Сказка про ёжика Витю

       МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План-конспект

открытого занятия но теме

«Сказка про ёжика Витю»

(с применением сказкотерапии)

Воспитатель Булатецкая Е.Н.

п. Совхозного

2016 год

«Сказка про ежика Витю».

Цели: развитие интереса к своей личности, раскрытия своего «я», повышать самооценку.

Оборудование:игрушки: ежик, волк, лиса, медведь, заяц, белочка, муляжи грибов, корзина;предметные картинки: ягоды «малина», «ежевика», «черника», «клюква», «брусника», банки с соответствующим вареньем, «шляпа», «стул», «стол», «лиса»; сюжетные картинки «Что перепутал художник», «Где собирал грибы ежик Витя»;шапочки грибов по количеству детей.

Ход занятия

Вводная часть.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Вы знаете, кто такой ежик?

(ответы детей).

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришел ежик из сказки (демонстрируется фигурка ежика). Давайте с ним поздороваемся и скажем: «Здравствуй, ежик! »

Дети: Дети здороваются и поочередно гладят ежика .

Давайте вместе с вами расскажем стихотворение про ежика и сделаем гимнастику для пальчиков. А Витя посмотрит.

Разминка для пальчиков.

Ежик маленький замерз, (ладошки соединены, пальцы подняты вверх и переплетены между собой)

И в клубок свернулся. (пальцы переплетены и согнуты)

Солнце ежика согрело – (пальцы медленно разгибаются)

Ежик развернулся. (пальцы переплетены и подняты вверх)

Логопед: Как вы догадались, ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к сказке. Эта сказка про ежика Витю, который думал, с ним никто не будет дружить.

Форма проведения: игровая беседа.

Основная часть.

Рассказывание сказки

В одном лесу под старой сосной жил в своей маленькой норке ежик Витя. Он был маленьким серым ежиком с кривыми лапками и множеством колючек на спинке. Вите очень плохо жилось в этом лесу. Никто из зверей не хотел дружить с ним.

—Посмотри, какой у меня красивый и пушистый хвост. Разве я могу дружить с такой серой колючкой как ты? — говорила Вите лиса.

-Ты слишком маленький, я случайно могу раздавить тебя одной левой, — бурчал медведь.

-Ты и по деревьям ты не прыгаешь и не скачешь ловко, - говорила белка Вите.

-Ты такой неуклюжий, ни попрыгаешь с тобой, ни побегаешь, — пищал зайка.

—У тебя же нет ни голоса, ни слуха. Лягушки на болоте — и те поют лучше тебя, — провыл ему прямо в ухо волк.

Бедному ежику было очень обидно слышать такие слова. Витя подолгу сидел на берегу старого лесного пруда и смотрел на свое отражение в воде. «Ну почему я такой маленький, такой колючий, неуклюжий, почему у меня нет музыкального! слуха? »— плакал он. Маленькие слезы ежика градом лились в пруд, но некому было даже пожалеть бедняжку. Витя так грустил и переживал из-за того, что никто не хотел с ним дружить, что чуть было не заболел.

Однажды утром Витя как обычно отправился на лесную поляну поискать грибов себе на завтрак. Ежик медленно брел по дорожке, погруженный в свои печальные мысли, как вдруг мимо него промчалась лиса и чуть было не сбила его с ног. Витя огляделся вокруг и увидел, что за лисой гонится охотник с ружьем. Ежику было очень страшно. «Охотник такой большой, а я такой маленький», — подумал он. Но несмотря на страх Витя, ни минуты не раздумывая, свернулся клубочком и бросился охотнику под ноги.

Охотник споткнулся об острые колючки ежика и упал. Пока охотник поднимался на ноги, лиса успела убежать, а ежик поспешил спрятаться под куст. Там, дрожа от страха, Витя дождался пока охотник уйдет. Только под вечер, сильно хромая, ежик побрел к своей норке. Спасая лису, он повредил себе лапку, и теперь ему было очень трудно идти, потому что она сильно болела. Когда ежик наконец добрался до старой сосны, там его ждала лиса.

— Спасибо тебе, ежик. Ты очень смелый. Все в лесу испугались охотника и спрятались в свои норки. Никто не решился помочь мне, а ты не испугался и спас меня. Ты настоящий друг, — сказала лиса.

С тех пор ежик и лиса стали лучшими друзьями. Лиса заботилась о нем и приносила Вите лекарственные травы, грибы и ягоды, пока у него болела лапка и ему трудно было ходить. Потом они вместе варили варенье и сушили грибы. Ежик быстро поправлялся, ведь теперь он был не одинок, теперь у него был настоящий друг.

Ведь настоящий друг — это не тот, у кого красивый хвост, великолепный голос или быстрые ноги. Настоящий друг — это тот, кто не бросит в беде и не отойдет в сторону, если тебе нужна помощь.

Воспитатель: Где жил ежик Витя?

Дети: В лесу

Воспитатель: Почему ежику было обидно? Почему он плакал?

