- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вводные септаккорды и хроматическая гамма
В минорной хроматической гамме не изменяются I и V ступени.
2. Построение у доски хроматической гаммы в тональности До Мажор и ля минор.
3. На листочках с заданиями выполнить их, построить хроматическую гамму в тональностях Соль мажор и ми минор, нахождение ошибок в правописание хроматической гаммы, нахождение хроматизмов в мелодиях.
4. Исполнение муз. примера Э.Григ «Шествие гномов», анализирование.
5.Вводные септаккорды (МVII7 и УмVII7)
Уменьшенные вводный септаккорд ( УмVII7) – это аккорд состоящий из 4 –х звуков, расположенных по терциям, состоящий из м3+м3+м3, разрешается в Т35 с удвоенной терцией. Крайние его звуки образуют Ум7, отсюда и название. Строится
УмVII7 только в гармоническом миноре и гармоническом мажоре.
Малый вводный септаккорд (МVII7) – это аккорд состоящий из четырех звуков расположенных по терциям, состоящий из м3+м3+б3, разрешается в Т35 с удвоенной терцией. Крайние его звуки образуют м7 отсюда и название. Строится он только в натуральном мажоре.
6. Построение у доски Вводных септаккордов в тональностях До мажор и ля минор.
7.Выполнение заданий на листочках: построение вводных септаккордов с разрешениями, нахождение ошибок, нахождение вводных септаккордов в различных музыкальных примерах.
8. Обобщение и закрепление тем.
Методическое сообщение по сольфеджио на тему: «Хроматическая гамма и Вводные септаккорды» преподавателя Горшковой Юлии Александровны.
1. Хроматическая гамма – это гамма состоящая из полутонов. В мажорной хроматической гамме вверх не изменяетсяIII и VI ступени, а вниз I и V ступени.
В минорной хроматической гамме не изменяются I и V ступени.
2. Построение у доски хроматической гаммы в тональности До Мажор и ля минор.
3. На листочках с заданиями выполнить их, построить хроматическую гамму в тональностях Соль мажор и ми минор, нахождение ошибок в правописание хроматической гаммы, нахождение хроматизмов в мелодиях.
4. Исполнение муз. примера Э.Григ «Шествие гномов», анализирование.
5.Вводные септаккорды (МVII7 и УмVII7)
Уменьшенные вводный септаккорд ( УмVII7) – это аккорд состоящий из 4 –х звуков, расположенных по терциям, состоящий из м3+м3+м3, разрешается в Т35 с удвоенной терцией. Крайние его звуки образуют Ум7, отсюда и название. Строится
УмVII7 только в гармоническом миноре и гармоническом мажоре.
Малый вводный септаккорд (МVII7) – это аккорд состоящий из четырех звуков расположенных по терциям, состоящий из м3+м3+б3, разрешается в Т35 с удвоенной терцией. Крайние его звуки образуют м7 отсюда и название. Строится он только в натуральном мажоре.
6. Построение у доски Вводных септаккордов в тональностях До мажор и ля минор.
7.Выполнение заданий на листочках: построение вводных септаккордов с разрешениями, нахождение ошибок, нахождение вводных септаккордов в различных музыкальных примерах.
8. Обобщение и закрепление тем.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210525-vvodnye-septakkordy-i-hromaticheskaja-gamma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.