Контрольная работа по теме «Устное народное творчество» для 5 класса

Контрольная работа по теме «Устное народное творчество» (5 класс)

Вариант – 1

Задания можно выполнять в любой последовательности; задание не переписывать, ответ писать после указания номера задания (вопроса).

1. Продолжите предложение:

Сказка – это …….

2. Почему Василиса названа Премудрой?

3. Определите жанр фольклора по данным примерам:

1) Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.

2) Ни дать, ни взять; как снег на голову; легок на помине.

3) Рыба ищет, где глубже, а человек, где лучше.

4. Запишите пословицы по двум следующим словам:

слово – воробей, труд – рыбка, время – потеха, перо – топор.

5. Соедините каждое из приведённых слева слов с подходящим определением. Запишите полученные словосочетания.

Вариант – 2

Задания можно выполнять в любой последовательности; задание не переписывать, ответ писать после указания номера задания (вопроса).

1. Продолжите предложение:

Сказки бывают следующих видов: ……..

2. Что такое пословица, поговорка? В чем их различие?

3. Определите жанр (вид) сказки по ее началу.

«Жили-были дед и баба. Дед говорит бабе: «Ты пеки пироги, а я поеду за рыбой». Наловил рыбы и везет домой целый воз. Вот едет он и видит: лежит на дороге лисичка, не шевелится...»

«Жили-были кот, петух и дрозд. Кот и дрозд уходят в лес дрова рубить и петушку наказывают: «Ты, петушок, оста­вайся домовничать, а в окошко не выглядывай, а то...»

4. Запишите пословицы по двум следующим словам:

дело – смело, болит – говорит, журавль – синица, брод – вода.

5. Вставьте сравнения:

Конь летит, как …………….

Царевич растёт быстро, словно …………

Поднял царевич меч, словно …………

Лицо белое, как ………..

Щеки румяные, как…………….

Глаза голубые, как ………………

Подсказки: тесто на опаре; снег; небо; заря алая; ветер, птица; пу­шинка.

Вариант – 3

Задания можно выполнять в любой последовательности; задание не переписывать, ответ писать после указания номера задания (вопроса).

1. Продолжите предложение:

Сказки состоят из следующих элементов: …………

2. Назовите зачин и концовку сказки «Царевна-лягушка».

3. Как характеризуют человека следующие поговорки? Под­берите соответствующие прилагательные.

В рубашке родился; семи пядей во лбу.

4. К каждой зарубежной пословице подберите русскую:

1) Если есть дым, есть и огонь.

2) За стаей фазанов погнался – ни одного не поймал.

3) Молчаливость лучше многословия.

5. Перепишите, вставьте пропущенные гиперболы:

«Весь народ бежит, от страха дрожит, думает: посох на город упадёт – ….., а в море упадёт – ……..

«Спал он непробудным сном …………….

«Сделай, кузнец, нам такие сабли, чтоб …………

«Как набрал Кощей свою прежнюю силу, тряхнул цепями и сразу ……… порвал».

Подсказки: десять человек поднять не могли; все двенадцать; стены разрушит; море из берегов выйдет и город затопит; полгода и один день.

Вариант – 4

Задания можно выполнять в любой последовательности; задание не переписывать, ответ писать после указания номера задания (вопроса).

1. Продолжите предложение:

В сказках часто используются следующие художественно-выразительные средства: ……………

2. При помощи каких художе­ственных средств «сделаны» загадки?

3. Определите жанр (вид) сказки по ее началу.

«Жили-были старик со старухой, а у них дочка да сынок ма­ленький. Вот уезжают родители в город и дочке говорят: «Будь умницей, береги братца, не ходи со двора. Мы тебе гостинцев привезем...»

«В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Царь, и было у него три сына. Младшего звали Иван-царе­вич. Говорит им царь таково слово: «Дети мои милые, возь­мите себе по стреле, натяните тугие луки и пустите их в раз­ные стороны...»

4. К каждой зарубежной пословице подберите русскую:

1) Вылетевшее слово и на четверке лошадей не догонишь.

2) С богачом о бедности не говорят.

3) Друга узнаёшь в опасности.

5. Выпишите сначала гиперболы, затем – постоянные эпитеты в описании дуба из сказки «Царевна-лягушка».

Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто вёрст в земле раскинул, ветками красное солнце закрыл.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210761-kontrolnaja-rabota-po-teme-ustnoe-narodnoe-tv