороны. Для этого используем кубики двух цветов. Перекладываем кубики по сигналу воспитателя: жёлтый — в левую, красный — в правую руки, и наоборот.

Цель:развивать основные виды движений. Создать весёлое, радостное настроение.

2. П/И.

«Кто дальше бросит мешочек?» - с подгруппой детей№39

Цель: совершенствовать умения детей действовать с различными предметами; продолжать развивать умения бросать их в определённом направлении двумя руками и одной рукой; учить попадать в цель,

развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

И юль среда 1 неделя № 3

1. Наблюдение за лягушкой.

Цель: продолжать знакомство детей с природой родного края и её обитателями. Рассказать детям о среде обитания лягушки, о том, как она питается, какую пользу приносит. Развивать интерес к художественному слову. Расширять словарный запас детей, активизировать речь.

Рассмотрите лягушку на картинке. Какая она? (описываем лягушку)

А в каких сказках живёт лягушка? Молодцы, хорошо знаете сказки.

А вот в жизни лягушка не любит, чтобы её беспокоили. Она прячется в траве, в тенёчке. И если вы вдруг увидели её, то не спешите взять на руки, а лучше попробуйте её внимательно рассмотреть. Лягушка непоседливая, любопытная. Она ловит комаров и мошек.

Любит плескаться в воде и погреться на солнышке.

Художественное слово:

« Лягушка-квакушка
Улыбка до ушей!
Весёлая подружка
И рыбок и мышей.
Попрыгает по суше -
Поплавает в воде,
Весёлая лягушка
Не пропадёт нигде!»
Р. Алдонина

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Целься вернее» - общая№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении, развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

«Мыльные пузыри» - с подгруппой детей№40

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.

3. Трудовая деятельность.

Подмести дорожки, убрать мусор.

Цель: воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль среда 1 неделя № 3

Вечерняя прогулка

1. Индивидуальная работа.

Упражнение «Лягушата»

Прыжки на двух ногах в положении сидя.

Цель:развивать основные виды движений. Создать весёлое, радостное настроение.

2. П/И.

«Кто дальше бросит мешочек?» - с подгруппой детей№39

Цель: совершенствовать умения детей действовать с различными предметами; продолжать развивать умения бросать их в определённом направлении двумя руками и одной рукой; учить попадать в цель,

развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

И юль четверг 1 неделя № 4

1. Наблюдение «Эхо».

Цель: ознакомить детей с природным явлением «Эхо». Развивать наблюдательность, мышление. Воспитывать желание узнать больше об окружающем нас мире вещей и явлений. Развивать интерес к художественному слову. Расширять словарный запас детей, активизировать речь.

Педагог рассказывает детям про эхо. Если есть возможность его продемонстрировать, то непременно сделайте это. Эхо лучше всего звучит в горах, в лесу. В городских дворах многоэтажек тоже живёт эхо.

Художественное слово:

«Эхопрячется в горах
за камнями и в кустах.
Кто-то громко засмеётся,
эхо сразу отзовётся,
кто-то громко закричит,
эхо тоже не смолчит»

Е. Лисачёва

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Целься вернее» - общая№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении, развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

«Мыльные пузыри» - с подгруппой детей№40

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.

3. Трудовая деятельность.

Полив цветов.

Цель: воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль четверг 1 неделя № 4

Вечерняя прогулка

1. Индивидуальная работа.

Упражнение «Змейка»

Ходьба по прочерченной на участке линии.

Цель:развивать основные виды движений. Упражнять в ходьбе, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

2. П/И.

«Кто дальше бросит мешочек?» - с подгруппой детей№39

Цель: совершенствовать умения детей действовать с различными предметами; продолжать развивать умения бросать их в определённом направлении двумя руками и одной рукой; учить попадать в цель,

развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

И юль пятница 1 неделя № 5

1. Наблюдение за кошкой.

Цель: продолжать работу по формированию у детей знаний о домашних животных. Ознакомить детей с повадками кошки, её свободолюбием и независимостью. Воспитывать желание заботиться о домашних питомцах. Развивать интерес к художественному слову. Расширять словарный запас детей, активизировать речь.

О братить внимание детей на то, кто там крадётся в траве осторожно, выслеживая воробышка? Это кошка. Какая она? Пушистая, ловкая. Любит умываться язычком, охотиться на птиц и мышей. Очень ласковая, но может и поцарапать, если ей что-то не понравится. Кошек на улице нельзя брать на руки.

