Конспект НОД по метематике «Добрые дела»

№

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

1

Детисадятся в кружок на стульчики.

Педагог: - Ребята, вы, знаете к нам сегодня пришел гость. Как вы думаете кто это? Давайте я вам загадаю загадку, а вы попробуете узнать нашего гостя.

-Косолапый и мохнатый,
Греет он в берлоге лапы.
Летом любит погулять
И зверушек охранять.
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.

Дети:- Медведь.

Педагог:- Правильно, молодцы!

Воспитатель достает игрушечного медведя.

Педагог:-Давайте поприветствуем мишку.

Дети здороваются с гостем.

Педагог:- Ребята, посмотрите наш Мишка почему-то грустный. Он сказал мне по секрету почему он расстроился. Солнышко растопило лед на речке и теперь Мишка не сможет перейти через нее и вернуться в лес. Как вы думаете как можно Мишке перейти через речку?

Дети предлагают построить мостик через речку.

Педагог:- Ребята, а у меня есть два мостика, давайте попробуем проложить их через речку. Тимофей, возьми один мостик и положи его через речку.

Можно по этому мостику перейти через речку?

Тимофей:- Нет.

Педагог:- Почему?

Дети:- Потому что он короткий.

Педагог:- Полина, возьми другой мостик, можно по нему пройти через речку? Смотрите, я прикладываю один мостик к другому. Видите, правый конец этого мостика выступает, значит, он длиннее, а этот мостик короче. (В ходе объяснения воспитатель говорит и проводит вдоль той и другой полоски слева на право.)Даша, покажи, какой мостик длиннее. Проведи по нему пальчиком! Давайте все вместе повторим что этот мостик длиннее, а второй короче.

Дети отгадывают загадку.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети повторяют слова воспитателя.

Эмоциональный настрой, актуализация знаний по теме.

Закрепление в речиприлагательных и наречий с противоположным значением длинный – короткий.

2

Но чтобы Мишка смог перейти через мостик, ему надо стать ловким и сильным, а для этого давайте сделаем вместе с ним зарядку. Физкультминутка «Три медведя».

Три медведя шли домой.(Дети шагают как медведи)

Папа был большой-большой.(Поднимают руки вверх, потягиваются.)

Мама чуть поменьше ростом.(Руки на уровне груди.)

А сынок малютка просто.(Приседают, показывают руками.)

Очень маленький он был.(Присев качаются по-медвежьи)

С погремушками ходил.(встают, руки перед грудью сжаты в кулаки)

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.(дети имитируют игру с погремушками).

- Молодцы, ребята, теперь Мишка сможет вернуться в лес.

А мы давайте сядем за свои столы, я вам приготовила сюрприз.

Её всегда в лесу найдёшь — 
Пойдём гулять и встретим: 
Стоит колючая, как ёж, 
Зимою в платье летнем.

Дети выполняют движения в соответствии со словами воспитателя.

Дети рассаживаются на свои места, где воспитатель заранее разложил елочки и заборчики.

Развитие координации, умение слушать воспитателя.

3

Педагог:- Ребята, посмотрите, какие красивые елочки, какого цвета елки?

Дети отвечают, что елочки зеленого цвета.

- Ребята, а ваши елочки одинаковой высоты? Давайте приставим их друг к другу и проведем пальчиком, видите одна елочка выше, а другая ниже. Давайте повторим все вместе.

Дети повторяют слова воспитателя.

4

- А вы знаете, что медведи очень неуклюжие и они нечаянно могут сломать наши елочки. Но посмотрите, что у вас еще есть на столе? Правильно – заборчики. Мы можем загородить наши елочки заборчиками, а сколько у вас заборчиков, они одинаковые по высоте. Давайте приставим к низкой елочке низкий заборчик, а к высокой – высокий.

-Какие молодцы, все правильно справились с заданием.

Вокруг дома он стоит,
Как собака сторожит.
Чтобы не пролезли воры,
Ограждают дом забором.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети выполняют задание воспитателя.

Формирование навыка образования прилагательных высокий-низкий.

5

- Ребята, давайте вспомним какие добрые дела мы с вами сделали?

Помогли Мишке пройти через речку, загородили наши елочки забором. А еще мы выучили новые прилагательные «высокий-низкий, длинный-короткий».

Мишке очень понравилось с вами играть, но нам пора прощаться с гостем, давайте скажем до свидания.

Дети говорят «До свидания!».