Конспект занятия «Птицы»

МБДОУ «Детский сад «Ёлочка»

Курская область

« Птицы»

Конспект занятия познавательного цикла

в группе общеразвивающей направленности

для детей 7-го года жизни.

Выполнила: воспитатель

Наумова Л.А.

Цель. Развивать познавательный интерес у детей. Учить детей узнавать и различать особенности внешнего вида и образа жизни птиц.

Задачи. Закрепить обобщающее понятие «Птицы»; способствовать обогащению и углублению представлений о птицах (особенностях строения, местах обитания, потребностях и способах их удовлетворения); познакомить с понятиями: «лететь клином», «лететь шеренгой», «лететь стайкой», «зимующие птицы», «перелетные птицы»; упражнять в образовании сложных прилагательных, развивать наблюдательность.

Воспитывать у детей доброе отношение к птицам и всему живому в природе.

Предварительная работа. Подбор и изучение литературы по данной теме, подбор игр, методов и приемов, написание конспекта. Подготовка материала.

Предварительная работа с детьми. Проведение игр, чтение сказок, рассматривание иллюстраций, наблюдение за птицами во время прогулок. Чтение стихов, рассказов о птицах.

Ход занятия.

Вход.

Дети садятся на стулья.

(Слушание записи – пение птиц)

Что вы услышали?

Так о ком мы сегодня поговорим на занятии? (о птицах)

Да о птицах, птица – это прекрасное создание природы. Про птиц слагают стихи, песни, сказки, легенды.

В каких сказках встречаются герои-птицы? («Гуси-лебеди», «Гадкий утенок», «Золотой гусь», «Лиса и дрозд»).

Кто прочтет стихотворение о птицах?

Различаемся мы цветом

Встретишь нас зимой и летом

Если крыльями взмахнем

Будем в небе голубом

Мы умеем щебетать,

Каркать, петь и ворковать

Нас зимой вы подкормите,

Дети, кто мы? Назовите!

Дети, каких птиц вы знаете? (грач, воробей,…)

Посмотрите иллюстрации «Птицы».

Что у них общего? (лапы, крылья, клюв,…)

В чем отличие? (оперенье, клюв, шея, размер, питание…)

А еще все птицы по- разному подают голос (голубь - воркует, воробей – чирикает, сорока – стрекочет, ворона – каркает, соловей – поет, кукушка – кукует, утка – крякает)

А как еще называют птиц? (пернатые друзья, т.к. имеют перья)

Давайте порассуждаем:

Самое главное отличие у птиц? (они делятся на зимующих и перелетных)

Назовите зимующих. (воробей, ворона, голубь, снегирь, дятел, сова, синица, сорока…)

Почему называют зимующими? (остаются зимовать в наших краях)

Как птицы переносят зиму? (птицам трудно, холодно, голодно, они стараются держаться ближе к людям, надеясь, что они им помогут).

Люди зимой подкармливают птиц, делают им кормушки, насыпают в них зерно и крошки.

А еще можно на ветки вешать кусочки сала и синички прилетают и лакомятся им.

Вороны всеядны, едят все, что найдут. Дятлы остаются зимовать в лесу, они питаются семенами шишек и достают из-под коры жучков.

Почему многих птиц называют перелетными? (они улетают в теплые края)

Каких перелетных птиц вы знаете? (грач, скворец, цапля, соловей, аист, журавль, утка, ласточка, жаворонок).

А почему они все-таки улетают в теплые края? (они боятся холода, не хватает корма).

Физминутка.

«Зимующие и перелетные птицы».

Я вам хочу сказать, что перелетные птицы улетают не все вместе. Первыми улетают птицы – насекомоядные (которые питаются насекомыми). Затем зерноядные (которые питаются зерном, семечками). Позже всех улетают птицы – водоплавающие, они отправляются в путь, когда уже замерзают водоемы.

Перелетных птиц много, но нам редко удается увидеть, как, собравшись в стаи, они улетают.

Почему?Т.к. они летят ночью.

Почему?Так безопаснее.

А знаете ли вы, что птицы летят по - разному? (Показ на схеме).

Журавли – клином.

Гуси и цапли – шеренгой, крылом к крылу.

Утки выстраиваются в линию.

Мелкие птицы (дрозды, скворцы) летят как попало.

Крупные, хищные птицы не признают соседства, летят в одиночку.

Отгадывание загадок о птицах.

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это… (снегири).

На скале он строит дом,

Разве жить не страшно в нем?

Хоть кругом и красота,

Но такая высота!

Нет, хозяин не боится

Со скалы крутой скатиться –

Два могучие крыла

У хозяина… (орла).

В лесу, под щебет, звон и свист,

Стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд-приятель!»

И ставит подпись… (дятел).

Трещала с самого утра:

«По-р-ра! По-р-ра!»

А что – пора?

Такая с ней морока,

Когда трещит… (сорока).

Всю ночь летает –

Мышей добывает.

А станет светло –

Спать летит в дупло. (Сова.)

Под крышей я леплю гнездо

Из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно

Пуховую перину.

/Ласточка/

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома -

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

за лягушками к болоту. /Аист/

Игра «Скажи одним словом».

У аиста длинные ноги, он какой? … /длинноногий/.

У журавля длинный клюв, он … /длинноклювый/.

У ласточки длинный хвост, она … /длиннохвостая/.

Ласточка любит тепло, она … /теплолюбивая/.

У ласточки острые крылья, она … /острокрылая/.

У соловья звонкий голос, он … /звонкоголосый/.

У орла большие крылья, он…/большекрылый/

Упражнение «Продолжи предложение, найди причину»

Дятла можно назвать лесным доктором, потому что …/он достает жучков и насекомых из-под коры/.

Кукушка не высиживает своих птенцов, потому что …/она не вьет себе гнезда/.

Все люди любят слушать соловья, потому что …/он звонко, красиво поет, заливается/. Курск – соловьиный край.

Блиц - игра «А вы знаете?»

У кого самый красивый хвост? /павлин/

У кого самая длинная шея? /лебедь/

У кого самые длинные ноги? /журавль/

У кого самые большие глаза? /сова/

У кого самый длинный клюв? /цапля/

Кто лучше всех поёт? /соловей/

Кто выше всех летает? /орел/

Самая большая птица? /страус/

Анализ занятия:

- Ребята, скажите, пожалуйста, о ком сегодня мы беседовали на занятии?

- Что интересного мы узнали о птицах?

Вы сегодня внимательно слушали, думали, отвечали на вопросы. Молодцы!

Чтоб от вредных насекомых

Сады цветущие не гибли зря

Всегда, в любое время года

Берегите всяких птиц, друзья.

А сейчас я вас приглашаю на выставку кормушек, которые вы приготовили для зимующих птиц вместе со своими родителями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210384-konspekt-zanjatija-pticy