Дети: С ним некто не хотел дружить.

Воспитатель: Что говорили животные, когда общались с ежиком?

Дети:Что он маленький, плохо бегает и прыгает, а ещё плохо поёт.

Воспитатель: После чего изменилась жизнь ежика?

Дети:Он поступил храбро, хотя и боялся.

Воспитатель: Кто стал настоящим другом ежика?

Дети:Лиса.

Воспитатель: А как считаете вы, кто такой настоящий друг?

Дети:Кто выручат, помогает в беде.

Загадки «Доскажи словечко»

Ребята, а вы помните, какие животные жили в лесу вместе с ежиком?

Сейчас я буду загадывать вам загадки. Я буду начинать загадку, а вы будете договаривать словечки в конце. Только загадки надо слушать внимательно и дослушать их до конца.

(по ходу отгадывания загадок детям показывают игрушки животных)

• Длинные ушки, быстрые лапки.

Серый, но не мышка.

Кто это (зайчишка)

• Рыжая плутовка спряталась под елкой.

Зайца ждет хитрюга та.

Как зовут ее? (лиса)

• Рыже-огненный комочек, с хвостиком, как парашют,

По деревьям быстро скачет,

Был он там… Теперь уж тут.

Быстрый он как стрелочка. Так ведь это (белочка)

• Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь.

Это зверь лесной (медведь)

• Кто по лесу серый рыщет и себе добычу ищет

В поросятках знает толк. Ну, конечно, это (волк)

Логопед: Скажите, ребята, как называются все эти животные вместе?

Игра «Чей хвост, чьи уши»

Воспитатель: Вот животные и пришли к нам в гости. Посмотрите, какие они красивые.

Скажите, пожалуйста, ребята:

Хвост белки – это чей хвост (Беличий). Лапки белки – это чьи лапки? (Беличьи) .

Пасть волка - это чья пасть? (Волчья). Лапы медведя – чьи лапы? (Медвежьи) .

Хвост лисы – это чей хвост (Лисий) .

Уши зайца – это чьи уши (Заячьи) .

Работа с картинками «Что перепутал художник? Чего не бывает? »

Воспитатель: А еще животные принесли с собой необычную картину. Ее нарисовал лесной художник. Только он что-то перепутал на картинке. Подскажите, ребята, чего не бывает (Ответы детей: Волки не сидят на деревьях, Медведи не летают.)

Дыхательная гимнастика «Ежик»

Воспитатель: Волк сказал, что ежик петь не умеет. Для того, чтобы красиво петь, надо уметь правильно дышать. Давайте поможем ежику научиться правильно дышать.

Упражнение: Поворот головы вправо-влево. Одновременно с каждым поворотом делать короткий, шумный вдох носом (как ёжик). Выдох мягкий, непроизвольный через открытые губы. Повторить 4-6 раз.

Воспитатель: Спасибо ребята, что помогли ежику научиться правильно дышать.

9. Беседа - знакомство с понятием «Многозначность».

Воспитатель: Посмотрите, ребята, что у грибов есть общее? (Шляпки). А видели ли вы шляпки еще где-нибудь? Есть такой головной убор, шляпа или шляпка, ее носят на голове. (предъявляются соответствующие картинки) .

Что еще есть общее у всех грибов (Ножки). А еще где-нибудь ножки бывают? Давайте посмотрим вокруг. Ножки можно увидеть и стола, у стула. предъявляются соответствующие картинки) .

Есть такой гриб, называется лисичка, а еще есть такое животное- лиса, а ласково – лисичка (предъявляются соответствующие картинки) .

Обратите внимание, ребята, слова одинаковые, а называют разные предметы.

Физкультминутка.

Игра на ориентировку в пространстве «Где стоит грибок».

На детей надеваются шляпки грибов.

Воспитатель: А сейчас, ребята, мы поиграем в игру. Мы с вами будем собирать грибы на полянке в нашу корзину.

Первым встанет боровик. За боровиком встанет подосиновик. Между подосиновиком и боровиком встанет лисичка. За подосиновиком станет сыроежка. Перед боровиком встанет опенок.

А теперь мы посмотрим, кто запомнил, где какой грибок стоит.

Детям задаются вопросы: Кто стоит за боровиком? За кем стоит лисичка? Перед кем стоит подосиновик? Какой гриб стоит самым первым? Какой гриб стоит самым последним?

Рисование

Воспитатель: Давайте все вместе раскрасим портрет ежика Вити. Сделаем ему подарок. Как вам кажется, ему понравился наш портрет?

Заключительная часть.

Ответы на вопросы воспитателя:

-Где мы сегодня с вами побывали?

-Кто был главным героем сказки?

-Как вы думаете, кто такой настоящий друг?

-Кто им стал для ежика Вити?

-Понравилась ли вам сказка?

-Чему вас научила сказка?

Давайте попрощаемся с ежиком Витей и его друзьями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209111-skazka-pro-jozhika-vitju