Методическая разработка НОД «На лесной полянке»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Комсомольский детский сад»

Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области «Познавательное развитие» по разделу

«Формирование элементарных математических представлений»

для детей среднего дошкольного возраста

Из опыта работы:

Воспитателя МБДОУ

«Комсомольский детский сад»

Сычевой Оксаны Яковлевны

2016 год.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по разделу «Количество и счет» в средней группе.

« На лесной полянке»

Цель:

Формирование у детей представления о количестве предметов.

Задачи:

Обучающие:

Способствовать формированию у детей представление о количестве предметов.

Продолжать учить считать по порядку.

Развивающие:

Развивать у детей навыки счета.

Воспитательные:

Воспитывать желание помочь героям, попавшим в беду.

Материал:

Игрушки – белочка, ежик, заяц, орешки, грибы, морковки, волшебный клубок, мостик через нарисованную речку, бумажные детали для грибов.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие.

Ход:

Воспитатель приглашает детей на лесную полянку погулять. Нам на прогулке поможет волшебный клубок – куда он покатится, туда и мы пойдем.

Встретилась на пути белочка – сидит и плачет под кустиком.

Воспитатель спрашивает белочку, почему она плачет?

-Ребята я потеряла корзинку под орешки и не знаю как теперь их принести в дупло. Вы мне сможете помочь? Собирайте орешки и несите мне в дупло. Белочка считает орешки и спрашивает ребят, сколько они несут орешков. Дети отвечают – у кого два, у кого три, четыре. Молодцы, ребята помогли сделать белочки запасы на зиму.

Пойдемте гулять дальше, перейдем через мостик, ой, а под мостиком кто-то сидит. Ребята, кто же это?

Что ты, зайчик, делаешь под мостиком? Заяц моет в речке морковку. Морковки выскользнули у зайца из рук и поплыли по реке.

-Зайка, сколько у тебя было морковок? Ребята, давайте сосчитаем, сколько морковок стало. Сколько плавает в реке? Сколько у зайки на грядке? Сколько ты зайка уже съел? Молодцы, ребята, хорошо считаете!

Не будем зайке мешать и пойдем гулять дальше. Я кину наш клубок, куда же он нас приведет? Прикатился клубочек к норке. Кто же там живет? Загадка про ежика.

Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его конечно...
(Ежик)

Ежик просит детей узнать, сколько ему нужно заготовить грибов на зиму? Педагог спрашивает у ежика, как ему заготовить грибы? Присаживайтесь, ребята за столы. У каждого на столе лежат шляпки от грибов, нужно сосчитать, сколько шляпок и наклеить столько же ножек. Кто все сделает можете сказать, сколько вы наклеили ножек и сколько у вас получилось грибов. Ежик спрашивает у ребят, сколько грибов у них получилось. Молодцы, ребята! Вот видите не зря мы с вами ходили гулять и помогли зверям подготовиться к зиме. Кто мне скажет, сколько мы с вами повстречали зверей на лесной полянке? Ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210591-metodicheskaja-razrabotka-nod-na-lesnoj-polja