Художественное слово:

«Зачем нашей кисоньке тапки?
У киски – пушистые лапки.
Зачем нашей кисоньке шубка?
У киски – пушистая шкурка.
Зачем нашей кисоньке шарфик с бантом?
Укроется киска пушистым хвостом.
Зачем нашей киске очки?
У киски – большие зрачки!
И ночью и днём киска видит прекрасно,
Но мышке играть с нашей киской опасно!»

Л. Щербакова

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Целься вернее» - общая№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении, развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

«Мыльные пузыри» - с подгруппой детей№40

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.

3. Трудовая деятельность.

Подмести веранду, протереть скамеечки.

Цель: воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль пятница 1 неделя № 5

Вечерняя прогулка

1. Индивидуальная работа.

Ходьба по узкой скамеечке с поддержкой воспитателя.

Цель:развивать основные виды движений. Упражнять в ходьбе, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

2. П/И.

«Кто дальше бросит мешочек?» - с подгруппой детей№39

Цель: совершенствовать умения детей действовать с различными предметами; продолжать развивать умения бросать их в определённом направлении двумя руками и одной рукой; учить попадать в цель,

развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

И юль понедельник 2 неделя № 6

1. Наблюдение за ромашкой.

Цель: продолжить работу по формированию у детей знаний о флоре и фауне родного края. Учить находить сходство и различие в полевых и садовых цветах. Развивать мышление. Объяснить, что бездумное срывание полевых цветов наносит урон природе. Развивать интерес к художественному слову. Расширять словарный запас детей, активизировать речь.

Воспитатель подводит детей к месту, где растут полевые ромашки. Внимательно рассматриваем строение растения, его высоту, цвет. Сравниваем с ромашками, которые растут на клумбе. С помощью взрослого дошкольники делают вывод, что ромашки в целом похожи, но есть и отличия. Педагог уточняет, что полевые ромашки рассеял ветер, а садовые посадили заботливые руки людей. Дети анализируют и делают вывод, для чего нужны цветы. Можно добавить в ходе наблюдения, что ромашковый чай полезен и вкусен.

Художественное слово:

«Расцвели ромашки
На лесной опушке,
Белые рубашки,
Жёлтые макушки»

Н. Мельник

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Курочка-хохлатка» - общая№42

Цель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

«Целься вернее» - с подгруппой детей№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении, развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

3. Трудовая деятельность.

Подмести веранду, протереть скамеечки.

Цель: воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль понедельник 2 неделя № 6

Вечерняя прогулка

1. Индивидуальная работа по ЗКР. Звук «Н».

Педагог читает стихотворение, ребёнок должен повторить слова со звуком «н»

«Едем, едем на лошадке: «Но-но-но!»

Рады, рады все ребятки: «Но-но-но!»

Рады, рады прокатиться: «Но-но-но!»

Звонко цокают копытца: «Но-но-но!»»

Цель:развивать звуковую культуру речи.

2. П/И.

«Мыльные пузыри» - с подгруппой детей№40

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.

И юль вторник 2 неделя № 7

1. Наблюдение за елью.

Цель: развивать представление о своеобразии ели. Вызвать восхищение ёлочкой, которая не боится холодов; пробудить чувство любования её красотой. Развивать интерес к художественному слову. Расширять словарный запас детей, активизировать речь.

П осмотрите, возле нашего участка растут ели. Подойдём поближе к одной из них и погладим её иголочки. Рассмотрите их, они маленькие, пушистые и всегда зелёные, они не опадают осенью, как листья с деревьев, ель остается зелёной, даже когда холодно. Ёлочка смелая, храбрая, не боится осени, холода и сильной зимней метели.

Художественное слово:

«Ели на опушке -

До небес макушки -

Слушают, молчат,

Смотрят на внучат.

А внучата — ёлочки -

Тонкие иголочки

У лесных ворот

Водят хоровод»

И. Токмакова

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Курочка-хохлатка» - общая№42

Цель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

«Целься вернее» - с подгруппой детей№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении, развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

3. Трудовая деятельность.

Полив цветов.

Ц ель: воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

Июль вторник 2 неделя № 7

Вечерняя прогулка

1. Индивидуальная работа.

