Дискуссия «Нужен ли фольклор в современной семье»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №12»

Дискуссия

«Нужен ли фольклор в современной семье»

(родительское собрание)

Составила:

Ю.С.Мамчур,

воспитатель

Соликамск,2016

Цель: транслировать опыт использования малых фольклорных форм (потешки, частушки и т.д.) в развитии детей раннего возраста.

Задачи:

Помочь родителям осознать педагогическую ценность детских фольклорных произведений.

Способствовать использованию родителями фольклора в семейном воспитании.

Целевая аудитория: родители воспитанников раннего возраста.

Ход

Воспитатель:Здравствуйте, дорогие родители! Я рада видеть Вас. Мне очень приятно, что в Вашем занятом графике нашлось время для общения со мной - воспитателем. Предлагаю поговорить на тему «Нужен ли фольклор в современной семье». Вы, уважаемые родители, являетесь первыми участниками в играх для своих малышей, чем активнее Ваше общение, тем быстрее он развивается. Как Вы считаете, в чём ценность фольклора?

Родители отвечают.

Воспитатель: Ценность фольклора заключается в том, что с его помощью взрослый легко устанавливает с ребёнком эмоциональный контакт. В.Н.Сухомлинский считал сказки, песни, потешки «незаменимым средством пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности». И, действительно, ласковый говорок прибауток, потешек, вызывает радость не только у малыша, но и у взрослого, использующего образный язык народного поэтического творчества для выражения своей заботы, нежности, веры в ребёнка. Попевки, приговорки, потешки - первые художественные произведения, которые слышит ребёнок.

Скажите, пожалуйста, какие формы фольклора используются в Вашей семье?

Родители отвечают:

1.«Эта ложечка за мамочку, эта ложечка за папочку, эта ложечка за дедушку, эта ложечка за бабушку».

2. «Ладушки, ладушки! Где были? У бабушки. Что ели? Кашку. Что пили? Простоквашу. Простокваша вкусненька, кашка сладенька, бабушка добренькая! Попили, поели, домой полетели, на голову сели Ладушки запели».

Воспитатель: Удалось вспомнить немного, но я уверена, что знаете Вы гораздо больше разнообразных песенок, потешек, и сейчас Вы сами в этом убедитесь. Кто из Вас знает, что такоепестушки?

Родители отвечают:

Воспитатель:

Пестушки-это песенки, которыми сопровождается уход за ребёнком.

Какие пестушки знаете вы? («Эта ложечка за мамочку, эта ложечка за папочку, эта ложечка за дедушку, эта ложечка за бабушку».)

Хочу предложить Вам вспомнить знакомые всем пестушки:

Потягунюшки,

Порастунюшки,

Поперёк толстунюшки,

А в ножки-ходунюшки

А в ручки - хватунюшки

А в роток- говорок

А в головку - разумок».

«Водичка, водичка

Умой Кате личико

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щёчки краснели

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок».

«Поехали, поехали

С орехами, с орехами!

Поскакали, поскакали

С калачами, с калачами!

Вприпрыжку, вприскочку

По кочкам, по кочкам-

В ямку - бух!»

Воспитатель: Наверное, каждая мама, общаясь со своим малышом, проговаривает услышанные Вами сейчас небольшие стишки, даже не задумываясь о том, что это и есть пестушки.

Скажите, помните ли Вы потешки, которыми Ваши мамы (или папы) пользовались, играя с Вами, Вашими братьями, сёстрами в детстве? Потешки - это своеобразные игры взрослого с ребёнком.

Родители отвечают: «Ладушки, ладушки».

Воспитатель: Я Вам напомню такие потешки:

«Киска, киска, киска, брысь!

На дорожку не садись:
Наша куколка пойдёт,

Через киску упадёт!»

«Уходи с дороги кот
Кукла Танечка идёт,

Кукла Танечка идёт,

Ни за что не упадёт!»

Воспитатель: В старину в общении и взрослые с детьми часто использовали заклички - обращения к явлениям природы (к солнцу, ветру, дождю, снегу, радуге, деревьям), которые мы можем услышать и сейчас:

«Дождик, дождик, пуще,

На мамину капусту,

На папин лён

Поливай ведром».

«Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошечко-

Дам тебе горошечка!»

«Весна-красна!

Что принесла?

Тёплое летечко,

Грибы в берестечко,

Ягоды в лукошко,

Открывай окошко!»

«Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошечко.

Ждут тебя детки,

Ждут малолетки».

«Солнышко- вёдрышко,

Выйди из облачка.

Сядь на пенёк,

Погуляй весь денёк».

«Ветер- ветерцо,

Не дуй мне в лицо,

А дуй мне в спину,

Чтоб идти было в силу».

