Дополнительная общеобразовательная программа «Игра на гитаре»

Дополнительная общеобразовательная программа

«Игра на гитаре»

Пояснительная записка

Данная общеобразовательная программа имеетхудожественную направленность ипредполагает общеразвивающий уровень усвоения.

Обучение по данной программе помогает развить творческие способности учащихся и приобщить учащихся к миру классической и современной эстрадной музыки

Данная программа направлена на:

создание и обеспечение необходимых условий для музыкально-эстетического развития и творческой самореализации учащихся;

удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в музыкальном развитии

выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся;

Актуальность программы . Программа позволит школьникам развить эстетический и музыкальный вкус , творческие способности и нестандартность мышления

Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что осваивая ее обучающиеся овладевают техникой игры на инструменте в рабочем диапазоне (до 12 лада включительно), у них формируется музыкально-эстетический вкус, они приобщаются к сокровищнице мировой культуры.Приобретенные знания позволят исполнять на гитаре музыкальные произведения различной сложности и характера, аккомпанировать пению, разбираться в многообразии музыки, играть в ансамбле.

Цель программы: развития музыкальных и эстетических способностей и творческого самовыражения через овладения искусством исполнения на гитаре классических, современных эстрадных, авторских произведений.

Задачи:

Обучающие:

- формирование системы знаний и умений, позволяющих воспитаннику пользоваться специализированной музыкальной литературой, музыкальными компьютерными программами;

- формирование практических умений по организации любительских концертов, выступлений;

- овладение приемами игры на инструменте сольно, в ансамбле.

Развивающие:

- развитие познавательной активности и способности к самообразованию;

- развитие творческого, культурного, коммуникативного воспитанника;

- формирование опыта преобразовательной творческой деятельности и эмоционально-ценностных отношений в социальной сфере;

- развитие лидерских качеств личности;

- расширение музыкального кругозора воспитанника.

Воспитательные:

- содействие личному росту учащихся;

- создание атмосферы доброжелательности, сотрудничества в коллективе объединения.

Сроки реализации.

Программа ориентирована на учащихся 13-15 лет, Наличие музыкальной подготовки не является обязательным. В отдельных случаях возможно занятия по программе с учащимися более младшего возраста. Готовность к обучению, особенности работы с ребенком определяется педагогом. Программа рассчитана на 3 года обучения.

Особенность реализации данной программы.

Особенностью реализации данной программы является возможность самостоятельного использование частей программы, добавления и изменение тем в зависимости от пожеланий группы и педагогической нагрузки педагога, а также варьирование времени занятия в зависимости от темы. Программа может быть реализована в формате 216ч., 144ч, в год. При этом необходимо провести корректировку учебно-тематического планирования и содержания программы.

Режим занятий.

Режим занятий – При реализации ОП на 216 часов - 2 раза в неделю по 3 часа

Формы занятий.

Традиционная – проводится на основе объяснительно-иллюстративного метода с сочетанием выполнения практических заданий, самостоятельной работы учащихся, отработки техники выполнения творческих заданий. Занятие включает различные виды деятельности: музыкальная грамота, творческая исполнительская деятельность (пение, игра на музыкальном инструменте), слушание музыки. Каждый из этих видов имеет свою цель и систему обучения, но все они тесно связаны друг с другом.

не традиционная - участие в фестивалях, конкурсах, концертах.

Формы организации деятельности учащихся на занятия:

Форма организации деятельности учащихся на занятии групповая. При подготовке учащихся к конкурсной, концертной программе допускается организация индивидуально-групповых занятий.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся овладеют знаниями устройства инструмента,

правилами постановки рук, звукоизвлечения,

особенностями записи мелодии через табулатуру,

научатся играть разнохарактерные музыкальные произведения.

приобретут умение исполнять произведение вместе, вступать в нужный момент.

разовьют чувство внутреннего ритма,

приобретут навык отчета тактов.

Предметная диагностика проводится в форме

самоанализа игры;

творческой работы;

творческого зачета;

участия в конкурсах, фестивалях, концертах.

Педагогическая диагностика проводится в форме

текущего контроля знаний, умений и навыков в процессе наблюдения за индивидуальной работой учащегося на занятии с педагогом;

промежуточного контроля умений и навыков после изучения тем;

Формы подведения итогов реализации программы

Отчетный концерт;

заполнение диагностической карты: воспитательный и образовательный компоненты.

Учебно-тематический план занятий 1-го года обучения

Учебно-тематический план занятий 2-го года обучения

Учебно-тематический план занятий 3-го года обучения

Материально-техническое обеспечение программы.

Для занятий по программе каждый воспитанник обязан иметь музыкальный инструмент – гитару с нейлоновыми струнами.

Педагогом при объяснении теории используется доска, на которой пишется оперативная информация или размещаются заранее подготовленные плакаты, материалы.

Возможно использование на занятиях магнитофона или ПК для прослушивания музыкальных произведений в учебных целях, так же для просмотра концертов различных групп и исполнителей.

Для овладения средствами программы «Gitarpro» желательно наличие ПК на занятии, большую часть работы учащиеся проводят дома самостоятельно, но с особенностями работы в программе знакомит педагог.