«Что чем делают?»

Это метла — метлой подметают.

Это лопата — лопатой копают.

Это грабли — граблями боронят.

Это топор — топором рубят.

Это пила - …

Это ножницы - …

«Это лейка - ...

Цель:учить словообразованию.

2. П/И.

«Мыльные пузыри» - с подгруппой детей№40

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.

И юль среда 2 неделя № 8

1. Наблюдение за крапивой.

Цель: ознакомить детей со свойствами крапивы (она жгучая, она лечебная, а значит — полезная). Развивать умение использовать накопленные знания в быту. Воспитывать интерес к лекарственным травам. Развивать интерес к художественному слову. Расширять словарный запас детей, активизировать речь.

Педагог находит участок, на котором растёт крапива. С помощью перчатки или бумаги аккуратно наклоняет один стебель в сторону, чтобы дети смогли его как следует рассмотреть. Это крапива, она может обжечь, её лучше голыми руками не трогать. Крапива полезное растение, её считают лекарственным растением, в ней много витаминов. Листья тёмно-зелёные, словно кудрявые, стебель тонкий, высокий.

Художественное слово:

«У забора, там, где слива,
Выросла у нас крапива.
Ты её рукой не тронь,
Жжёт крапива, как огонь.

Посмотрите, притаилась,
И пушистой притворилась!
Мы тебя, крапива, знаем,
Ни за что срывать не станем»

Н. Нихаева

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Курочка-хохлатка» - общая№42

Цель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

«Целься вернее» - с подгруппой детей№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении, развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

3. Трудовая деятельность.

Сбор крупного мусора (палочек, листьев).

Цель: воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль среда 2 неделя № 8

Вечерняя прогулка

1. Индивидуальная работа.

Упражнение с мячом « Подбрось, поймай! Мяч не роняй!».

Цель:развивать основные виды движений. Создать весёлое, радостное настроение.

2. П/И.

«Мыльные пузыри» - с подгруппой детей№40

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.

И юль четверг 2 неделя № 9

1. Наблюдение за свойствами воды.

Цель: показать свойства воды. Расширять знания детей о природе. Прививать бережное отношение к земным богатствам, в частности к воде. Развивать интерес к художественному слову. Расширять словарный запас детей, активизировать речь.

Посмотрите, прошёл дождь и на асфальте появились лужицы. Из чего они состоят? Конечно из воды. Сравните воду в моём ведёрке и в лужице. Вода нагревается на солнце и становится теплой. Водой поливают растения, птицы пьют воду из луж. Когда вода чистая, то, она прозрачная. Вода льётся, её можно переливать из одного сосуда в другой.

Художественное слово:

«Вода - это то, что всем жизнь нам даёт.
Что силы и бодрости нам придаёт.
Кристально чиста или очень грязна.
В любом состоянии полезна она»

С. Олегова

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Курочка-хохлатка» - общая№42

Цель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

«Целься вернее» - с подгруппой детей№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении, развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

3. Трудовая деятельность.

Подмести веранду, протереть скамеечки.

Цель: воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль четверг 2 неделя № 9

Вечерняя прогулка

1. Индивидуальная работа по ЗКР. Звук «Ч».

Педагог читает cстихотворение и просит повторить слова, в которых есть звук «ч».

«В нашем доме поселился маленький сверчок.

Только вечер наступает, он берёт смычок»

Цель:развивать звуковую культуру речи.

2. П/И.

«Мыльные пузыри» - с подгруппой детей№40

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.

И юль пятница 2 неделя № 10

1. Наблюдение за свойствами песка.

Цель: формировать знания о неживой природе, продолжать знакомить со свойствами песка, развивать любознательность. Развивать интерес к художественному слову. Расширять словарный запас детей, активизировать речь.

Сравните песок и землю: песок — жёлтый, а земля — чёрная, песок — рассыпчатый, а земля в виде комочков. С песком удобно и интересно играть. Утром песок поливают, чтобы он был влажный и воздух на участке был свежий. Сухой песок рассыпается, а из влажного - можно лепить куличики. На влажном песке можно рисовать, а если наступить, то останется след.