Воспитатель: А вот приговорки - обращения к насекомым, птицам, животным, Вы точно вспомните.

Родители отвечают.

Воспитатель: Напомню Вам:

«Мотылёк - витилёк,

Принеси нам ветерок:

От ворот в поворот

Гнать кораблик в ручеёк».

«Бабочка- коробочка,

Полети на облачко,

Там твои детки-

На берёзовой ветке».

«Божья коровушка,

Полети на небко,

Принеси нам с неба,

Чтобы было летом:

В огороде бобы,

В лесу ягоды, грибы,

В роднике водица,

Во поле пшеница».

«Улитка, улитка,

Высунь рожки!

Дадим лепёшки,

Свиные ножки,

Каши горшок,

Хлеба ворошок!»

«Пчёлушки

Серые, малые,

Крылышки алые,

Носки вострые,

Сами пёстрые.

В поле идут,

Гудут, гудут.

С поля идут,

Медок несут».

«Кукушка, кукушка,

Серое брюшко,

Прокукуй мне: ку-ку-

Сколько лет жить на веку».

«Кукушечка, кукушечка,

Серая рябушечка,

Покукуй в лесу: ку,ку-

Сколько лет я проживу!»

Воспитатель: Самый известный вид фольклора - этосчиталки, коротенькие стишки, служащие для справедливого распределения ролей в играх. Предлагаю Вам вспомнить вспомнить считалки Вашего детства.

Родители отвечают.

Воспитатель: Хочу предложить Вам следующие считалки.

«Раз, два, три, четыре, пять,

Мы собрались погулять,

К нам сорока подлетела

И тебе водить велела».

«Лиса по лесу ходила.

Лиса голосом вопила,

Лиса лычки драла,

Лиса лапотки плела-

Мужу двое, себе трое-

И детишкам по лаптишкам!

Кто лаптишки найдёт.

Тот водить пойдёт».

«За морями, за горами,

За высокими лесами

На поляне теремок,

На дверях висит замок.

Ты за ключиком сходи

И замочек отопри».

«Цынцы - брынцы,балалайка,

Цынцы - брынцы, поиграй-ка,

Цынцы - брынцы, не хочу,

Цынцы - брынцы, спать хочу.

Цынцы - брынцы, куда едешь?

Цынцы - брынцы, в городок,

Цынцы - брынцы, чего купишь?

Цынцы - брынцы, балычок».

«Раз, и два, и три и десять,

Выплывает белый месяц.

Кто до месяца дойдёт,

Тот и прятаться пойдёт.

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

Выплывает новый месяц.

Кто до месяца достанет,

Тот и прятаться не станет».

«Раз, два - в лесу трава,

Три, четыре - круг пошире,

Пять, шесть - сушки есть,

Семь, восемь - в гости просим,

Девять, десять - земляника…

«Шёл баран

По крутым горам,

Вырвал травку,

Положил на лавку.

Кто её возьмёт,

Тот и водить пойдёт».

Воспитатель: Для развития речи детей очень хорошо использовать скороговорки и чистоговорки, которые незаметно обучают детей правильному и чистому проговариванию слов.

«Шли сорок мышей,

Несли сорок грошей;

Две мыши поплоше

Несли по два гроша».

«У Сени и Сани сом с усами».

«Сеня в сени сено вёз»

«У осы не усы, не усищи, а усики».

«Коси, коса, пока роса. Роса долой и мы домой».

«Везёт Сеня с Саней Соню на санях».

«От топота копыт пыль по полю летит».

«Восьмой кол вбили в частокол».

«Топали да топали, дотопали до тополя».

«Маланья- болтунья, молоко болтала, да не выболтала».

Воспитатель: Возможно, кто-то из вас помнит дразнилки - весёлые, шутливые, кратко и метко называющие какие-то смешные стороны внешности ребёнка, особенности его поведения, а также, мирилки.

«Плакса, вакса, гуталин. На носу горячий блин!»

«Чокли - мокли,

Чокли - мокли,

У тебя глаза намокли.

Если долго будешь плакать,

То лягушкой будешь квакать».

«Рёва-корова, дай молока, сколько стоит - три пятака!»

« Жадина, говядина, Турецкий барабан! Кто на нём играет? Васька- таракан!»

«Жадина, говядина, пустая шоколадина!»

«Мирись, мирись,

Больше не дерись.

Если будешь драться,

Я буду кусаться.

А кусаться нам нельзя,

Потому что мы- друзья!»

«Не дерись, не дерись,

Ну-ка, быстро помирись!»

«Пальчик за пальчик

Крепко возьмём.

Раньше дрались,

А теперь нипочём!»