При проведении концертов следует использовать усиливающую звук аппаратуру, микрофоны. Возможно использование видеоряда (мультимедийный экран, проектов, ПК).

Для лучшего усвоения учащимися учебного материала используется система раздачи текстов песен, памяток с аккордами, другой информацией.

Литература

Блокфлейта. Репертуарный сборник для начинающих.// Ред. Мазур Я. А., Чеботарь Д. И. Киев: «Музычна Украина», 1984. – 37 с.

Вещицкий П. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. Аккорды и аккомпанемент. М.: Всесоюзное издательство Советский композитор, 1985 г.- 110 с.

Гитаристу-любителю. Шестиструнная гитара. Выпуск №1.// Сост. Оскарович Вещицкий П. М.: «Советский композитор». – 1977. – 16 с.

Гитаристу-любителю. Шестиструнная гитара. Выпуск №12.// Сост. Агабабов В. П. М.: «Советский композитор». – 1987. – 40 с.

Иванов И.П. Энциклопедия творческих дел. – М.: «Педагогика», 1989 г. – 209 с.

Казанский О.А. Основы педагогический деятельности. – Липецк, 1991 г. – 111 с.

Кирьянов Н. Г. Искусство игры на шестиструнной гитаре. М.: Московский центр содействия развитию искусств «Тоника», 1991., 1 тетрадь.

Кирьянов Н. Г. Искусство игры на шестиструнной гитаре. М.: Московский центр содействия развитию искусств «Тоника», 1991., 2 тетрадь I и II части.

Кирьянов Н. Г. Искусство игры на шестиструнной гитаре. М.: Московский центр содействия развитию искусств «Тоника», 1991., 3 тетрадь.

Конвенция о правах ребенка и реальности детства в России: материалы первоначального доклада Российской Федерации Комитету по правам ребенка. М.: «Информпечать», 1993 г. – 72 с.

Конституция Российской Федерации. – М.: Издательство «Ось-89», 2001 г. – 48 с.

Молодежная палитра (содержательные аспекты деятельности молодежных и детских общественных объединений)./ Сост. Грушихин А.М. , Головлева И.В., Боева Л.А. - Липецк: Комитет по делам молодежи администрации Липецкой области, 2004 г. – 147 с.

Приложение 1.

Беседы

«История гитары».

Серия бесед «Мастерство исполнителя» (В. Зинчук, А. Сеговия, Пако де Лючия и др.)

«Азбука поведения на сцене».

«Музыка в кино. Саундтрек».

«Авторская музыка».

«Направления в эстрадной музыке».

«Этикет»

Серия бесед: «Русский рок» (группа «Ария», «Алиса», «ДДТ» и др.)

Серия бесед «Особенности национального звукоизвлечения, инструменты» (ирландская, шотландская, японская, русская, испанская идр. музыка).

Серия бесед «Группы и исполнители» (Элвис Пресли, «Apocaliptica», «Blackmore'snight», Ванесса Мэй и др.).

12. Серия бесед «Строки, опаленные войной» (музыка гражданской, Великой Отечественной, Афганской, Чеченской войны).

Приложение 2.

Примерный индивидуальный репертуар воспитанника.

Инструментальные композиции.

1 год обучения.

«Собачий вальс», мелодии из кинофильмов «История любви», «Титаник», «Крестный отец». AndrePoopp «Love isBlue». «Lacucaracha». Из репертуара группы «Blackmore'snight»: «Greensleeves».

2 год обучения.

Л. В. Бетховен «Лунная соната», «FurElise». «Feelings». Гомес «Романс». «Испанское каприччо». Изрепертуарагруппы «Blackmore's night»: «Breton Dans», «Memmingen». Tarrega Francisco «Adelita». «Кубинский танец»

3 год обучения.

Мелодия из кинофильмов «Властелин колец», «Профессионал», «Амели». Barbara «Gottingen». TarregaFrancisco «LaPaloma». «Malaguena». «Сhoros». Frank List«Liebestraum».

Приложение 3.

Примерный репертуар ансамбля воспитанников.

Инструментальные композиции.

1 год обучения.

Народная песня «Казачья притча». «ALondonderry Air». «Mission Impossible». Из репертуара группы «Blackmore'snight»: «Greensleeves», «Catherine Howard’sFate». Из репертуара группы «Ария»: «Закат». «Осень».

2 год обучения.

«Tico-tico». Из репертуара группы «Nightwish»: «Lapland». Изрепертуарагруппы «Blackmore's night»: «Magical World», «Now and Then», «Spirit of the Sea», «Wish you were here». «Scotland The Brave», «Beyond the Sunset». ИзрепертуараЭлвисаПресли: «A Mess of Blues», изрепертуарагруппы «Apicaliptica» «Far Away»/

3 год обучения.

Р. Пипо «Танец с топорами». «Чардаш». «Take Five». Изрепертуарагруппы «Blackmore's night»: «Fare Thee Well», «Possum goes to Prague». «The Entertainer». «Keshiki shinzuru».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208932-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-programm