Художественное слово:

«Мы в песочнице играем,
Строим домик из песка,
Увлеклись, не замечаем,
Что носки полны песка.
Принесли воды в ведёрке,
Чтобы не сломался дом,
Красовался на пригорке,
Мы его водой польём»

С. Кашлев

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Курочка-хохлатка» - общая№42

Цель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

«Целься вернее» - с подгруппой детей№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении, развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

3. Трудовая деятельность.

Подмести веранду, протереть скамеечки.

Ц ель: воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

Июль пятница 2 неделя № 10

Вечерняя прогулка

1. Индивидуальная работа.

Учить детей прыжкам на одной ноге.

Цель:развивать основные виды движений. Создать весёлое, радостное настроение.

.

2. П/И.

«Мыльные пузыри» - с подгруппой детей№40

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.

И юль понедельник 3 неделя № 11

1. Наблюдение за солнцем.

Цель: дать представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.

О тметить, что солнце летом греет сильнее, поэтому люди гуляют в летней, облегчённой одежде. Спросить, легко ли посмотреть на солнце. Почему? Оно яркое, жёлтое, слепит глаза, поэтому люди носят солнцезащитные очки.

Художественное слово:

«Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку

Мы захлопаем в ладошки –

Очень рады солнышку»

А. Барто

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Обезьянки» - общая№43

Цель: совершенствовать у детей навыки ползания, побуждать их к этому движению, развивать навыки лазанья, воспитывать смелость

и ловкость.

«Курочка - хохлатка» - с подгруппой детей№42

Цель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

3. Трудовая деятельность.

Сбор природного материала.

Цель:формировать трудовые навыки.

И юль понедельник 3 неделя № 11

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за солнцем.

Цель: побуждать детей замечать, как ярко и весело может светить солнышко. Вызвать у детей чувство радости, желание выразить свое отношение словом, мимикой, жестами. Расширять словарь прилагательных — яркое, лучистое, весёлое.

После на наблюдения поиграть с солнечными зайчиками (у стены веранды) с помощью зеркальца.

2. П/И.

«Целься вернее» - с подгруппой детей№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении,

развивать элементарные навыки попадания в цель,

развивать глазомер, ловкость, координацию движений;

укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

И юль вторник 3 неделя № 12

1. Наблюдение за бабочкой.

Цель: познакомить с бабочкой, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни. Развивать наблюдательность.

Летом появилось много насекомых, в том числе и бабочек. У бабочек очень красивый узор на крылышках - один из самых красивых, созданных природой. Брать бабочек за крылышки нельзя, они покрыты нежной пыльцой, которую легко стереть и она не сможет больше летать. Рассказать детям как бабочка появляется на свет.

З акличка:

«Бабочка-коробочка,

Полети на облачко,

Там твои детки - на берёзовой ветке.

Загадка:

«Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел, шевельнулся,

Встрепенулся, взвился вверх и улетел. (Бабочка)

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Обезьянки» - общая№43

Цель: совершенствовать у детей навыки ползания, побуждать их к этому движению, развивать навыки лазанья, воспитывать смелость

и ловкость.

«Курочка - хохлатка» - с подгруппой детей№42

Цель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

3. Трудовая деятельность.

Протереть влажной тряпочкой скамейку от пыли.

Цель:воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль вторник 3 неделя № 12

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за растениями.

Цель: закреплять представления о деревьях.

Рассмотреть с детьми деревья на участке. Показать изменения происходящие с деревьями летом, вместо цветов появились ягоды (рябина, черемуха). Обратить внимание на разную форму листьев.

2. П/И.

«Целься вернее» - с подгруппой детей№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении,

развивать элементарные навыки попадания в цель,

развивать глазомер, ловкость, координацию движений;

укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

И юль среда 3 неделя № 13

1. Наблюдение за проходящим транспортом.

Цель: учить детей различать легковой и грузовой транспорт, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли.

Рассмотреть с детьми проходящие автомобили, классифицировать их на грузовые, легковые и автомобили спецназначения.

Загадка:

«Не летает, не жжужит,

Жук по улице бежит,

И горят в глазах жука,

Два блестящих огонька» (Машина)

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Обезьянки» - общая№43

Цель: совершенствовать у детей навыки ползания, побуждать их к этому движению, развивать навыки лазанья, воспитывать смелость

и ловкость.

«Курочка - хохлатка» - с подгруппой детей№42

Цель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

3. Трудовая деятельность.

Полив цветов.

Цель:воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль среда 3 неделя № 13

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за небом и облаками.

Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. Развивать наблюдательность, внимание, умение отвечать на вопросы грамматически правильными предложениями.

В облачный день спросить у детей, что они видят на небе. Заметить, что облака движутся, иногда медленно, иногда быстро. Какие они? Если на небе есть облака, они закрывают солнце, тогда на улице уже

не так жарко. С детьми вспомнить, что облака бывают

перистые и кучевые. Определить, какие облака на небе

в день прогулки.

Загадки:

«Ног нет, а идёт, глаз нет, а плачет» (Туча)

«Белые лошадки на синем поле» (Облака на небе)

2. П/И.

«Целься вернее» - с подгруппой детей№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении,

развивать элементарные навыки попадания в цель,

развивать глазомер, ловкость, координацию движений;

у креплять мелкую мускулатуру кистей рук.

И юль четверг 3 неделя № 14

1. Наблюдение за подорожником.

Цель: познакомить с подорожником. Разобрать его строение, поговорить о пользе. Развивать диалогическую и монологическую речь. Воспитывать бережное отношение к лекарственным растениям.

Как вы думаете, почему его навали подорожником? (растёт по окраинам дорог). Почему подорожник растёт там, где ходят, ездят на велосипеде? Земля утоптанная, а он растёт. Рассмотрите внимательно растение. Может быть догадаетесь? (у него листья лежат на земле, почти нет стебля и потому он не ломается когда на него наступают).

Сравнить с листьями других растений.

Художественное слово:

Вот листок растёт какой

Весь в прожилках, небольшой.

Будто нитками прошит, подорожник- Айболит!

Хоть и топчут его ноги, не уходит он с дороги!

По нему бегут, шагают и совсем не замечают.

А напрасно! Лист полезный - лечит многие болезни!

Л. Герасимова

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Обезьянки» - общая№43

Цель: совершенствовать у детей навыки ползания, побуждать их к этому движению, развивать навыки лазанья, воспитывать смелость

и ловкость.

«Курочка - хохлатка» - с подгруппой детей№42

Цель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

3. Трудовая деятельность.

Полив участка.

Цель:воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль четверг 3 неделя № 14

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за ветром.

Цель:закрепить понятие «ветер». Что происходит с деревьями в ветреную погоду. Расширять кругозор детей, умение согласовывать существительные с прилагательными.

Понаблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки. Спросить, почему так неспокойно ведут себя деревья. Какой дует ветер: холодный или тёплый, вспомнить, как называется сильный ветер, который

сносит крыши, ломает деревья, выбивает окна и двери (ураган).

Загадка:

«Неизвестно где живёт, налетит - деревья гнёт» (Ветер)

2. П/И.

«Целься вернее» - с подгруппой детей№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении,

развивать элементарные навыки попадания в цель,

развивать глазомер, ловкость, координацию движений;

укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

И юль пятница 3 неделя № 15

1. Наблюдение за дождевыми червями.

Цель:познакомить детей с дождевыми червями, с их строением, образом жизни, средой обитания.

В ыяснить, кто из ребят видел червей раньше. Где это было? Почему они называются дождевыми? Когда легче всего их можно обнаружить? Обратить внимание детей, что эти подземные жители чаще всего вылезают из своих норок во время дождя. Вода заполняет их норки и им не хватает воздуха.

Художественное слово:

«Очень он трудолюбивый,

Без работы не сидит,

Землю всю послушным телом

Он без устали рыхлит.

Это нужно нам самим,

Эту землю мы едим - оторвавшись от работы,

Дождевой сказал червяк - я земле родной не враг.

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Обезьянки» - общая№43

Цель: совершенствовать у детей навыки ползания, побуждать их к этому движению, развивать навыки лазанья, воспитывать смелость

и ловкость.

«Курочка - хохлатка» - с подгруппой детей№42

Цель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

3. Трудовая деятельность.

Сбор крупного мусора (палочек, веточек).

Цель:воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль пятница 3 неделя № 15

Вечерняя прогулка

1. Индивидуальная работа.

Ходьба по узкой скамеечке с поддержкой воспитателя.

Цель:развивать основные виды движений. Упражнять в ходьбе, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

2. П/И.

«Целься вернее» - с подгруппой детей№41

Цель: учить бросать мяч в определённом направлении,

развивать элементарные навыки попадания в цель,

развивать глазомер, ловкость, координацию движений;

укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.

