Хореографические зарисовки в народном танце

       МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План-конспект

открытого занятия по теме

«Хореографические зарисовки в народном танце»

(с применением технологии музыкального воздействия и танцевальной терапии)

Воспитатель Булатецкая Е.Н.

п. Совхозный

2016 год

«Хореографические зарисовки в народном танце»

Цель: познакомить детей с новым для них видом искусства хореографии – народным танцем; обогащение двигательного опыта — использование разнообразных исходных положений, двигательных комбинаций; развитие творческого мышления, воображения и фантазии.

Оборудование: магнитофон.

Форма проведения: познавательная беседа с применением технологии музыкального воздействия и танцевальной терапии.

Ход занятия.

Вводная часть.

- Приглашение детей в зал,

- Расстановка по местам,

- Обход детей и знакомство с их осанкой.

Основная часть.

- Беседа-диалог о танце.

Воспитатель: «Дорогие дети, а вы знаете, что первые танцы древности были далеки оттого, что в наше время называют танцем? Они имели совсем другое значение. Разнообразными движениями и жестами человек передавал, свои впечатления от окружающего мира, вкладывая в них свое настроение, свое душевное состояние. Возгласы, пение, пантомимная игра были взаимосвязаны с танцем. Сам же танец всегда, во все времена был тесно связан с жизнью людей. Поэтому каждый танец отвечает характеру, духу того народа, у которого он зародился. С изменением социального строя, условий жизни менялся характер и тематика искусства, изменялся и танец. Своими корнями он уходит глубоко в народное творчество».

- Знакомство с элементами ритмики: слушание музыки и определение ее характера и темпа.

Первые хороводы являлись языческим гимном Солнца. Основная фигура танца – хождение по кругу – символизировала наше дневное светило, а сам хоровод прославлял источник света и тепла, от которого зависел урожай. Этот танец сопровождал жизнь наших предков три сезона в год: весну, лето и осень, и только зимою игрища на природе приостанавливались. «Во поле березка стояла»

Дети становятся в круг. Под музыку повторяют движения за воспитателем под музыку.

Игра «Лесная аэробика».

- Игра превращение: «Лесная аэробика».

(хореографические зарисовки в образах лесных зверей)

Программное содержание: игра проводится с любым количеством детей. Она развивает творческое воображение, способствует освоению образных движений. Для изображения каждого персонажа подбирается народная музыка.

Добрый лес, старый лес

Полон сказочных чудес!

Мы идем гулять сейчас

И зовем с собою вас!

Под звуки музыки дети гуляют по залу, танцевальным шагом.

Воспитатель не спеша произносит текст.

Ждут вас на лесной опушке

Птички, бабочки, зверушки,

Паучок на паутинке

И кузнечик на травинке!

Дети останавливаются.

Под музыку или под текст стихотворения выполняют движения по кругу.

А за мышкой шел медведь,

Да как начал он реветь:

«У-у! У-у!

Я вразвалочку иду! » Мягкий, пружинящий шаг, спина слегка прогнута вперед, «лапки» перед грудью.

А веселые зайчата –

Длинноухие ребята –

Прыг да скок, прыг да скок,

Через поле за лесок.

Легкие прыжки, ноги мягко пружинят в коленях, руки перед грудью, кисти свободно опущены.

Шел по лесу серый волк,

Серый волк – зубами щелк!

Он крадется за кустами,

Грозно щелкает зубами!

Широкий пружинистый шаг с чуть наклоненным вперед корпусом. Руки попеременно выносятся вперед.

Вот лягушка по дорожке

Скачет, вытянувши ножки.

По болоту скок – скок – скок,

Под мосток – и молчок.

Ноги ставятся на ширину плеч, выполняются прыжки с продвижением вперед.

Ой, ты, дедушка – ежок,

Не ходи на бережок!

Там промочишь ножки,

Теплые сапожки!

Легкий неторопливый бег на носках. Руки согнуты в локтях и прижаты к груди, голова опущена.

Ищут маму медвежата,

Толстопятые ребята,

Неуклюжие, смешные,

Все забавные такие.

Шаги на четвереньках, движения рук и ног поочередное.

В воздухе над лужицей

Стрекозы быстро кружатся.

Взлетают и садятся,

На солнышке резвятся.

Легкий бег. Руки отведены в стороны и чуть опущены вниз. Бег чередуется с остановками.

Вот ползет сороконожка

По тропинке на дорожку.

Спинка изгибается,

Ползет – переливается.

Движение выполняется из положения «сидя на полу».

Руки согнуты в локтях, прижаты к телу, ноги соединены вместе.

Нес однажды муравей

Две травинки для дверей:

На полянке, под кустом,

Муравьишка строит дом.

Пружинный шаг, руки сложены «топориком» на плече.

Птички в гнездышках проснулись,

Улыбнулись, встрепенулись:

«Чик – чирик, всем привет!

Мы летаем выше всех! »

Легкий бег врассыпную, птички чистят крылышки, машут хвостиком (руки сзади, ладошками друг к другу, легко прыгают.

До свиданья, старый лес,

Полный сказочных чудес!

По тропинкам мы гуляли,

На полянке отдыхали, дружились мы с тобой,

Нам теперь пора домой.

Дети опускают руки вниз и спокойно стоят.

Пояснение: образные движения зверей могут быть несколько иными: ежик двигается дробным мелким шагом, руки, согнутые в локтях, работают в такт шагов; лягушка, кроме пружинных шагов с ноги на ногу, прыгает из положения «вприсядку», когда колени разведены, а руки опущены вниз между коленей. Под быструю музыку движения волка более динамичны, бег.

Воспитатель: В сказочном лесу много животных. И маленьких, и больших. Я предлагаю вам, всем вместе поиграть в игру «Большое доброе животное». Нужно встать в круг и взяться за руки. Мы превратились в одно огромное, доброе животное. Давайте придумаем ему имя! Здорово, теперь у него появилось имя.

Прислушайтесь к дыханию нашего животного. Слышите, при дыхании оно издаёт разные звуки. Сейчас мы попробуем дышать так же. Упражнения выполняются стоя. Дыхание спокойное, ровное. Сначала делают глубокий вдох носом, а на выдохе громко и энергично произносят звуки:

"А" - воздействует благотворно на весь организм.

"Е" - воздействует на щитовидную железу.

"И" - воздействует на мозг, глаза, нос и уши.

"О" - воздействует на сердце и лёгкие.

"У" - воздействует на органы, расположенные в области живота.

"Я", "М" - воздействует на работу всего организма.

"Х" - помогает очищению организма.

"ХА" - помогает повысить настроение.

Заключительная часть:

Воспитатель:Теперь сделаем упражнения на релаксацию.

- Упражнения и движения на релаксацию:

«Птички» (взмаха руками в различном темпе) ;

«Мельница» (повороты корпуса в разные стороны в замедленном

темпе) ;

«Ветерок» (наклоны корпуса в стороны, руки подняты вверх) ;

«Веревочки» (подъем рук вверх и резкое опускание вниз).

Воспитатель:Вам сегодня наше занятие понравилось?

Что вы узнали нового?

Ответы детей.

- Прощание – поклон. Выход детей из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209109-horeograficheskie-zarisovki-v-narodnom-tance