Элективный курс по химии «Решение задач по неорганической химии» для учащихся 9 класса

Элективный курс по химии

"Решение задач по неорганической химии"

для учащихся 9 класса

Ю. В. Тесник

учитель химии

МБОУ “Средняя общеобразовательная школа №26” г. Калуги

Пояснительная записка.

Данная программа составлена на основе программы курса химии О. С. Габриеляна для учащихся 9 классов (неорганическая химия) общеобразовательных учреждений (базовый уровень).

Учитывая то, что в соответствии с базисным учебным планом полной средней школы на изучение химии за 2 года выделяется всего лишь 70 часов, а также то, что в общеобразовательных учреждениях появляются

профильные химико-биологические классы, в которых ведется углубленное изучение биологии и химии, что должно обеспечить подготовку к ЕГЭ и поступление в вуз на соответствующие специальности, появляется необходимость разработки элективного курса для учащихся 9 классов "Решение задач по неорганической химии".

Несомненно, самостоятельная подготовка к экзамену достаточно сложна, и дополнительную, особую трудность здесь представляет решение количественных и качественных задач.

Решениеколичественных и качественных задач по химии – очень важная составляющая процесса обучения химии, которая призвана обеспечить достижение указанных целей, поэтому количественная и качественная задача является обязательным элементом любого экзамена. Умение решать задачи дает возможность учащимся глубже изучить и понять многие химические процессы и закономерности, способствует полному усвоению теоретического материала.

Для неорганической химии количественные и качественные задачи являются очень важным звеном, они наглядно позволяют иллюстрировать связь между строением, свойствами, реакционной способностью и применениемнеорганических веществ.

Кроме того, решение задач – признанное средство развития логического мышления учащихся, которое легко сочетается с другими средствами и приёмами образования. Включение разных задач предусматривает перенос теоретического материала на практику и осуществление контроля за его усвоением, а учащимся – самоконтроля, что воспитывает их самостоятельность в учебной работе. Решение задач должно способствовать целостному усвоению стандарта содержания образования и реализации поставленных целей.

Основная цель данных элективных курсов – способствовать формированию необходимых умений и навыков для решения количественных и качественных задач по неорганической химии.

Для реализации цели поставлены следующие задачи:

обучающие:

- создать условия для освоения выбранного предмета на повышенном уровне с ориентацией на профессию;

- способствовать формированию навыков решения количественных и качественных задач различного типа по курсунеорганической химии;

- продолжить формирование умения устанавливать связь между теоретическими и практическими знаниями у учащихся.

развивающие:

- создать условия для развития логического мышления учащихся;

- продолжить формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи при решении задач.

воспитательные:

- способствовать воспитанию социально успешных личностей;

- создать условия для формирования у учащихся коммуникативных способностей, химической грамотности и ответственного отношения к окружающей среде.

В программе сделан акцент на то, что учащиеся обладают опорными знаниями курса химии 8 класса. Содержание курса отбиралось с целью дальнейшего углубления и расширения знаний по химии, и дополняет материал, получаемый на уроках химии в 9-м классе.

Программа предполагает начинать с более простых по химическому содержанию задач, и лишь после перейти к решению более сложных задач (нестандартных, конкурсных и олимпиадных). Программа предполагает решение количественных и качественных задач по темам, в каждой теме используются задачи нескольких видов.

Продолжительность курса: 35 часов (1 час в неделю).

Ожидаемые результаты обучения.

После изучения данного элективного курса учащиеся должны знать:

- стандартные алгоритмы решения количественных и качественных задач;

- способы решения различных типов усложненных задач;

После изучения данного элективного курса учащиеся должны уметь:

- решать усложненные задачи различных типов;

- четко представлять сущность описанных в задаче процессов;

- работать самостоятельно и в группе;

- владеть химической терминологией;

- пользоваться справочной литературой по химии для выбора количественных величин, необходимых для решения задач.

В курсе используются инновационные педагогические технологии (коммуникативные методы, групповые занятия, активные и интерактивные формы взаимодействия), развивающие самостоятельность и творческую инициативу учащихся, способность принятия решений.

Форма отчетности по изучению данного элективного курса: зачет по решению задач.

ПРОГРАММА КУРСА

Учебный план.

Содержание

Тема 1. Щелочные металлы (3 ч).

Строение металлов.Физические и химические свойства простых веществ.Получение. Оксиды.Гидроксиды. Соли. Применение металлов и их соединений. Качественные реакции.