«Мирись, мирись,

Больше не дерись.

А то бабушка придёт,

Тебе уши надерёт!»

Давай с тобой мириться

И во всём делиться.

А кто не будет мириться,

С тем не будем водиться!»

Воспитатель: Издревле на Руси маленьким детям читали разные прибаутки, и делалось это неспроста. Прибаутки детей веселили и развлекали малышей, помогали утешить и успокоить ребёнка. Прибаутки - это коротенькие смешные рассказы для детей. Они напоминают сказки в стихах. В них очень часто используются различные фольклорные персонажи.

Петушок, петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка, шёлкова бородушка,

Что ты рано встаёшь, голосисто поёшь,

Деткам спать не даёшь?»

«Дон, дон, дон!
Загорелся кошкин дом.

Бежит курица с ведром-

Заливать кошкин дом».

Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает, песенки поёт.

Шишка вдруг упала - прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою - топ!»

Пошёл котик на торжок, купил котик пирожок.

Пошёл котик на улочку, купил котик булочку.

Самому ли съесть, или Машеньке (имя ребёнка) снесть?

Я и сам укушу, да и Машеньке снесу».

«Скрип, скрип, скрипачок,

Купи новый башмачок:

Кошке Машке,

Коту Николашке,

Кобылке Нениле,
Мерину Гавриле,

Утки Анютке,

Селезню Васютке,

Кочету Никите,

Курице Улите».

«Уж ты, котенька, коток,

Котик, беленький лобок,

Котик, серенький хвосток.

Повадился коток

Кто вдовушке в погребок.

По сметанку, по творог.

Уж, как мы кота убъём,

С него шкурку мы сдерём,

Маше шубку сошъём.

Будет Машенька ходить,

Нову шубоньку носить».

«Во саду ли, в огороде

Там бежит собачка.

Ножки тонки,

Бока звонки,

А хвост закорючкой,

Зовут её Жучкой».

«Ванюша- простота,

Купил лошадь без хвоста.

Поехал жениться,

Привязал корытце.

Корытце ломается,

Жена улыбается».

Коля, Коля, Николай,

Сиди дома, не гуляй,

А то девушки придут,

Поцелуют и уйдут».

Воспитатель:Очень нравятся детям игры, требующие творчества, фантазии, выдержки (например, игра «Молчанка», в которой дети, проговорив последнее слово, должны замолчать, а ведущий старается развеселить играющих движениями, смешными словами и потешками). В игре мы используем попевочку:

«Первенчики, червенчики,

Летели голубенчики

По свежей росе,

По чужой полосе.

Там чашки, орешки,

Медок, сахарок-

Молчок!»

Такие игры всегда сопровождаются выразительными движениями, яркой мимикой и жестами. Например, при проговаривании и обыгрывании потешки «Рыжая лисица» или «Кот у ворот»:

Я- рыжая лисица

Я бегать мастерица,

Я по лесу бежала

И зайку догоняла,

И в ямку - бух!»

«Сидит кот у ворот,

К себе кошечку ждёт,

На балалаечке поигрывает,

Мышкам глупеньким подмигивает».

Воспитатель: Давайте, подведём итог нашим детским воспоминаниям. Скажите, пожалуйста, на Ваш взгляд, нужен ли фольклор современным детям? Если нужен, то для чего?

Родители отвечают.

Воспитатель: Вы правы, детский фольклор помогает взрослым, родителям и педагогам, в установлении контакта с воспитанниками, создаёт благоприятные условия для их воспитания и развития. Детский фольклор близок и понятен нашим детям. Приобщайте к нему Ваших малышей, и Вы научите их играть.

Общаться друг с другом, понимать шутки, радоваться окружающему их миру, набираться уму- разуму. Самое главное, Вы посеете в детские души зёрна добра и любви.

Проект решения:

1.Изготовить книжки – самоделки (попевки, потешки, считалки, скороговорки и т.д.).

ответственные: родители

срок: до 15.01.2011г.

2.Разучить с детьми потешки. Провести вечер семьи «Мамины сказки» с презентаций опыта использования малых фольклорных форм.

ответственные: родители

срок: до 20.01.2011г.

Большое спасибо, была рада нашей встрече!

Литература:
1.Аникин В. П. «Устное народное творчество». Хрестоматия. – М., 2006.

2.Виноградов Г. С. «Русский детский фольклор. Игровые прелюдии». - Иркутск, 1990.

3.Гусев В. Е. «Эстетика фольклора». – СПб., 1994.
4.Литвин Э. С. «К вопросу о детском фольклоре». - М., 1988.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210177-diskussija-nuzhen-li-folklor-v-sovremennoj-se