Традиция «Встреча с интересными людьми» эффективная форма взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи

Традиция «Встреча с интересными людьми» - эффективная форма взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи

Зыкова Ольга Рудольфовна,

воспитатель;

Санникова Елена Григорьевна,

воспитатель;
Чаузова Елена Леонидовна,

старший воспитатель

МБДОУ Д/с № 28 «Лесная сказка»,

Г. Чайковский, Пермский край

Аннотация. В статье представлен опыт эффективной формы взаимодействия ДОУ и семьи, принципы организации «Встречи с интересными людьми».

Ключевые слова: семья, родители, взаимодействие, вовлечение, встреча с интересными людьми.

В. Сухомлинский писал: «В дошкольные годы ребенок почти полностью идентифицирует себя с семьей, открывая и утверждая себя и других людей преимущественно через суждения, оценку и поступки родителей».

Семья для ребёнка – это первый устойчивый коллектив в жизни маленького человека, это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. Именно в семье закладываются основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка.  И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему вместе: детский сад и семья.

Согласно ФГОС ДО, необходимым условием, для создания социальной ситуации развития детей, является вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность. Важной задачей дошкольного учреждения является сделать родителей активными участниками образовательного процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и развитие детей.

Опыт показывает, что современные родители заинтересованы в развитии своих детей и прилагают для этого немало усилий.

Чтобы хорошо знать семьи своих воспитанников начали работу с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду. Провели анкетирование и узнали, что они хотят развить в своих детях и с какими проблемами сталкиваются. После чего приняли решение выбрать одну из форм сотрудничества «Встречу с интересными людьми», где родители не пассивные зрители, а активные участники. Такие встречи организуются один раз в месяц, во второй половине дня. Подготовка мероприятия предусматривает параллельную работу, с одной стороны с детьми, с другой – со взрослым. Воспитатели пробуждают интерес детей к предстоящей встрече или теме: совместно оформляют тематические выставки, готовят подарки гостям, беседуют с детьми о том, чтобы они хотели узнать у человека, с которым планируется встреча.

В свою очередь педагоги обращают внимание взрослого на то, что у встречи должен быть положительный эмоциональный фон. Обсуждается тема и содержание рассказа, его длительность, формы активизации детей. Часто встреча включает в себя практическую часть, и дети становятся участниками трудовой деятельности, в которой закрепляются полученные знания и умения.

Главные методические принципы организации «Встречи с интересными людьми»:

Гость во время встречи рассказывает о всех разновидностях трудовой деятельности взрослого человека: профессиональный труд, домашний труд, хобби и увлечения, но подробно останавливается только на одном виде труда.

Выбранный вид трудовой деятельности преподносится как можно ярче и эмоциональнее.

Обязательно демонстрируются результаты труда, некоторые трудовые действия и предметы-помощники.

Во время встреч необходимо разнообразить демонстрируемые детям виды трудовой деятельности:

- профессиональный труд: профессии сотрудников детского сада, родителей и близких людей воспитанников группы;

- домашний труд (труд по дому): уборка квартиры, приготовление пищи и т.п.

- труд в природе: выращивание овощей, цветов; уход за животными и т.п.

- хобби и увлечения (труд для души): ручной труд (вязание, вышивание, шитье, плетение, резьба по дереву, походы и т.п.); увлечения, связанные с искусством (игра на музыкальных инструментах, увлечение живописью, коллекционирование книг, камней и т.п.); занятия спортом, увлечения туризмом, рыбалкой и др.

Темы для встреч родители предлагают сами, так были организованы познавательные вечера «Моя любимая работа», «Вечный двигатель – прыгатель Астон», «Физика вокруг нас», «Цветы от Лунтика» и другие. Расскажем об этом более подробно.

«Моя любимая работа». В гости пришла повар – сушист из ресторана «Суши - joshi». Дети рассмотрели спецодежду повара азиатской кухни, узнали значение слов «макису», «нори», «коме», увидели процесс приготовления роллов и, конечно, полакомились этим блюдом.

«Вечный двигатель – прыгатель Астон». Следующая гостья пришла к нам с необычным рассказом о своём четвероногом друге. Дети узнали о породе Джек рассел терьер – лучшей охотничьей собаке, породе, которая сочетает в себе такие качества, как дружелюбность, верность, активность, а главное любящая детей. Астон был первым представителем такой породы в Пермском крае. Дети рассмотрели многочисленные награды Астона – чемпиона России. Настоящим уроком доброты стала прогулка на улице с этой чудесной собакой.

«Физика вокруг нас». С интереснейшими опытами и рассказами об окружающих нас физических явлениях пришёл к нам преподаватель физики. Дети увидели фокусы, основанные на физических явлениях. Особенно запоминающимися оказались опыты с воздушным шаром.

«Цветы от Лунтика». Главный герой мультсериала «Лунтик» научила детей мастерить ромашки из ватных дисков и цветной бумаги. Лунтик и дети преподнесли букет для божьей коровки Милы, ведь у неё был день рождения!

Выводы, к которым мы пришли в процессе организации традиции «Встреча с интересными людьми»:

Дети узнают что-то новое.

Они учатся с уважением, любовью и благодарностью относиться к своим папам, мамам, бабушкам и дедушкам, которые, оказывается, так много знают, так интересно рассказывают о своей профессии, интересном хобби или увлечении.

Совместная деятельность родителей, педагогов и детей положительно влияет на воспитанников, развивает у детей познавательный интерес, коммуникативные навыки.

Изменилось отношение родителей к жизни группы, вырос интерес к воспитательно-образовательному процессу. Взрослые обращаются за советом по самым разнообразным вопросам.

Педагоги, в свою очередь, имеют возможность лучше узнать семьи, понять сильные и слабые стороны домашнего воспитания, определить характер и меру своей помощи.

Такие встречи повышают авторитет воспитателя, показывают родителям сложность и важность педагогической работы.

Таким образом, традиция «Встреча с интересными людьми» является наиболее эффективной формой взаимодействия ДОУ и семьи, так как встречи помогают теснее и ближе общаться со всеми родителями, развивают родительскую инициативу, повышают интерес родителей к дошкольному учреждению. А воспитателям помогает строить партнёрство с семьёй на основе взаимного уважения и добровольности.

Список использованных источников

Л.В. Михайлова-Свирская. Работа с родителями. – М: Просвещение, 2015 г.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. Проект. – М: Просвещение, 2014 г.

http://tmndetsady.ru/konkursyi-na-sayte/konkurs-metodicheskih-rabot-interaktivnyie-formyi-sotrudnichestva-s-roditelyami/news2669.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211112-tradicija-vstrecha-s-interesnymi-ljudmijeffe