- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие «В старину едали деды»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИТЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИСТОКИ»
Г.О. ЭЛЕКТРОГОРСК МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Внеклассное мероприятие на тему: « В старину едали деды» (для обучающихся младшего и среднего школьного возраста)
Подготовила и провела
Лахман Марина Самуиловна,
заместитель директора по УВР, педагог дополнительного образования.
Цели мероприятия: познакомить обучающихся с особенностями русской национальной кухниразвивать их знания о русском фольклоре (пословицы, поговорки); способствовать обучащимся в осознании связи времен (традиций и обычаев русского народа); продолжать работу по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни.
Задачи мероприятия: продолжить оказывать помощь по воспитанию гражданских и патриотических чувств учащихся, их национальной идентичности; способствовать развитию коммуникативных способностей учащихся.
Оборудование: выставка книг, посвященная кулинарным традициям русского народа; плакаты с изображениями блюд русской кухни; предметы посуды, необходимые для сервировки стола.
Основные понятия: кухня, кулинария, крестьянская еда.
Действующие лица: педагог-ведущий, жюри из педагогов дополнительного образования в количестве 3 человек, обучающиеся.
Ход внеклассного мероприятия
1.Вступительное слово педагога
«Не порицая ни немецкой, ни французской кухни,
мы думаем, что нам во всех отношениях здоровее и полезнее
всё наше родное, русское, то, к чему мы привыкли,
что извлечено опытом, передано от отцов к детям.
Ведь это определяется местностью нашего
бытия, климатом и образом жизни».
«Книга русской опытной хозяйки»
В течение многих столетий простые русские люди употребляли в пищу практически одно и то же. Их меню состояло, прежде всего, из ржаного хлеба, каши, киселя, различных овощей. Реки и озера изобиловали разнообразной рыбой. Ели также мясо медведей и белок, но против этого сильно восставало духовенство, считая этих животных «нечистыми». Из напитков русские люди употребляли в основном различные сорта кваса, браги, пива, меда.
И сегодня мы поговорим о том, что ели наши предки, и каковы были обычаи, связанные с трапезой.
2. Основная часть
Педагог: Главное место среди «разносолов» крестьянского стола занимал, разумеется, хлеб (преподаватель обращает внимание ребят на плакаты с изображением изделий из хлеба). Каких только пословиц, поговорок, присказок не сочинено о нем!
Разминка
Команда №1 | Команда №2 |
«Хлеб да вода…» (крестьянская еда). | «Худ обед…» (коли хлеба нет) |
«Хлебушко – калачу…» (дедушка). | «Хлеб – батюшка…» (вода – матушка). |
«Хлеба ни куска, так и в …» (горнице тоска). | «Пить до дна…» (не видать добра). |
«Хочешь есть калачи…» (так не сиди не печи). | «Кто пьет до дна…» (тот живет без ума). |
«Кашу маслом…» (не испортишь). | «Красна изба углами,…» (а обед пирогами). |
(за каждый правильный ответ – 1 балл)
Отношение наших предков к еде заслуживает внимания. Еда была не просто физическим насыщением. Вкусившие вместе хлеба, каши, плодов и дичи люди, в дальнейшем, считали друг друга самыми настоящими родственниками.
Конкурс №1
Восстановите полный текст пословицы или поговорки.
Команда №1 | Команда №2 |
Гостю щей не жалей, а… (погуще лей). | В чужом доме не будь приметливым, а …(будь приветливым). |
Не бойся гостя сидящего, а … (бойся гостя стоящего). | Гость часто за шапку берется, не скоро… (домой вернется). |
Кто жаден до еды… (тот дойдет до беды). | Дома вприкуску, а…(в гостях внакладку). |
Желанный гость … (зова не ждет). | Хорошая жена из ржаной муки пышки печет, а плохая - ... (пшеничную портит). |
(за каждый правильный ответ – 1 балл)
Конечно, правила поведения за столом родились не в одночасье. Строгое соблюдение правил хорошего тона мы связываем с 13 веком, когда в Европе появились первые книги по этикету.
Но что это были за правила?! Вот что считалось нарушением правил поведения, недопустимым в 13 веке:
Примерные ответы детей:
Нельзя нескольким людям глодать одну кость и возвращать ее обратно в тарелку.
Не залезайте в тарелку, словно свинья в корыто, не сопите и не чавкайте, не плюйте на стол и стулья.
Отвернись от стола, когда сморкаешься.
В 14 веке правила поведения за столом становятся более «утонченными»:
Учащийся 4: Тот, кто прочищает горло во время еды и сморкается в скатерть, - невоспитанный человек.
В 15 веке прогресс идет еще дальше.