И юль понедельник 4 неделя № 16

1. Наблюдение за светофором.

Цель:формировать знания о работе светофора, назначение цветового сигнала.

П одвести детей к светофору на перекрёстке. Рассказать, что мы живём в красивом городе с широкими улицами и переулками. По ним движется много машин, и никто никому не мешает, это потому, что есть чёткие и строгие правила для машин и пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на другую сложно, помогают нам в этом три сигнала светофора: красный, жёлтый, зелёный.

Художественное слово:

«Хоть у вас терпенья нет

Подождите - красный свет!

«Жёлтый свет на пути - приготовься идти!

Свет зелёный впереди - вот теперь переходи!»

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Зайка беленький сидит» - общая№44

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста. Доставить детям радость.

«Обезьянки»- с подгруппой детей№43

Цель: совершенствовать у детей навыки ползания, побуждать их к этому движению, развивать навыки лазанья, воспитывать смелость

и ловкость.

3. Трудовая деятельность.

Подмести дорожки.

Цель:воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль понедельник 4 неделя № 16

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за тополем.

Цель:познакомить с тополем, рассмотреть его, отметить его характерные признаки, чем отличается от других деревьев.

Сравнить тополь и осину: чем они похожи и чем отличаются. Подчеркнуть, что эти деревья - близкие родственники. Понаблюдать за распространением семян тополя, за летящим пухом. Попробовать подуть на серёжки и семена тополя: насколько должен быть сильным ветер, который их переносит?

Художественное слово:

«Среди лета - белый снег!

Кружится метелица!

Среди лета - белый снег!

По дорогам стелется.

Тридцать градусов жары,

Чудеса, и только.

Снег играет с детворой,

Да смеётся над жарой!

Тополь хлопает листвой, пух летит над головой»

Н. Головина

2. П/И.

«Курочка - хохлатка» - с подгруппой детей№42

Ц ель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

И юль вторник 4 неделя № 17

1. Наблюдение за комаром.

Цель:познакомить с комаром, его образом жизни. Развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли.

На вид комарик небольшой и безобидный - у него тонкое тело, слабые ноги и два брюшка. На голове комара есть хоботок, которым комар прокалывает кожу жертвы и сосёт кровь, а также пара маленьких усиков. Кусают только комарихи. Укусы комарихи болезненны и вызывают зуд.

Приговорка:

« Ванька, Ванька - комарок, улети на свой дворок!

Там твой дедушка - кушает репушку,

Там твоя бабушка - кушает оладушки.

Тебя ожидают, кусочки доедают!»

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Зайка беленький сидит» - общая№44

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста. Доставить детям радость.

«Обезьянки»- с подгруппой детей№43

Цель: совершенствовать у детей навыки ползания, побуждать их к этому движению, развивать навыки лазанья, воспитывать смелость

и ловкость.

3. Трудовая деятельность.

Подмести дорожки.

Цель:воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль вторник 4 неделя № 17

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за работой спецтранспорта.

Цель: расширять знания детей техники спецназначения, развивать наблюдательность, познавательный интерес. Расширять словарный запас, учить отвечать детей полными ответами.

Показать, какая спецтехника помогает строителям в работе. Обратить внимание на машину ДПС (дорожно - постовая служба). Для чего нужен этот транспорт? Какой вид спецтранспорта вы ещё знаете? Где можно его встретить? По мере называния детьми определять, для чего нужен такой транспорт, где его можно встретить? Кто управляет транспортом?

Художественное слово:

«Шуршат по дорогам весёлые шины.

Спешат по дорогам машины, машины.

А в кузове важные, срочные грузы:

Цемент и железо, изюм и арбузы.

Работа шофёров трудна и сложна,

Но как она людям повсюду нужна!»

2. П/И.

«Курочка - хохлатка» - с подгруппой детей №42

Цель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

И юль среда 4 неделя № 18

1. Наблюдение за радугой.

Цель:продолжать знакомить с сезонными летними изменениями: радугой. Закрепить знание всех цветов радуги.

Объяснить детям, что после дождя появляется радуга. Она разноцветная. Какие цвета вы видите на радуге? (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый). Обратить внимание, что радуга постепенно появляется и постепенно исчезает.

Х удожественное слово:

«Прояснилось небо, засинела даль!

