Математическая шкатулка: готовые игры для развития дошкольников

Игровое пособие по формированию элементарных математических представлений

«Математическая шкатулка»

Паспорт

игрового пособия по формированию элементарных математических представлений

«Математическая шкатулка»

Возрастная группа: от 3-до 6 лет

Цель : формировать элементарные математические представления дошкольников

Задачи:

- Формирование системы элементарных математических представлений.

- Формирование предпосылок математического мышления.

- Формирование сенсорных процессов и способностей.

-Закрепить навык прямого и обратного счёта

-Закрепить знание геометрических фигур

-Закрепить умение сравнивать предметы по длине, ширине

-Формировать умение ориентироваться на листе бумаги

- Развитие зрения и зрительного восприятия

- Формирование приемов умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия)
-Развитие вариативного мышления, фантазии, творческих способностей.

Методические рекомендации:

Пособие представлено в виде коробки. Дверцей шкатулки является крышка коробки с крючками, на которые развешиваются цветные «галстуки», «ремни», и «цветные ленточки».Данные атрибуты предназначены для различения и закрепления сенсорных эталонов (цвета, формы, величины).

Внутренняя часть шкатулки представлена в виде поля из 6 секторов- полок и нижней части из трёх коробок, содержащими мелкий раздаточный материал (палочки, цифры, геометрические фигуры, изображения предметов). Пособие дополнено карточками- образцами.

Ход деятельности:

Использовать данное пособие можно как индивидуально, так и с подгруппой детей. Воспитанники выбирают ту игру, в которую хотели бы поиграть сегодня. Выбрав нужный материал, педагог рассказывает небольшую историю и предлагает выполнить задание.

«История про Золушку». Фея вместе с хрустальными туфельками подарила Золушке чудесную шкатулку, в ней могло появиться всё, о чём подумаешь. Самое главное необходимо следить за порядком, иначе шкатулка теряет свои волшебные свойства. И вот однажды друзья Золушки маленькие мышата, решили поиграть. Открыли шкатулку и перепутали все вещи, и вдруг в шкатулочке погас свет. Испугались мышата , позвали Золушку. Золушка посмотрела на беспорядок и велела разложить мышатам все предметы по размеру от самого большого до самого маленького. Помоги маленьким мышатам.

Дидактические игры для пособия «Математическая шкатулка»

«Что лишнее?»

Цель:

развитие логического мышления, внимания, связанной речи закрепление знаний о классификации предметов.

Описание игры:

Разложить картинки (фигуры, предметы) по полочкам шкафа таким образом, чтобы одна из них не соответствовала данной квалификационной группе. Задача ребёнка – найти картинку, фигуру или предмет, который не подходит к остальным, и обосновать свой выбор.

«Подбери по цвету»

Цель:

уточнение представлений об основных цветах спектра, закрепление употребления в речи детей качественных прилагательных.

Описание игры:

Педагог предлагает детям расставить на полках геометрические фигуры одного цвета.

«Подбери по форме»

Цель:

Закрепление представлений детей о геометрических фигурах.

Описание игры:

I вариант-

Педагог предлагает детям разложить геометрические фигуры так, как на карточке-образце.

II вариант-

Педагог предлагает 1 минуту посмотреть на карточку-образец, затем убирает её. Ребёнок раскладывает фигуры по памяти.

«Разложи цифры»

Цель:

Развивать пространственные представления, активизировать использование в речи предлогов для обозначения пространственного положения предметов, закрепить умения различать и называть цифры и их количественный состав.

Описание игры:

Дать детям карточки-образцы (силуэты цифр, контуры цифр, числовые карточки). Предложить разложить цифры согласно карточке-образцу.

«Чего не стало?»

Цель:

Совершенствование умения детей образовывать существительные в винительном падеже единственного числа, развитие внимания, зрительной памяти.

Описание игры:

Предложить ребёнку разложить предметы так же, как на карточке образце. После этого ребёнок закрывает глаза, а педагог убирает один из предметов. Ребёнок открывает глаза и отвечает на вопрос педагога: «Чего не стало?» Ответы должны быть полными.

«Ремешки»

Цель:

Развитие умения сравнивать предметы по ширине.

Описание игры:

Предложить ребёнку рассмотреть пять ремешков (одного цвета, одинаковой длины, но разной ширины) и сказать, чем ремешки похожи и чем они отличаются друг от друга. Затем ребёнок должен выложить ремешки в ряд - от самого широкого до самого узкого или от самого узкого до самого широкого.

«Цветные ленточки»

Цель:

Развитие умения выделять основные признаки предметов (цвет, величина). Сравнение их по различным признакам, поиск предмета с заданными признаками, закрепление порядкового счёта в пределах пяти.

Описание игры:

Предложить ребёнку рассмотреть пять цветных ленточек разной длины, но одинаковой ширины посчитать и разложить по порядку - от самой длинной до самой короткой или от самой короткой до самой длинной.

«Цветные галстуки»

Цель:

Развитие умения различать и называть цвета спектра, закрепление порядкового счёта в пределах десяти.

Описание игры:

Разложить перед ребёнком десять цветных галстуков, предложить внимательно их рассмотреть, посчитать. Назвать цвет галстуков. Затем ответить на следующие вопросы:

- на котором по счёту месте находятся красный и жёлтый галстуки?

- какого цвета галстуки на втором и пятом местах?

- какого цвета галстук на четвёртом месте, если считать слева, и какого цвета галстук на третьем месте?

«Что изменилось?»

Цель:

Активизация в речи детей предлогов, развитие внимания, зрительной памяти, связанной речи.

Описание игры:

Разложить картинки (предметы, цифры) по полочкам шкафа и предложить детям запомнить их расположение, а затем закрыть глаза.

В это время поменять расположение 1-2 предметов. Дети открывают глаза, педагог спрашивает: «Что изменилось?» дети показывают, где находилась картинка раньше, и определяют словами перемещение картинок.

«Магазин игрушек»

Цель:

Развитие пространственных представлений, активизация в речи детей предлогов для обозначения пространственного расположения предметов.

Описание игры:

Предложить ребёнку карточку-образец и коробку с плоскими предметами- игрушками. Дать задание – разложить игрушки на полки в шкафу так, как на образце. После того как ребёнок закончит, предложить рассказать, куда он поставил игрушки.

Автор пособия: воспитатель Чичкина Марина Александровна структурное подразделение «Детский сад «Кораблик» ГБОУ ООШ № 19 г. Новокуйбышевска

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209937-matematicheskaja-shkatulka