Колобок в стране математики

Конспект занятия по РЭМП для детей старшей группы

Тема: «Колобок в стране математики».

Программное содержание:

Учить находить соседей цифр, зрительно соотносить цифру с количеством предметов. Учить видеть закономерности, продолжать ее и объяснять способы выполнения.

Закреплять узнавание и название геометрических фигур, умение узнавать цифры в разных модальностях, ориентироваться в микроплоскости и использовать в речи пространственные термины «слева», «справа», «вверху, внизу».

Развивать мыслительно - зрительное внимание, логическое мышление, слуховое восприятие, сопряженные прослеживающие действия глаза и рук. Развивать речь за счет проговаривания названия цифр, геометрических фигур, словесно пространственного значения, развивать кинестетический и визуальный канал восприятия посредством развития зрительной памяти (визуальное воспоминание), слуховое восприятие (аудиальная калибровка).

Воспитывать положительное взаимоотношение к игре, умение слышать и слушать

Коррекционная работа: активизировать зрительные функции, глазомер, фиксация взора прослеживания.

Оборудование: проекционный экран, мультимедийный проектор, компьютер, слайдовая презентация, аудио магнитофон, аудио запись В. Шаинского «Облака».

Демонстрационный материал: игрушка Колобок, герои сказки «Колобок»

Раздаточный материал: Карточки к дидактическому упражнению «Подбери соседей», цифры, круги с цифрами и цветные прищепки, Листы бумаги , цветные силуэты домика, елка, птица, солнце, тучка, набор волшебных бусинок, проволока для нанизывания и образец.

Предварительная работа: Чтение сказки «Колобок».

Методы и приемы: беседы, практические задания для прохождения маршрута.

Ход занятия.

Организационный момент.

Ребята! Сегодня на мы с вами будем считать, решать, и отправимся в путешествие. Вы любите путешествовать? А вот кого мы возьмем в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку.

«Круглый, румяный

В печке печён,

На окошке стужен».

Давайте вспомним, как начиналась сказка (дети рассказывают начало сказки).

В.: Итак, Колобок от бабушки ушел и от дедушки ушел, и отправился путешествовать. И привела его тропинка в страну «Математики».

2. Катится Колобок по стране «Математике» и докатился до станции «Счет». А главный на этой станции Заяц. « Не пущу тебя дальше,- говорит заяц, пока не выполнишь мои задания. А не то я тебя съем.

В. Ребята, поможем нашему колобку выполнить задания.

Задание первое, посмотрите внимательно на экран и скажите, какие здесь цифры спрятались? (ответы детей). Молодцы, ребята, справились с заданием.

- Следующее задание «Найди соседей цифр».

Чтобы выполнить это задание, нам нужно сесть за столы. Перед вами находятся цифровые домики, в одном окошке есть цифра у каждого своя. Вам нужно с набора цифр выбрать соседей и положить в соответствующие окошки. Задание понятно? (ответы детей). Тогда приступайте к выполнению задания.

В.: Маша, какая цифра живет у тебя в домике? Какие цифры у нее соседи?

Молодцы, ребята, и с таким трудным заданием вы справились.

Но у Зайца еще есть одно задание для Вас.

У зайца много в лесу друзей, и у каждого из них есть телефон и определенный номер, посмотрите на экран и назовите, какой номер телефона у синички(3), у медведя (4), у белки (5).

А сейчас будьте внимательны, по количеству звонков определите, кто звонит Зайцу.

Сколько гудков услышал Кирилл, Маша?

Как вы думаете, кто же позвонил Зайцу? (ответы детей).

К.: Спасибо вам, ребята, за помощь

3. В.: И покатился колобок дальше. Катится, катится, а на встречу ему станция «Лесная школа», учителем которой является Волк.

Волк: Колобок, колобок, я тебя съем!

К.: Не ешь меня, волк, я все твои задания выполню.

В.: Ну что ж, ребята, поможем Колобку в очередной раз справиться с заданием (ответы детей).

Посмотрите на эту картину, чего больше - корзин или яблок?

На этой картине сколько мишек? Сколько елок? Кого больше, мишек или елок? На сколько мишек больше, чем елок?

Сколько ежей? Сколько грибов? На сколько ежей меньше, чем грибов? Молодцы, ребята, справились с заданием.

Гимнастика для глаз «Бабочка».

В.: Следующее задание: (воспитатель раздает карточки с цифрами)

На карточках у Вас нарисована цифра. Какая цифра у тебя, Аня, у тебя, Даниил? А на столах лежат прищепки, пристегните с любой стороны карточки прищепку, но на одну больше, чем ваша цифра.

А сейчас на обратной стороне приоткройте дверку и увидите там правильный ответ-подсказку. Проверьте, соответствует ли количество прищепок с вашей цифрой - подсказкой. Если кто сделал ошибку, в следующий раз будьте внимательны. Молодцы, все правильно выполнили задание.

В.: Как вы думаете, волк доволен Колобком (ответы детей).

4. И покатился колобок дальше, катится, катится, а на встречу ему Медведь со станции «Цветные фигуры».

М.: Колобок, Колобок, я тебя съем!

К.: Не ешь меня, медведь!

М.: Хорошо, только при одном условии, если ты поможешь мне составить картину из геометрических фигур.

В.: Ребята, поможем Колобку сделать геометрическую картину. Занимайте свои рабочие места.

А теперь внимание на экран, внимательно рассмотрите картину и постарайтесь запомнить, что где расположено. Сейчас экран мы уберем, и вы выложите такую же картину у себя на листе, выполняем быстро и внимательно.

Сейчас посмотрите на экран и сравните свои работы, правильно ли вы выложили картину.

В.: Из каких геометрических фигур состоит дом, солнце, облако?

Где находится находиться солнце? (ответы детей)

Где расположен домик? (ответы детей)

И с этим заданием справились, молодцы, ребята.

И покатился колобок дальше.

5. Катится колобок, а на встречу ему лиса, станция у нее называется «Сообразилия».

Уж от меня- то ты колобок не уйдешь, ребята тебе не помогут.

Поможем, ребята, колобку? (ответы детей)

Тогда слушайте внимательно, какое задание придумала вам лиса.

Под кустом у реки жили майские жуки - дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сощитать?(4)

Вдруг упал Серега, а за ним Алеша, а за ним Игнат. Сколько здесь всего ребят?(3)

Посмотрите на экран и отгадайте, сколько котят находится в корзине? Как вы узнали?

Сколько зайцев спряталось за забором? Как вы догадались?

Знаете ли вы, что лиса модница и она прислала образцы бус, хочет, чтобы вы научились собирать бусы, не нарушая закономерности и последовательности.

У Вас в резетках лежат наборы волшебных бус и проволочка, которой будете нанизывать бусы, будьте внимательны при выполнении задания.

А теперь мы эти бусы соберем в корзинку и подарим лисе.

Вот и закончилось наше путешествие с Колобком. Скажите, от кого вы спасли Колобка? Какие задания вам понравились больше всего? Что трудно было выполнять? Все ли у вас получалось?

К.: А теперь мне пора возвращаться к бабушке и дедушке, до свидания,

Спасибо Вам за помощь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208733-kolobok-v-strane-matematiki