Гражданско-патриотическое воспитание в школе: система работы на уроках и внеурочной деятельности

Патриотическое воспитание

Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В ФГОС нового поколения акцентируется внимание на изучение и реализацию программы “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации”, обращению к “ценностям, общественным идеалам и нравственным принципам”, которые лежат в основе современной государственной политики. Патриотическое воспитание школьника определяется как целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России.

Важно научить детей ценить доброту, любовь, верность, долг, искренность, скромность, отзывчивость, гуманность и человеколюбие.

Необходимым условием становления человека, эмоционально богатого и интеллектуально развитого, способного критически относиться к себе и к окружающему миру – является приобщение к гуманистическим ценностям культуры и развитие творческих способностей. Учащиеся 6 «А» класса принимают активное участие во всех конкурсах различного уровня: «Экологическая безопасность – безопасность жизни», «Человек. Земля. Космос», «Я выбираю жизнь», «Согреем души», конкурс декоративно-прикладного искусства «Фантазия 2015», «Калейдоскоп профессий», «Молодёжь выбирает будущее», «Зеркало природы», «Саратовский край, люби его и воспевай», «Пожарный доброволец вчера, сегодня, завтра» учащиеся награждены свидетельствами, есть и грамоты призёров Оглы А., Соломатина Д., Александров А.

Целенаправленная систематическая работа по гражданско-патриотическому воспитанию дает устойчивые положительные результаты: дети овладевают системой знаний о своей малой Родине и о России; проявляют интерес к культуре, традициям и обычаям народов, осознают себя гражданами своего Отечества, стремятся к самовоспитанию, к самореализации. У детей формируются начала действенного отношения к Родине, проявляющегося в умении заботиться о родных и близких людях, совершать добрые поступки по отношению к другим, беречь то, что создано трудом человека, природу, ответственно относиться к порученному делу. Появление социальных мотивов деятельности является основой формирования нравственных качеств личности.

Мои ребята активно принимают участие во всех классных и внеурочных мероприятиях, посвященных Дню учителя, Дню пожилого человека, месячнике гражданской обороны, спортивных мероприятиях (Александров занял в этом году 2-е место в легкоатлетическом кроссе «Золотая осень») и т.д.

Как показывает опыт моей работы, уважение к своей стране, к её национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Согласитесь, что невозможно вырастить настоящего гражданина и патриота своей страны без уважительного, трепетного отношения к своим истокам.

С этой целью ежегодно проводятся открытые мероприятия: «День защиты детей», месячник гражданской обороны, месячник спортивно – массовой работы, посвященный «Дню защитника Отечества», памяти Разуваева, дни здоровья, мероприятия ко Дню Конституции и Дню Победы.

Классные часы: “Воинам-интернационалистам посвящается!”, “На могиле героя”, “Поклонимся великим тем годам!”, “Дети войны”, “Память в наших сердцах”, поздравления и концерты для ветеранов, помогают детям вырасти добрыми, честными, преданными, отзывчивыми и любящими людьми. Они никогда не обидят маленьких, всегда помогут в беде, не навредят друзьям нашим младшим, помогут пожилым людям. Ведь иногда просто выслушать человека — может решить многое в жизни.

Нужно помнить, что система патриотического воспитания не может оставаться в неизменном виде. В соответствии с требованиями ФГОС перед нами возникла необходимость внесения изменений, поиска оптимальных путей воспитания школьника, создания условий, способствующих формированию патриотических качеств личности.

Безусловно, гражданско-патриотическое воспитание в школе должно охватывать всю педагогическую деятельность, пронизывать все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности. Патриотическое воспитание в школе не должно быть оторвано от процесса образования, усвоения знаний, умений и навыков. Оно должно быть включено в этот процесс до такой степени последовательно для расширения ценностно-смысловой сферы личности, формирования способности учащихся сознательно выстраивать отношение к себе, другим людям, обществу, государству, миру в целом на основе моральных норм и нравственных идеалов.

Мешкова В.А. – классный руководитель 6 «А» класса

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210290-patrioticheskoe-vospitanie