Душа земли» модель агробизнес-образования МОУ «Тубинская СОШ

«Душа земли» - модель агробизнес-образования

МОУ «Тубинская СОШ»

«Душа земли», так для себя мы назвали модель агробизнес – образования. Мы - это Муниципальное общеобразовательное учреждение «Тубинская средняя общеобразовательная школа» муниципального образования «Усть-Илимский район». Земля, на которой мы живем, не богата плодородными почвами. Но другого ресурса для сохранения родного поселка в нестабильной современной экономической ситуации нет. Поэтому мы разработали программу,

цель которой

создание условий для самореализации обучающихся в первую очередь на территории поселка через формирование агробизнес-компетенций, развитие инновационного мышления и бизнес-подхода к сельскохозяйственному производству в Усть-Илимском районе.

Остановимся на главных задачах:

- изменить содержание, формы и технологии общего и дополнительного образования в сфере изучения основ агробизнеса;

- укрепить ценностное, созидательное отношение школьников к своему селу, к труду на благо своей семьи и общества через систему духовно-нравственного воспитания в учреждении.

- расширить сферу взаимодействия образовательного учреждения с внешней средой по вопросам агротехнической подготовки обучающихся в рамках реализации данной модели.

На основе SWOT – анализа потенциала развития школы мы определили в качестве ключевых следующие проблемы, которые актуальны для всех маленьких поселений:

- более десяти лет наблюдается спад экономического развития, отсюда большинство жителей поселения также имеет невысокий уровень дохода;

- отсутствуют градообразующие предприятия, в результате большинство родителей вынужденно работают в сфере услуг и вахтовым методом. Постоянное отсутствие родителей влечет за собой проблемы в воспитании и сохранении семейных ценностей.

Как следствие, трудоспособное население покидает поселок, соответственно, количество детей в школе уменьшается. В то же время увеличивается процент детей с ограниченными возможностями здоровья. А это снижает возможность дальнейшей самореализации в будущем.

Одним из ключевых направлений деятельности нашего учреждения является работа с родителями, основанная на сотрудничестве, совместном планировании и организации образовательного процесса с учетом требований ФГОС. Поэтому проблема, которая встала перед большинством семей нашего поселка, не могла оставить школу равнодушной.

Таким образом, актуальность программы «Душа Земли» обусловлена необходимостью обеспечить экономическую стабильность в жизни поселка и тем самым сохранить контингент обучающихся.

Исходя из этого, мы определили ресурсы развития учреждения для реализации модели агробизнеса:

материальные условия:

- 20 лет действует пришкольный участок. Мы сохранили традицию трудовой практики, в результате чего нам не приходится искусственно прививать детям навыки работы на земле;

-выращенная продукция идет на удешевление питания в школьной столовой, закупку семян и инвентаря;

- на территории школы расположена теплица из поликарбоната, парники, разработаны грядки;

-оборудована зимняя теплица, где есть вода, свет и тепло, помещение для инвентаря, овощехранилище.

нормативное обеспечение

-Концепция развития непрерывного агробизнес-образования на сельских территориях Иркутской области на период до 2020 года

- ключевым документом является программа развития учреждения

- основные образовательные программы общего и дополнительного образования, которые решают задачи социализации и духовно-нравственного воспитания обучающихся;

-учебный план учреждения включает факультативы и внеурочную деятельность по биологии, физике, технологии, обществознанию; ведению проектной, исследовательской деятельности школьников;

- сформирована нормативная база по организации летней социальной практики обучающихся, работе пришкольного участка.

кадровые ресурсы:

Образовательный процесс МОУ «Тубинская СОШ» полностью обеспечен кадрами, 80% которых имеют высшее профессиональное образование.

100% педагогов учреждения прошли аттестацию на первую и высшую квалификационные категории.

Все педагоги имеют курсовую переподготовку, в том числе по ФГОС.

100% владеют современными образовательными технологиями, 95% из них - информационно-компьютерными.

-педагогический и ученический коллектив обладают положительным опытом ведения проектной, экспериментальной инновационной деятельности

ресурсы управления:

- в нашей школе существует длительная практика делегирования полномочий в управлении учреждением: Совет учреждения, педсовет, ученическое самоуправление, общешкольный родительский комитет, Совет Активных Мужчин (САМ) – организаторы и участники всех школьных мероприятий;

- сформирована система взаимодействия с социальными партнерами в рамках преемственности образования с детским садом, профессиональными училищами г. Усть-Илимска, районным центром дополнительного образования детей, лесничеством и другими учреждениями. Сегодня мы начинаем новое направление совместной деятельности – агробизнес.

Указанныефакторы можно признать как значимые, определяющие успешность реализации проекта.

Гипотеза моделиагробизнесатакова: если школа, привлекая социальных партнеров, даст знания и разовьет у школьников и родителей навыки рационального хозяйствования, то в результате мы получим повышение уровня жизни населения поселка, профессиональное самоопределение большинства школьников с учетом потребностей региона.

Разрабатывая модель агробизнеса, мы учитывали, что поселок расположен в зоне рискованного земледелия на глинистой и каменистой почве, вокруг лесной массив. Поэтому Модель агробизнес-образования включает два направления: общие знания и растениеводство, которое преимущественно реализуется через парниковое хозяйство.

Направление «Общие знания» реализуется через

-введение первичных знаний и умений на базе детского сада;

-изучение основ предпринимательской деятельности, агрономии, экологии и краеведения в рамках курсов по выбору учебного плана школы и внеурочной деятельности, дополнительного образования;

-освоение трактора и сельхозтехники, получение профессионального образования на основе сотрудничества с учреждениями начального профессионального и высшего образования. Сегодня система взаимосвязи дополнена новым направлением – агробизнес и подкреплена договорами;

-приобретение опыта ведения агробизнеса, практическая отработка полученных знаний будет проходить на базе индивидуальных фермерских хозяйств поселения, пришкольного участка;

- знакомство с передовыми технологиями, инновационным опытом ведения агробизнеса запланировано в ходе экскурсий на агрофирму «Ангара», «Северное лесничество» Усть-Илимского района;

- в мастерских «Усть-Илимского техникума лесопромышленных технологий и сферы услуг» школьники получат возможность изучить модели сельскохозяйственной техники, приобрести практические навыки;

- запланированы практикумы, лекции, часы общения с приглашением специалистов, прохождение педагогами курсовой переподготовки по направлению «агробизнес».

Направление «Растениеводство» уже сегодня реализуется через

-выращивание рассады овощей, цветов, салатной зелени, томатов, огурцов, моркови, свёклы;

-разведение плодово-ягодных культур (смородина, крыжовник, ирга, малина, яблоня).

Мы дополняем направление

-выращиванием, сбором лекарственных растений;

-ландшафтным дизайном.

Выращенная продукция реализуется через школьную столовую – это дает значительное удешевление питания, возможность заработать деньги на развитие учреждения, помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

В заключение хочется обозначить критерии и показатели эффективности реализации данной модели:

1.Обновление МТБ учреждения.

2.Стабильность контингента школьников. В перспективе –увеличение.

3. Получение обучающимися профессионального образования по специальности «тракторист»

4. Поступление выпускников в средние и высшие учебные заведения по направлению «агробизнес».

5. Развитие фермерского движения в поселении.

6. Укрепление традиции бережного отношения к земле, на которой живем.

Наша модель получила поддержку родителей, педагогов и школьников и одобрение на областном форуме «Образование Приангарья». С 2016 года школа вступила в региональный проект по развитию непрерывного агробизнес-образования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209849-dusha-zemlimodel-agrobiznes-obrazovanija-mou