Дождик словно не был,

Речка, как хрусталь!

Над рекою быстрой, озарив луга,

На небе появилась – радуга!»

П.Образцов

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Зайка беленький сидит» - общая№44

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста. Доставить детям радость.

«Обезьянки»- с подгруппой детей№43

Цель: совершенствовать у детей навыки ползания, побуждать их к этому движению, развивать навыки лазанья, воспитывать смелость

и ловкость.

3. Трудовая деятельность.

Помыть игрушки.

Цель:воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль среда 4 неделя № 18

Вечерняя прогулка

1. Индивидуальная работа.

Упражнение «Змейка»

Ходьба по прочерченной на участке линии.

Цель:развивать основные виды движений. Упражнять в ходьбе, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

2. П/И.

«Курочка - хохлатка» - с подгруппой детей№42

Цель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

И юль четверг 4 неделя № 19

1. Наблюдение за свойствами песка.

Цель:выявить свойства песка и почвы, определить их сходства и отличия.

Сравнить цвет сухого и сырого песка. Из сырого песка можно лепить фигурки, а сухой песок очень быстро рассыпается и не держит форму. Предложить детям построить фигурки из песка и самим определить разницу между сухим и сырым песком.

Художественное слово:

«Пусть не сердятся родители,

Что измажутся строители,

Потому что тот, кто строит,

Тот чего-нибудь да стоит!»

Б. Заходер

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Зайка беленький сидит» - общая№44

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста. Доставить детям радость.

«Обезьянки»- с подгруппой детей№43

Цель: совершенствовать у детей навыки ползания, побуждать их к этому движению, развивать навыки лазанья, воспитывать смелость

и ловкость.

3. Трудовая деятельность.

Помыть постройки на участке.

Цель:воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль четверг 4 неделя № 19

Вечерняя прогулка

1. Индивидуальная работа.

Ходьба по кругу с высоким подниманием колен, стараться коленями коснуться груди.

Цель:развивать основные виды движений. Создать весёлое, радостное настроение.

2. П/И.

«Курочка - хохлатка» - с подгруппой детей№42

Цель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

И юль пятница 4 неделя № 20

1. Наблюдение за муравейником.

Цель:познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Познакомить с муравьями.

Рассмотреть муравейник. Из чего он состоит? Веточки, кора, комочки почвы – все это притащили маленькие труженики – муравьи. Маленькие дырочки – это ходы. Муравьи снуют, каждый что-то несет. Муравьи никого не обижают.

Художественное слово:

«На вид, конечно, мелковаты,

Но всё, что можно, тащат в дом.

Ребята наши – муравьята,

Вся жизнь их связана с трудом»

Л. Гулыга

2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):

«Зайка беленький сидит» - общая№44

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста. Доставить детям радость.

«Обезьянки»- с подгруппой детей№43

Цель: совершенствовать у детей навыки ползания, побуждать их к этому движению, развивать навыки лазанья, воспитывать смелость

и ловкость.

3. Трудовая деятельность.

Подмести веранду.

Цель:воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

И юль пятница 4 неделя № 20

Вечерняя прогулка

1.Играем в песочнице.

Цель:формировать представление детей об окружающем мире. Ознакомить со свойствами песка. Воспитывать умение ладить со сверстниками во время игры (делиться игрушками, уступать, решать конфликты мирным путём).

Какая у нас красивая песочница! И песок в ней жёлтый, чистый. Кто из вас любит играть в песочнице? Если солнышко сильно пригревает, то песок становится сухим. Такой песок можно сыпать

на мельницу (педагог показывает!, как песок крутит

пластмассовую мельницу) или можно просеивать песочек

через ситечко (показать).А ещё можно насыпать песок

в прозрачную пластиковую бутылку(показать).

По сухому песку приятно бегать босиком.

Но бросать песок друг в друга нельзя.

Он может попасть в глаза!

Если взять лопату и перекопать песок, то на небольшой

глубине мы найдём тёмный песок. Он такой, потому

что он влажный. Такой песок пересыпать нельзя. Он падает

небольшими комочками. Из такого песка можно лепить куличики

и фигурки (с помощью формочек педагог показывает, как это сделать). А теперь попробуйте и вы слепить фигурки!

2. П/И.

«Курочка - хохлатка» - с подгруппой детей№42

Ц ель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.