Тема 2. ЭлементыII группы главной подгруппы (3 ч).

Строение металлов. Физические и химические свойства простых веществ. Получение. Оксиды. Гидроксиды. Соли. Применение металлов и их соединений. Качественные реакции.

Тема 3. Алюминий и его соединения (2 ч).

Строение алюминия. Физические и химические свойства простого вещества. Получение. Оксид. Гидроксид. Соли. Применение алюминия и его соединений. Качественные реакции.

Тема 4. Железо (2 ч).

Строение железа. Аллотропия. Физические и химические свойства простого вещества. Получение. Оксид. Гидроксид. Соли. Применение железа и его соединений. Качественные реакции.

Тема 5. Углерод (4 ч)

Аллотропия. Физические и химические свойства простого вещества. Получение. Оксиды. Гидроксиды. Соли. Применение углерода и его соединений. Качественные реакции.

Тема 6. Кремний (3 ч).

Строение кремния. Физические и химические свойства простого вещества. Получение. Оксид. Гидроксид. Соли. Применение кремния и его соединений. Качественные реакции.

Тема 7. Азот (4 ч).

Строение азота. Физические и химические свойства простого вещества. Получение. Оксиды. Гидроксиды. Соли. Применение азота и его соединений. Качественные реакции.

Тема 8. Фосфор (3 ч).

Строение фосфора. Аллотропия. Физические и химические свойства простого вещества. Получение. Оксиды. Гидроксиды. Соли. Применение фосфора и его соединений. Качественные реакции.

Тема 9. Кислород (3 ч).

Строение кислорода. Аллотропия. Физические и химические свойства простого вещества. Получение. Оксид. Соли. Применение кислорода и его соединений. Качественные реакции.

Тема 10. Сера (3 ч).

Строение серы. Аллотропия. Физические и химические свойства простого вещества. Получение. Оксиды. Гидроксиды. Соли. Применение серы и ее соединений. Качественные реакции.

Тема 11. Галогены (4 ч).

Строение галогенов. Физические и химические свойства простого вещества. Получение. Оксиды. Гидроксиды. Соли. Применение галогенов и их соединений. Качественные реакции.

Литература.

Для учителя

1. Кузнецова Н. В., Лёвкин А.Н. Задачник по химии, 9 класс. М.: 2012. - 128 с.

2.Кузьменко Н.Е. Химия. Для школьников ст. классов и поступающих в вузы / Н.Е.Кузьменко, В.В.Еремин, В.А.Попков. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век» : ООО «Издательство « Мир и Образование», 2002.

3.Кушнарёв А.А. Задачи по химии для старшеклассников и абитуриентов. – М.: Школа-Пресс, 1999.

4. Нестандартные задачи по химии: 9-11 классы - 80 с.

5. Рябов М.А.Сборник задач и упражнений по химии. 8 - 9 классы. М.: 2010, - 480 с.

6.Содержание и технологии предпрофильной подготовки и профильного обучения. Часть 6. Методические рекомендации по химии / Авт.-сост. М.А.Ахметов; Под ред. Т.Ф.Есенковой, В.В.Зарубиной. – Ульяновск: УИПКПРО,2005.

7.Химия для гуманитариев / Сост. Н.В.Ширшина. – Волгоград: Учитель, 2005.

Химия. 10 класс: Поурочные планы. По учебнику: Габриелян О.С., Маскаев Ф.Н. и др. Химия, 9 класс / Авт.-сост. Денисова В.Г. – Волгоград: Учитель, 2004.

8.Элективные курсы в системе предпрофильной подготовки: Учебно-методическое пособие / Отв. ред. Т.Б.Качкина. – Ульяновск: УИПКПРО, 2004.

Для учеников:

1.Габриелян О.С. Орган. химия : Учебн. для 9 кл. общеобразоват. учреждений с углубл. изучением химии / О.С.Габриелян, И.Г.Остроумов, А.А.Карцова. –М.: Просвещение, 2004.

2.Кузьменко Н.Е. Химия. Для школьников ст. классов и поступающих в вузы / Н.Е.Кузьменко, В.В.Еремин, В.А.Попков. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век» : ООО «Издательство « Мир и Образование», 2002.

3.Кушнарёв А.А. Задачи по химии для старшеклассников и абитуриентов. – М.: Школа-Пресс, 1999.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20907-jelektivnyj-kurs-po-himii-reshenie-zadach-po-