- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей на тему: «Сюжетно-ролевые игры как средство нравственного воспитания»
Брюханова Светлана Михайловна
МДОУ «Детский сад «Лесовичок» п. Ягельный»
воспитатель
Консультация для родителей на тему:
« Сюжетно-ролевые игры как средство нравственного воспитания»
Игра – одно из наиболее эффективных средств нравственного воспитания дошкольника в семье.
Игра ребенка имеет свой особенности. Эмоциональная сторона игры часть определяется отношениями между членами семьи, их взаимоотношениям. Чем демократичнее отношение между членами семьи, тем ярче они проявляются в общении ребенка с взрослыми, переносятся им в игру.
Общение с близкими, разнообразные жизненные ситуаций создают условия для игровой деятельности ребёнка, особенно для развития сюжетно-ролевых игр с бытовой тематикой. В семье малыш имеет возможность включиться в трудовую деятельность взрослых. Например, двухлетний ребенок лепит с мамой, бабушкой пирожки; папе он поможет подержать молоток; со старшей сестрой он может мыть пол и т.п. В процессе совместного домашнего труда между родителями и детьми возникают отношения сотрудничества, доверия, взаимопонимания.
Но для малыша труд является игрой.
В каждой семье родители пытаются создать условия для игровой деятельности, но не всегда учитывают влияние игры на нравственное развитие ребенка.
Непонимание родителями нравственного смысла детской игры, незнание методов руководства его для формирования тех или иных нравственных качеств часто делает этот процесс стихийным.
Игру чаше всего используют с целью занять ребёнка, отвлечь его от шалостей, капризов, непослушания. Порой игра замещается длительным беспорядочным, без учета возраста ребенка, чтением детских книг, преждевременным обучением грамоте, просмотром телепередач.
Родителям понятна бывает необходимость объяснить ребенку, особенно младшего дошкольного возраста, некоторые процессы бытовой деятельности (подготовка к еде, сну и т.п.), в то время как игра не осознается ими в должной мере.
Не во всех семьях есть игровой уголок, игрушки хранятся в беспорядке в ящиках, коробках, тумбочках. Не пересматриваются в зависимости от возраста состав игрушек. Сломанные игрушки хранятся вместе с новыми.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210238-konsultacija-dlja-roditelej-na-temusjuzhetno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.