Мудрость древнего Китая

Тема урока: «Китайская мудрость Конфуция».

Цели по линиям развития:

1,2 линия-умение связывать различные исторические факты в целостную картину (признаки цивилизации)

-умение выявлять главное в достижениях китайской цивилизации

-умение пользоваться терминами, понятиями, связанными с древним Китаем.

3-ья линия-научить определять причины образования государства-Империи (Цинь-Хань);

-научить выявлять варианты причин и следствий (вeрсии по проблеме, вывод по проблеме)

4-ая линия-помочь осознать роль нравственных идеалов Конфуция для мировой культуры

5-ая линия-научить на примере деятельности Ши хуанди давать оценку действий правителей

-ОУУ-организационные и коммуникативные умения

Минимум:

-древние Китайцы

-Конфуций

-конфуцианство

-Великая Китайская стена

Постановка проблемного вопроса.

1.Чтение учебника стр 119

2.Вскрытие противоречия:

Вопросы:

а)Почему Антошка посочувствовал китайцам?

б)А,как самu китайцы оценивали себя и своих соседей?

Проблемный вопрос:

бедолаги,край Земли, Почему древние китайцы Срединное царство, ед.

неуютно,к соседям учится считали свою страну цив-ая,некульт.,варвары

"Срединной и единствeнно цивилизованной" (варианты учеников: почему китайцы о себе такого высокого мнения?)

Версии учеников (может и не быть):

1)вокруг них были только варвары

2)индийская цивилизация отгорожена горами и реками

3)другие цивилизации находятся далеко

Поиск путей решения.

1.Учащиеся работают в группах

Задание:

1 группа:

1.Докажите, что в конце II. тыс. до н.э.-начале I. тыс. до н.э. древние китайцы перешли к цивилизации.

А)вспомните признаки цивилизации, как ступени развития.

Б)подберите из § 18(п.1 стр. 114-116) факты, подтверждающие наличие этих признаков у китайце в указанное время.

В)на доске заполните пирамиду "общественные слои в Китае".

2.Какими особенностями изначально отличалась китайская цивилизация от других? (3 особенности)

3.Кто,по мнению китайцев, мог стать богатым?

2 группа:

1.Дайте характеристику соседям Древнего Китая. Для этого ответь на вопросы:

А)кто соседствовал на севере, и в текстe выберите выражения, которыми китайцы отзывались о соседях?(стр.114-117)

Б)были ли рядом с китайцами другие цивилизации? Назовите их.

В)могли ли китайцы учиться у этих цивилизаций?

(п.1 стр.114,карта стр.115,п.2 стр. 117)

3 группа:

1.Что изменилось в жизни древних китайцев сVIII в. до н.э.?

2.Какой единственный путь сделать жизнь спокойной и обрести бессмертие представляли они себе?

3.А какой ответ на этот вопрос дал мудрец Конфуций?

А)назовите главную цель его учения

Б)составьте диалог Конфуция и простого земледельца по схеме:

Подставьте

Вопросы к главным правилам, которым, по мнению Конфуция, должны соблюдать люди (их задает земледелец)

Ответы на них дает "Конфуций"

4.Отличается ли учение Кoнфуция от учения Будды?

Правила Конфуцианства Вопрос Ответ

1.соблюдать ритуалы

2.чтить предков

3.любить людей

4.подчиняться старшим и

заботиться о младших

5.только чиновники

могут организовывать

правильную жизнь

в государстве

4 группа:

1.В III в. до н.э. образовалась единая империя-Цинь,а со II до н.э. по II в. н.э. существовала империя Хань.

Как вы считаете, какая из них соответствовала учению Конфуция, а какая нет и почему?

2.Дополните на доске запись достижения древних китайцев. (§ 18 (п.3) стр. 118-119)

2.Каждая группа выступает перед классом. По ходу выстуления ученики в тетради записывают выводы. Это и есть ответ на проблемный вопрос:

-удаленность Китая от других цивилизаций

-невозможность общаться с Индией, так как закрыта системой непроходимых гор

-независимо от других смогли создать великую цивилизацию. Китай-родина многих изобретений и достижений: порох,компас,зонт,чай,иглоукалывание,конфуцианство,бумага,шёлк и другое

V.Итог урока. Применение знаний. Домашнее задание.

Учитель:мы закoнчили изучение "Древние цивилизации Азии". Предлагаю вам следующее домашнее задание:

1.В тетраде запишите,чем схожа история цивилизаций Востока, что общего у них.

2.Принесите из дома вещи,которые были когда-то изобретены китайцами, а сегодня служат нам. Это могут быть как предметы,так и творчество китайских поэтов, художников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20968-mudrost-drevnego-kitaja