Примерные ответы детей:
Не клади обратно в тарелку то, что побывало у вас во рту.
Если не можешь прожевать кусок пищи, отвернись, и, если никто не видит, выброси его куда – нибудь.
Конкурс №2.
Педагог: Конечно, все эти советы кажутся смешными сегодня, но достойна восхищения тяга человечества к культуре и хорошим манерам.
Давайте и мы внесем свой вклад в правила хорошего тона современного человека. Подумайте и предложите «свои правила» поведения за столом.
Конкурс №3.
(Конкурс знатоков этикета)
Педагог:Еще в 19 веке французский гастроном Бриллат Саворин сказал, что принимать гостя – значит быть ответственным за его прекрасное самочувствие. И очень важно не только правильно накрыть на стол, но и соответственно его украсить, чтобы всем присутствующим было приятно. Так создается особая, праздничная, теплая атмосфера.
А теперь команды должны правильно сервировать стол.
(Для сервировки предлагаются: скатерть, салфетки, тарелки, ложки, вилки, ножи, бокалы, солонка, перечница, горчичница).
(по 1 представителю от каждой команды)
Жюри оценивает результат.
Редкое блюдо в народном застолье могло сравниться по популярности с блинами. В старину блины, как ритуальная пища, сопутствовали человеку в течение всей жизни от рождения до смерти. И, уж, какая может быть Масленица без блинов!
Конкурс №4.
Педагог: Ответьте на вопросы:
Команда №1 | Команда №2 |
Из какой муки пеклись традиционные русские блины? (из гречишной) | Что первоначально означало слово «пирог»? (от слова «пир» - праздничный хлеб) |
И тесто, и кадка назывались одинаково. Как? (квашня) | Что на Руси называлось толокном? (овсяная крупа особого приготовления) |
Что означает «заварить кашу? | Что такое «полба? (из нее варили кашу, это что-то среднее между пшеницей и ячменем) |
(за каждый правильный ответ – 1 балл)
Конкурс №5.
«Верите – не верите»
Педагог: Вопросы для Команды №1:
Правда ли то, что иностранцы, попавшие в Россию в 16-17 в.в. с восторгом отзывались о русской кухне? (Нет, они жаловались, что она слишком сдобрена луком и чесноком).
Правда ли то, что известный баснописец И.А. Крылов был аккуратистом во всем, особенно в соблюдении правил поведения за столом? (Нет, он имел свои слабости: покушать в постельке и др.)
Правда ли то, что первым хлебным растением был дуб? (Да, по питательным свойствам он может сравниться со злаками; сейчас применяется при выпечке кондитерских изделий)
Правда ли то, что на Руси репу сеяли, выплевывая семена изо рта? (Да)
Правда ли то, что зимой в дальнюю дорогу путешественники брали с собой щи? (Да, и по мере необходимости разогревали их)
Вопросы для Команды №2:
Правда ли то, что известный авантюрист 18 в. Казанова, побывав в России, с восторгом отзывался о вкусовых качествах русского пива? (Нет, так он говорил о квасе)
Правда ли то, что перед севом крестьяне вываливались в грязи, чтобы урожай был богатым и жирным? (Нет, они мылись в бане, чтобы хлеб был чистый, без сорняков)
Вспомните пословицу: «Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, ужин отдай врагу». Правда ли то, что в старину у крестьян не было завтрака? (Да, в народе существовало представление о том, что дневную еду нужно сначала заработать)
Правда ли то, что на Руси хозяин с женою и детьми становились перед гостем на колени, умоляя его съесть еще чуть-чуть? (Да)
Правда ли то, что знаменитый кардинал Ришелье приказал отпилить острые концы у столовых ножей? (Да, т.к. заметил, что один из гостей, однажды, ковырял в зубах кончиком ножа. Он приказал отпилить и закруглить кончики ножей).
Заключительная часть
Педагог: Пора подвести итоги и наградить победителей. Ну что же, вот и закончилась наша занимательная встреча. В итоге я хотела бы сказать, что времена меняются, меняются вкусы, привычки, манеры, но какие-то главные ценности должны свято сохраняться. Старое уходит, но его надо знать и беречь.
Список литературы:
1.Календарь русской традиционной еды на каждый день и для каждой семьи. Лаврентьева Л. С.— СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2012.
2. М. Сырников. Настоящая русская еда, М., Эксмо, 2010
Ляховская Л.П. Календарь славянской жизни и трапезы. М., 1996.
Русская кулинария. М., 1962.
Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1994.
Зимин В.И. Русские пословицы и поговорки. М., 1994.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211279-vneklassnoe-meroprijatie-v-starinu-edali-dedy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика дополнительного образования детей
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.